Педагогика, оқыту әдістемесі (каз)
іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
жүктеу/скачать 99,91 Kb.
|
педагогика керек тест
іс-әрекеттен кейінгі толғанысСұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік аладыПікір алысу мақсатында жүргізілгенімен, ұсынылған барлық идеялар төзімділікпен тыңдалатын әңгіме түрі кумулятивтік әңгімеТанымдық даму оқуға қабілеттілікЛ.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал оқушы диалог құру нәтижесінде білім аладыЖинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ жоғары дәрежеліОқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізуге қойылатын сұрақ түрі Айтқаныңызға дәлел келтіре аласыз баТапсырмаларды орындау барысында, метатану дағдылары қалыптасқан оқушылар материалды игеру деңгейін анықтай отырып, өз-өздерін тексеруге, тестілеуге қабілеттіОқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі өзгелерді оқытуОқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі оқу үшін бағалауОқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсаты оқудағы қиындықтарды анықтауОқыту үдерісі кезінде дарынды, талантты балаларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасы тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай аладыСабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі креативтілікЗерттеушілік әңгіме жүргізу кезіндегі оқушылар әрекеті жүктеу/скачать 99,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|