ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
7 минут
ІІІ. Жаңа сабақ.
25 минут
|
Жыл мезгілдері. Септік жалғау.
Оқушыларға мәтінмен парақ беремін.
Жыл мезгілдеры( Қатемен жазылғанды түзетіңіз)
Жыл мезгілдері
Бір жылда торт мезгіл - көктем, жаз, кұз және қыс бар.
Көктем айларі – наурыз, сәуір, маусым. Қар ңаурыз айында ери бастайды. Сәуір айында барлығы көктей бастайды.
Жаз айларі: маусым, шілде, тамыз. Жаз маусымнан басталады, қыркүйекке дейін созылады. Шілде - ең ыстық ай. Тамызда кейде жаңбыр жауады.
Кұз айлары: қыркүйек, қазан, қараша. Қазан мен караша айлары жауынды және салқын боладі.
Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан. Қыстың ең суық айы – қаңтар. Желтоқсанда кұн қысқарып, түн ұзарады.
Қатесіз
Жыл мезгілдері
Бір жылда төрт мезгіл - көктем, жаз, күз және қыс бар.
Көктем айлары – наурыз, сәуір, мамыр. Қар наурыз айында ери бастайды. Сәуір айында барлығы көктей бастайды.
Жаз айлары: маусым, шілде, тамыз. Жаз маусымнан басталады, қыркүйекке дейін созылады. Шілде - ең ыстық ай. Тамызда кейде жаңбыр жауады.
Күз айлары: қыркүйек, қазан, қараша. Қазан мен қараша айлары жауынды және салқын болады.
Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан. Қыстың ең суық айы – қаңтар. Желтоқсанда күн қысқарып, түн ұзарады.
2. «Орнын тап» ойыны Сорокина Анастасия
|
Атау септік
|
Ілік септік
|
Барыс септік
|
Табыс септік
|
Жатыс септік
|
Шығыс септік
|
Көмектес септік
|
жыл да
|
|
|
|
|
|
|
|
айында
|
|
|
|
|
|
|
|
маусымнан
|
|
|
|
|
|
|
|
қыркүйекке
|
|
|
|
|
|
|
|
тамызда
|
|
|
|
|
|
|
|
қыстың
|
|
|
|
|
|
|
|
желтоқсанда
|
|
|
|
|
|
|
|
Мына бағалау парағы бойынша оқушыларды бағалау.
р/с
|
Оқушының аты-жөні
|
Үй тапсырмасы
масы
|
«Көбейту кестесі »
|
«Жеңімпаздар әні»
Сұрақ - жауап
|
«Дөңгелек үстел»
|
«Ыстық орындық»
|
Сөйлем құру
|
Қорытындылау.
|
88-ж
|
90-ж
|
91-ж
|
Қосымша сұрақ
|
1
|
Бахманова Е.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Бурченкова Э.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Власов И.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Давыденко В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Золотых Е.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Лебединская Е.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Навозная Н.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Сорокина А.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Шутров Д.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Ян Д.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
----------------------------------------------------------------------------
Жаңа сабаққа кіріспе. 3 минут
«Жеңімпаздар әні»
|
|
|
Сергіту сәті
|
2.Табиғи тәсіл арқылы жаңа сөздермен танысу
Жеңімпаз – чемпион
3. Тақырыпты болжау, мақсатын анықтау.
Оқушылар сабақтың тақырыбын көбейту кестесі
арқылы болжайды.
«Көбейту кестесі»
Оқушыларға парақтар таратамын.
Мұғалімнің сөздері: Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы:
Олимпиада жеңімпаздары
Сабақтың мақсаты:
Мәтіндегі мәліметтерді түсіну және болжау.
Сенімді және еркін жауап беру/ сөйлеу.
Олимпиада жеңімпаздары.
4. Ойға шолу жасау. Тыңдалым/ айтылым. Жаңалықтар.
3 минут
Бейнефильм көрсету.Оқушылар сұрақтарға жазбаша жауап береді.
Олимпиада жеңімпаздары кімнің мақтанышы?
Олимпиада қайда болды?
Олимпиада жеңімпаздары кімдер?
Жаңа сөздермен жұмыс . 3 минут
Оқушылар оқиды және жазады.
Мұғалім оқиды оқушылар қайталайды.
жеңімпаз – чемпион
бокс қолғабы – боксёрские перчатки
боксшылар – боксеры
зілтемір – штанга
ауыр атлетика – тяжелая атлетика
жеңіл атлетика – легкая атлетика
еркін күрес – вольная борьба
алтын – золото
күміс - серебро
қола - бронза
күрес – борьба
орынға ие болғандар – заняли место
Тыңдалыммен жұмыс жасау.
Презентация. 2 минут.
Оқушылар оқиды және аударады.
Сұрақтарға жауап.
Олимпиада жеңімпаздары кім? т.б.с.
7.«Ақ бұлақ»
8. Жазылым.
Сөйлем құру
Үлгі:
Ауыр атлетикадан 1 – інші орынға ие болғандар:
ЗульфияЧиншанло, Майя Манеза, Светлана Подобедова, Илья Ильин.
|
Вело-спорт
|
Ауыр атлетика
|
Жеңіл атлетика
|
Бокс
|
Күрес
|
1-інші орын
|
Александр Винокуров
|
ЗульфияЧиншанло
Майя Манеза
Светлана Подобедова
Илья Ильин
|
Ольга Рыпакова
|
СерикСапиев
|
|
2- нші орын
|
|
|
|
АдильбекНиязымбетов
|
|
3 –інші орын
|
|
|
|
Марина Вольнова
Иван Дычко
|
Даниял Гаджиев
ГюзельМанюрова
АкжурекТанатаров
|
|
Бейне
көрсетілім
маркер
|
|
|
2. Айтылым.
Оқушыларға «Спорт. Спорт менің өмірімде маңызды орын алады» пікірі ұсынылады.
«Келісемін», «Келіспеймін», «Қалыс қаламын» пікірлері сыныптың бұрыштарына ілінеді. Оқушылар өз таңдаулары бойынша бұрыштарға барады және пікірлестерімен өз таңдауларын талқылайды.
Оқушылар пікірлерін өзгертсе, бұрыштарын ауыстырады және себебін айтады.
|
Сынып бұрышында ілінген плакаттар
|
|
