Мұғалімнің іс-әрекеті
Сәлемдесу.
Кезекші мәлімдемесі.
Журнал бойынша түгендеу.
Ж.Жабаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы. «Өтеген батыр»дастаны. Үй жұмысы сұрақ-жауап әдісі бойынша сұралады.
1.Ақын қай жерде дүниеге келді? Ақынға Жамбыл есімі не себепті қойылды?
2.Бала Жамбылдың ақын Жамбыл атануына қандай жағдайлар әсер етті?
3.Жамбыл ақын мен Сүйінбай Аронұлының арасынды қандай байланыс болды?
4.Ж.Жабаевтың шығармашылығы туралы.Ақынның қандай өлеңдерін білесің?
5.Жамбыл – айтыс ақыны.Ақынның айтыс өнеріне қосқан үлесі туралы әңгімеле.
6.Өтеген батыр туралы әңгімеле.
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылықтарын ояту мақсатында бірнеше сұрақтар қоямын.Сол сұрақтардың жауабының «Сұраншы батыр»деген жаңа сөз шығады.
1.Жамбыл сыйынған ақын? (Сүйінбай)
2.Алғадай Жамбылға кім болып келеді? (Ұлы)
3. Әдебиеттегі өткір сын ажуа,мысқыл бір сөзбен қалай аталады? (Сатира)
4.Жамбылдың алғашқы өлеңі («Шағым»)
5.Ақынның дастаны (Өтеген батыр)
6. Жамбылмен айтысқан ақын? (Шашубай)
7.1916 ж Патша бұйрығына орай шығарған өлеңі қалай аталады? (Зілді бұйрық)
Ендеше,біз бүгін Жабыл ақынның «сСұраншы батыр» дастанымен танысамыз.
Тақырыпты үш топқа бөліп беремін.
Енді І топ мәтіннің ішінен көнерген сөздерді табады.(Қылыш,әскер,сауыт,т.б.)
ІІ топ Тұрақты тіркестерді табады. (Қабағынан қар жауу,кірпігіне мұз қату,т.б.)
ІІІ топМәтіннен синоним,антоним сөздерді табу.
«555» әдісі бойынша бүгінгі сабақты қорытындылау.
1.Ж.Жабаев туралы 5 сөйлем жазу.
2.Дастандары туралы 5 сөзден тұратын 1 сөйлем жазу.
3.5 дыбыстан тұратын бір сөзбен қорытындыла.
1.«Жүз жасаған бәйтерек» Ж.Жабаев туралы эссе жазу.
2. «Сұраншы батыр» дастанын оқып,мазмұнын айту.
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау үшін бағдаршам көздері пайдаланылады.
Бүгінгі сабақ маған ұнады.Өйткені ...
Ұнаған жоқ.Өйткені ...
|
Оқушының іс-әрекеті
Кезекші мәлімдеме жасайды.
Үш топқа бөлінген оқушылар 2 сұрақтан суырып алып,берілген сұраққа жауап береді
«Сұраншы батыр» деген сөзжұмбақты шешеді.
Топ болып оқып,дастан не туралы екенін,тақырыбы мен идеясын,кейіпкерлеріне тоқталады.
Берілген тапсырманы дәптерге орындайды.
Оқушылардың пікірі тыңдалады.
| 
