Разработка системы дистанционного обучения на базе программного
жүктеу/скачать 2,9 Mb. Pdf көрінісі
|
81697433 (1)
81697433 (1)
| Заключение.
Сегодня дистанционное обучение переживает период стремительного развития. Все большее количество учебных заведений, компаний, государственных организаций внедряют в учебный процесс технологии дистанционного обучения. К сожалению, необходимо отметить наличие небольшого количества специалистов высокого уровня в этой области. В настоящее время к работе в данной области привлечено огромное количество специалистов низкой квалификации. Они не владеют ни навыками педагогики, не знают и не понимают информационные технологии. Их роль зачастую сводится к регистрации пользователей в системе дистанционного обучения и просмотре формируемых системой отчетов. Эффективность такого обучения крайне невелика и приводит к появлению у многих ощущения, что дистанционное обучение - это не серьезно и не может дать хорошего результата. Однако, эту ситуацию можно отнести к проблемам роста. С течением времени некомпетентные люди уйдут и на рынке будут представлены услуги, качество которых действительно обеспечит высокую эффективность обучения, проводимого с использованием технологий дистанционного обучения. Решая первую задачу, мы в нашей выпускной работе раскрыли сущность понятия дистанционное обучение. За основное определение нами была выбрана трактовка Г.С. Сиговцева и М.А. Чарута, что дистанционное образование - комплекс массовых образовательных услуг, оказываемых специальной информационной средой с помощью средств передачи учебно-методической информации на большие расстояния (телефон, радио, телевидение, спутниковая связь и пр.). Цель обучения составляет систему знаний, умений и навыков, которые формируются в соответствии с государственными образовательными стандартами. Она имеет иерархическую структуру. Так, задача учебной дисциплины выступает как один из элементов цели подготовки специалиста. Цель изучения темы является элементом системы задач учебной дисциплин и т.д. Цель – это начало организации учебного процесса, и она может трактоваться как усвоение содержания на требуемом уровне. Такое общепедагогическое понимание цели инвариантно к форме получения образования и, следовательно, применимо к ДО. Решая вторую задачу, мы рассмотрели инструментарий разработки ЭКДО на примере программного продукта Moodle, что позволило нам прийти к выводу, что данная система является вполне пригодной к использованию образовательными организациями с целью реализации проектов по внедрению дистанционного обучения в образовательный процесс без особых затрат на приобретение 72 лицензированного ПО. Это подтверждается многолетней историей развития данного международного проекта и массой примеров успешного применения Moodle в крупнейших учебных заведениях и прочих организациях по всему миру для организации электронного обучения. В процессе решения третьей задачи нами был установлен сервер с операционной системой Ubuntu 14.04 LTS Server и веб-конфигуратор «Webmin». В итоге была произведена установка тестовой СДО Moodle на сервер МАОУ СОШ № 8 (http://тест.шк8.рф/). В данный момент запущена СДО МАОУ СОШ № 8, которая функционирует успешно (http://до.шк8.рф/). В рамках четвёртой задачи нами был разработан дистанционный курс «Основы разработки электронных обучающих курсов в среде Moodle», который апробирован. В результате апробации были представлены администрации МАОУ СОШ № 8 разработанные учителями курсы по своим учебным дисциплинам. Данные учителя получили сертификаты о прохождении курсовой подготовки по теме «Основы разработки электронных обучающих курсов в среде Moodle». По итогам проведенной работы, мы считаем, что установленная СДО на базе МАОУ СОШ № 8 и представленная разработка в виде курса дистанционного обучения для учителей МАОУ СОШ № 8 г. Североуральска вполне соответствует поставленной цели внедрения дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс, т.к. она решает целый ряд из важнейших проблем реализации данного проекта, а именно: Мотивация педагогов к развитию своих профессиональных навыков и качеств; Осознание необходимости идти в ногу со временем Освоение принципов и технологий разработки создания учебных курсов и электронных образовательных ресурсов. |