Программа по технологии "Театр моды" для учащихся 11-х классов
жүктеу/скачать 2,14 Mb.
|
Авторская программа по технологиии откр уроуи
Дуальді оқыту, Педагогика НКТ, Английский язык 6 класс, Айдана баяндама, актив студио, ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК ТӘУЕЛСІЗДІГІ (1), Бас киім ғылыми жұмыс, Көркем жобалау жүйесіндегі костюмнің пішін құру, метрология бойынша, статьялар, Жаратылыстану ашық сабақ 07.12
| Содержание курса.
Тема 1. Вводное занятие (2\2\0). История возникновения и развития швейных машин. Оператор швейного оборудования. Слесарь-наладчик швейного оборудования. Правила ТБ при работе на швейной машине. Классификация швейных машин. Основные части швейной машины. Рабочие органы швейной машины. Это занятие проводится в форме лекции. Учащиеся должны узнать на этом занятии о принципах классификации машин, ознакомится с рабочими органами швейной машины. Запомнить правила техники безопасного труда на швейных машинах с электрическим приводом. Сформировать понятия об основных частях и рабочих органах швейной машины. А также познакомится с профессиями слесаря-наладчика и оператора швейного оборудования, требованиями, предъявляемыми к этим профессиям, условиями работы. Тема 2. Механизмы швейной машины (2/1/1). иглы; нитепритягивателя; лапки; перемещения материалов; челнока; Материал данного занятия включает в себя знакомство с конструктивными схемами машин и кинематическими, условными обозначениями деталей, это поможет наглядно увидеть принцип работы выше перечисленных механизмов. На изучение теоретической части этого урока отводится 1ч., вторая часть урока лабораторно-практическая работа “Изучение устройств и работы механизмов. Чтение кинематической схемы” - 1ч. Для достижения целей этого урока необходимо во время объяснения материала использовать плакаты, таблицы, схемы. Тема 3. Принцип образования челночного стежка. Регуляторы швейной машины. Неполадки в работе швейной машины и их устранение. Уход за швейной машиной (2/1/1). Усвоение учащимися принципа образования челночного стежка будет интересным, и наглядным, если учитель использует не только плакат, но и компьютерную поддержку (теория -1 ч). Составить презентацию к уроку, можно используя программу Power Point. Практическая работа поможет закрепить учащимся свои знания и их на практике (практика - 1 ч). Тема 4. Ассортимент универсальных и специализированных швейных машин, бытовые и промышленные швейные машины. Компьютеризированные швейно-вышивальные машины (2/0,5/1,5). Форма организации этого занятия – экскурсия в магазин швейного оборудования. Тема урока, предполагает, небольшую беседу с учащимися о цели предстоящей экскурсии (теория-0,5ч). Учащиеся, ознакомившись с характеристиками, возможностями, назначениями, новшествами и усовершенствованиями в швейном оборудовании, должны уметь подбирать оборудование в зависимости от технологической операции над изделиями, аргументируя свой ответ. Если нет возможности провести такую экскурсию, то можно приготовить презентацию учащимся, используя материал реклам популярного журнала мод “Burda” и др. Тема 5. Специализированная обметочная швейная машина 51 класса (2/1/1): заправка ниток; приемы работы; регулировка скорости. Знакомство учащихся со специализированными машинами, целесообразно на примере обметочной машины 51 класса. Машина наиболее распространена на фабриках, ателье, пошиве на дому, в мастерских школ, доступна по стоимости, надежна и легка в освоении даже учащимися. На ознакомление с правилами и приемами работы – 1ч, на закрепление материала для освоения этой машины на практике – 1ч. Тема 6. Закрепление навыков работы на обметочной швейной машине 51 класса (2/0,5/1,5). Урок начать с инструктажа (теория-0,5ч) и продолжить его тренировочными упражнениями работы на обметочной машине (практика -1,5ч). жүктеу/скачать 2,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|