О. Б. Мазбаев география ғылымдарының докторы, профессор

Оқушылардың бiлiмiн бағалау және тексеру

жүктеу/скачать 4,9 Mb.

Pdf көрінісі

бет	7/92
Дата	14.02.2022
өлшемі	4,9 Mb.
	#131760

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 92

Байланысты:
Географияны оқыту әдістемесі. Оқу-әдістемелік құралы by Акашева А.С. (z-lib.org)

2.4. Оқушылардың бiлiмiн бағалау және тексеру
Оның негiзгi мақсаты – оқушы iс-әрекетiнiң қорытындысын
шығару және келесi сабаққа дайындығын анықтау. Оқу үдерiсiнiң
құрылымына сай тексеру үшке бөлiнедi: күнделiктi, тарауды
қорытындылау, курсты толығымен қайталау.
Мұғалiм тексеру сұрақтары мен тапсырмаларын құрауда оқу-
шының iс-әрекетiн ұйымдастыру тәсiлдерi мен түрлерiн ес кере
отырып, жеке оқушыларға, топқа арналған сұрақ-тапсыр малар-
мен қатар жаппай (фронтальный) тексеру жолдарын iздестiредi.
Егер де оқушы жауабы теориялық жағынан дұрыс, термин
атауларына толық жауабы бар, карта, дәптерлерiнде сарамандық
жұмыстар дұрыс орындалған, заңдылықтарды аша бiлсе, өздiгi-
нен қорытынды жасай алатын қабiлет көрсетсе, жоғары бағаға ие
болады. Егер де оқушы тiрек-конспектiнi, географиялық дәптердi,
кескiн картаны, атласты пайдалана бiлсе, онда ол оқушы бiлiм
деңгейiнiң дұрыстығын көрсетедi.
Оқушы өз бiлiмiн жазбаша түрде де көрсете алады. Үй тап-
сырмаларын орындауға ерекше назар аударған жөн, берiлген тап-
сырманы тексерiп отырмаған жағдайда оқушының үй жұмысын
мұқият орындап отыру ережесi бұзылады.

18
Берiлген тапсырма өз уақытында тексерiлiп, бағалануға тиiстi.
География оқулығының iрi тарауларын түсiнген, түсiнбегенiн
анықтауда оқулықтағы қорытынды сұрақтар мен тапсырмалардың
маңызы зор.
Мысалы, оқушының «План және карта» бойынша карта сыз-
бамен жұмыс iстеуi масштаб, азимут, шартты белгiлердi, картаны
оқу, сызу қабiлетiн бағалауға мүмкiншiлiк бередi. Ұқыптылыққа
үйретедi. Оқушылардың жергiлiктi жердегi сарамандық
жұмыстарын дұрыс орындауға алғы шарттар жасайды.

жүктеу/скачать 4,9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 92