Проверка усвоения изученного. Работа в тетради с печатной основой.
(И) Предлагает выполнить задания в тетради с печатной основой.
|
Задание 4 выполняется в парах. Ученики измеряют линейкой длину отрезков, следуя алгоритму измерения. Выбирают отрезок длиннее черного.
Выполняют задание 1.
Измеряют длину отрезков, записывают в окошечке измеренную величину. Объясняют алгоритм измерения длины отрезка. Сравнивают отрезки по длине.
Измеряют ленты. Выбирают самую длинную, раскрашивают красным цветом. Самую короткую
– зеленым цветом. Рисуют ленту еще короче.
|
Выполняет измерение отрезка и записывает его значение.
Сравнивает значение длин.
Выполняет измерение отрезка и записывает его значение.
|
Рефлексия
|
Рефлексия усвоения изученного.
(Ф) Учитель обращает внимание на героя учебника и помогает сформулировать вопросы. Например:
Почему нельзя забывать свои школьные принадлежности дома?
Назовите единицу измерения длины.
Объясните, как измерить длину предмета.
(И) В тетради дети раскрашивают светофор, если нет ошибок – зеленым, 1-2 – желтым, 3 и более – красным.
Учитель хвалит детей.
|
Дети формулируют вопросы.
В тетради дети закрашивают кружок светофора.
|
Участвует в рефлексии учебной деятельности. Участвует в составлении вопросов.
Проводит самооценку.
|
Лесенка успеха. Светофор.
|
