Российская Академия Медицинских Наук
Разбор- характеристика школьной адаптации
жүктеу/скачать 1,62 Mb.
|
shmakova
| Разбор- характеристика школьной адаптации.
Ребенок формально адаптирован в школе, он справляется с повышеннвм уровнем нагрузок- обучается по программе специальной лингвистической школы. Однако имеется ряд затруднений (конфликты с учителями, малоконтактность со сверстниками, «погружённость в свой внутренний мир», когнитивные трудности- невнимательность, несосредоточенность, трудности в освоении гуманитарных предметов, где необходим последовательный пересказ заданного материала и пр.), которые можно связать в первую очередь с личностнами особенностями мальчика (шизоидностью, тревожностью, сензитивностью), особенностями мышления с отстраненностью ассоциаций, склонностью к рассуждательству . В течение последних 1- 1,5 лет отмечается отрицательная динамика как в психическом состоянии, так и в уровне адаптации в школе (появление конфликтов с учителями, снижение успеваемости). Т.к. связь с изменением психического состояния очевидна, то можно рассчитывать на улучшение адаптированности в школе после купирования депрессии. Мальчик обладает хорошими интеллектуальными возможностями, усидчив, степень личностных расстройств не достигает значительной выраженности (сохраняет формальные контакты со сверстниками в классе, посещает секции и кружки, не испытывает страха перед общением и пр.), что дает возможность в целом предположить благоприятный прогноз социальной адаптации. Его залогом является также регулярное наблюдение психиатром, аккуратное выполнение его рекомендаций. После назначенного курса лечения малыми дозами амитриптиллина, фенибута, пантогама, кавинтона в возрастных дозировках, состояние мальчика улучшилось- выровнялось настроение, он стал активнее, нормализовалась школьная успеваемость. Был рекомендован цикл занятий с психологом в детской поликлинике, которые обследуемый посещал до весны. В дальнейшем мальчик переведён на длительный приём малых доз тегретола (финлепсина). Весной повторно проведён курс лечения глицином, циннаризином, нейромультивитом. Щадящее обучение не оформлялось. Катамнез (через год - 13 лет). Учится в 8 классе. Успевает на «4» и «5». Перепады настроения с ощущением скуки отмечаются очень редко и носят кратковременный характер (до 1- 3- х дней). Тикоидные подёргивания прекратились, засыпает спокойнее, но просит приоткрывать дверь в освещённый коридор.В коллективе сохраняет неплохие, но формальные отношения с ребятами, перезванивается с двумя приятелями.Получает финлепсин в дозе 50- 25 мг на ночь. жүктеу/скачать 1,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|