Особенности формирования функциональной грамотности учащихся основной школы по предметам естественнонаучного цикла

–

 

соблюдение правил сохранения собственной безопасности; 

–

 

ведение и пропаганда  здорового образа жизни ; 

–

 

участие  в  проектно-исследовательской  деятельности  в  процессе 

познания основ наук и дополнительного развития; 

–

 

активное участие в физическом саморазвитии; 

–

 

проявление интереса к видам искусства и  сферам науки. 

Результаты  сформированности  гражданской  компетенции  на  уровне 

основного  среднего  образования:  

–

 

способность адекватно воспринимать происходящие события в стране, 

осознавать  свою  роль  в  коллективе  на  основе  высших  этических  ценностей, 

гражданственности и патриотизма;  

–

 

владение знаниями  в областях гражданско-общественной деятельности; 

–

 

умение выбирать социально-значимые установки для своих действий и 

поступков,  

–

 

 

знание  и  соблюдение  Конституции  Республики  Казахстан,  законов  и 

правопорядка; 

–

 

 

знание государственных символов и  государственного языка;  

–

 

 

проявление  активной  гражданской  позиции,  высоких  патриотических 

чувств, готовности к служению своей Родине и защите ее интересов в пределах 

своих возрастных возможностей и социальных отношений; 

–

 

 

умение  адекватно  воспринимать  происходящие  социальные  события,  

проявление  бдительности  в  разнообразных  жизненных  ситуациях  с  позиции 

защиты интересов общества; 

–

 

 

проявление интереса к  политической системе. 

Результаты  сформированности  социальной  компетенции  на  уровне 

основного среднего  образования:  

–

 

владение знаниями в областях общественной деятельности, социально-

трудовой сферы, семейных отношений и обязанностей в вопросах экономики и 

права; 

–

 

владение    углубленным  и  расширенным  объемом  знаний  и 

практическими навыками в  области предпрофильной подготовки; 

–

 

умение  применять  социальные  знания  при  решении  стандартных  

проблем в сфере общественных отношений; 

–

 

 

владение  знаниями  о  достижениях  общечеловеческой  культуры  и 

особенностях  национальной  культуры,  этнокультурных  явлениях  и  традициях  в 

обществе, культурологических основах  личной, семейной и социальной жизни;  

–

 

 

уважение к истории, культуре и традициям и другим ценностям казахского 

народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана; 

–

 

 

владение государственным языком и осознанное позитивное отношение к 

использованию государственного языка как средства общения в Казахстане; 

 

 

11 

–

 

 

владение  русским  языком    как  средством  познания,  саморазвития, 

культурного обмена, получения информации о достижениях научно-технического 

прогресса    и  английским  и  другими  иностранными  языками  как  средством 

установления  межкультурных  связей  с  другими  странами  и  получения 

информации; 

–

 

 

стремление  беречь  и  приумножать  природу  родного  края,  своей  страны, 

проявление активной позиции в охране окружающей среды; 

–

 

 

проявление  высокой  культуры  человеческого  общения,  соблюдение 

этических норм; 

–

 

 

соблюдение этики поведения в семье,  уважение к старшему поколению 

и  заботе  о  младших,  проявление  доброты  и  чуткости  к  членам  семьи  и 

окружающим людям, заботы о них; 

–

 

 

умение  адекватно  оценивать  особенности  социальной  среды, 

противостоять антиобщественным явлениям; 

–

 

 

проявление  нетерпимости  к  деструктивным  воздействиям 

идеологического, противоправного и религиозного характера. 

Результаты  сформированности  управленческой  компетенции  на  уровне 

основного среднего образования: 

–

 

 

умение планировать и организовать деятельность коллектива; 

–

 

умение    принять  решение  в  различных  жизненных  ситуациях    и  

обосновать  выбранный  способ  решения  в  сравнении  с  возможными 

альтернативными; 

–

 

логическое  видение  базовых  взаимосвязей,  множественности 

отношений,  осмысление  сложных  ситуаций,  использование  знаний  в 

практической деятельности, творческой переработке полученной информации; 

–

 

проявление  способности  к  аналитическому  и    инновационному 

мышлению и активное участие в проектно- исследовательской деятельности; 

–

 

умение  определять  цель  (ожидаемый  результат)  деятельности  и 

подбирать тактические действия для достижения поставленной цели; 

–

 

умение  создавать и внедрять творческие подходы. 

жүктеу/скачать 376,78 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: