Бұл жағдайда оларда блок пайда болып - оларда өзара әрекеттесу шектеледі, өзгерістерден қорқады, өздерінің басым жақтарын көрмейді.
Патронажды қызметкер өздерін баланың ата-аналарына / отбасыларына өзгеше түрде ашып, олардың басым жақтарын пайдалана отырып, осы ата-аналарды кеңейтуге және олардың тәрбиелеу потенциалын арттыра алады.
Медбикелер осы отбасыларды қоғаммен байланыстырып, баланың және бүкіл отбасының дұрыс өмір сүруіне көмектеседі
1 жаттығу
Біз өз көзқарасымызды қалай қалыптастырамыз?
Ніл - бұл көптеген қолтырауындар өмір сүретін үлкен, ұзын өзен. Ал өзеннен кесіп өту мүмкін емес еді (жақын жерде көпірдің болмауына байланысты).
Ніл - бұл көптеген қолтырауындар өмір сүретін үлкен, ұзын өзен. Ал өзеннен кесіп өту мүмкін емес еді (жақын жерде көпірдің болмауына байланысты).
Лейла өзен жағасында тұрады. Лейла 17 жаста және ол өзеннің екінші жағында тұратын Мухаммедті жақсы көреді. Лейла өзінің сүйіктісіне баруды шешті, сондықтан ол Ахметке барады және оны өзеннің келесі бетіне өткізуді өтінеді. Ахмедтің уақыты мен қайықтары болса да, ол Лейланы апарғысы келмейді. LEILA шешімінен бас тартпайды және Тарыққа барады және оны өзеннің келесі жағына алып өтуін сұрайды. TARIK тек бір шартпен қабылдайды, LEILA түнді онымен бірге өткізіп, таңертең ерте апаратынын айтады. Міне, солай болды. LEILA Мұхаммедті қатты көргісі келді, сол үшін ол түнді Тарықпен өткізуге келісті және таңертең оны өзеннің басқа жағына апарды. Лейла өте қуанышты сезіммен сүйіктісіне жету үшін қандай қиындықтардан өткені туралы айтып бергеннен соң, Мұхамед оны итеріп жіберді. Лейла өте жабырқаулы күйде өзеннің жағалауымен жылап келе жатыр еді. Кейін ол Джафарға кездеседі. Джафар қыздың не себепті жылап, неге мұңайып отырғанын сұрайды. Лейла оған өзінің басынан өткен оқиғасын айтты.
