Тақырыбы: Сынып көшбасшысы. Мақсаты

Ал, келіңдер, келіңдер,

Бір-біріңе еріңдер.

Біліміңді тексеріп,

Ойынға қатысып көріңдер.

І кезең. «Бәйге»

1-сұрақ.

Тәуелсіздік алғаннан кейін ең алғаш ғарышқа ұшқан кім? (Т.Әубәкіров.)

2-сұрақ.

Жапырақтар күзде неге сарғаяды? (хлорофилі азаяды)

3-сұрақ.

Күн мен түн теңелетін жыл мезгілі. (Көктем)

4-сұрақ.

Көкжиектің неше тұсы бар? (Оңтүстік, солтүстік, шығыс, батыс)

5-сұрақ.

Тас көмір қайда көп? (Қарағанды, Екібастұз)

1-сұрақ.

Дүние жүзіндегі халықтың саны ең көп мемлекет. (Қытай)

2-сұрақ.

Заттың қимылын білдіретін сөз табы. (Етістік)

3-сұрақ.

3600:Х=9 Х нешеге тең? (400-ге)

4-сұрақ.

Текшенің көлемін қалай табамыз? (Ұзындығын, енін, биіктігін бір-біріне көбейтеміз)

5-сұрақ.

81 қай санның квадраты. (9-дың)

1-сұрақ.

Өсімдікті зерттейтін ғылымды ата. (Ботаника)

2-сұрақ.

Жер бетінің өсімдік өсетін қабатын ата. (Топырақ)

3-сұрақ.

Т-қандай дыбыс? (дауыссыз, қатаң)

4-сұрақ.

Салмақтың өлшем бірлігі. (килограмм)

5-сұрақ.

Қазақ тілінде неше септік бар? (7)

1-сұрақ.

750:Х=5 Х нешеге тең? (150-ге)

2-сұрақ.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі. (Қазақ тілі)

3-сұрақ.

Қандай геометриялық фигураның барлық қабырғалары бір біріне тең? (шаршы барлық қабырғалары тең)

4-сұрақ.

Заттың сынын, түр-түсін білдіретін сөз табы. (сын есім)

5-сұрақ.

Алфавиттің ең соңғы әрпі. (Я)

Бұл кезеңде қазақша, орысша тілді дұрыс сөйлеумен қатар, қатесіз жазуларыңыз тексеріледі. Жазғандарыңызды тексеретін арнайы мамандар бар.

Мысалы, жылт-жылт еткен ,

Жылғадан өткен. (Су-вода)

1. Күн мен түн теңелетін жыл мезгілі. (Көктем-весна)

2.жүз сомың болғанша, жүз ..... болсын. (дос-друг)

3.Қабат-қабат қаттама, ақылың болса, аттама. (Кітап-книга)

4.Футболшының алаңдағы ойын заты. (доп-мяч)

ІІІ кезең «Жеті жұмбақ»

Бұл кезеңде өздерің таңдап алған сұраққа жауап бересіздер. Мына сызбаға назар аударыңыздар. Жеңіл сұрақ алғыңыз келсе, 20 ұпайлық сұраққа жауап бересіз. Мұндағы ең күрделі сұраққа жауап беру арқылы 40 ұпай жинайсыз. Әрине, дұрыс жауап берсеңіз.

1. 20. Математика.

Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз?

( Ұзындығы мен енін қосамыз)

1.20. Қазақ тілі.

Сөздің мағынасын өзгертетін қосымша қалай аталады?

(Жұрнақ)

Желтоқсанда құрбан болған қыздарымыз кім?

(Ләззат, Сәбира)

4.30 Дүниетану.

Көкжиек тұстарын анықтайтын арнаулы құрал. (Компас, түсбағдар)

5.30. Ана тілі.

Қазына көтерген бала кім? (Қаныш Сәтбаев)

6.30. Қазақ тілі.

Шылау дегеніміз не? (Толық мағынасы жоқ, арнайы сұраққа жауап бермейтін сөз табы)

7.40. Дүниетану.

Жердің барынша кішірейтіліп жасалған дәл үлгісі не деп аталады?

(Глобус)

«Әліпби», «Тіл құралы» еңбектерінің авторы кім?

(Ахмет Байтұрсынов)

9.40. Математика.

Мына көп таңбалы санды оқы. 111000000 (111млн)

ІҮ кезең «Мақалдың жалғасын табу».

1.Досы көпті жау алмайды,

(Ақылы көпті дау алмайды)

2Ақыл-азбайды, (Білім-тозбайды)

3.Өнер-білім бұлағы, (Білім -өмір шырағы)

4.Бірлігі жоқ ел тозады, (Бірлігі күшті ел озады)
Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша қосу және азайту

Сабақтың мақсаты: 26+34, 60-26 түріндегі жазбаша қосу мен азайтудың тәсілдерін түсіндіру, алгоритмдік қолдану үлгісін көрсету, екі амалмен шығарылатын есеп және оны түрлендіру, ауызша қосу мен азайтуды тиянақтап, жазу сауаттылығын, ойлау қабілетін дамыту.

Көрнекілігі: слайд, оқулық, тақта

Әдісі: түсіндіру.

Түрі: ойын

Психологиялық дайындық.

Қайырлы күн, достым!

Қайырлы күн, болсын!

Сәрсенбінің күні

Сәттілікке толсын!

Біздің алар бағамыз!

Кілең бестік болсын!

2.Үй тапсырмасын тексеру. 7-есеп.Әр қатардағы сандарды өсу ретімен теріп жаз:

Слайд түрінде әр түрлі тапсырмалар орындату.

1. 
   Бүгін бізді күтіп тұрған тапсырмалар.
   
2. 
   Алтын қақпа ойыны
   
3. 
   Ағаш қақпаның тапсырмаларын орындайық.
   

ә) сағат неше болды?

б) қай суретте мармелад тең 6 бөлікке бөлінген?

Сандарды өсу ретімен орналастыр.

12 19 25 30 39 54 62 68 70 75

Жаз ба ша қо су жә не аз ай ту

Тас қақпаның тапсырмасын орындау

Жаңа сабақ.

1-есеп. Кестедегі сандарды оқы. Олардың ондықтары мен бірліктерін ата. Осы сандарды баған түрінде жазып, қосуды орында.

а) ....... жазамын.

ә) ....... қосамын, 6+4=10 шықты. 10 бірл. =1 онд. 0 бірл. Бірліктердің астына 0-ді жазамын, ал 1 ондықты есіме сақтап, ондықтарға қосамын.

б) ..... қосамын, 2 онд. + 3 онд. = 5 онд. болады, тағы 1 ондықты қосамын, сонда 5+1= 6. Ондықтардың астына 6-ны жазамын.

в) Жауапты оқимын: қосындының мәні 60-қа тең.
2-есеп. Осы сандарды баған жазып , азайтуды орында.

Түсіндір

ә) ............азайтамын, 0 6. Сондықтан 6 бірлікті 6 ондықтың бір азайтамын (ұмытып кетпес үшін 6 цифрының үстіне нүкте қоямын), яғни 10-6=4 шықты. Бірліктердің астына 4-ті жазамын.

б) ........... азайтамын,

6 онд. – 1 онд.=5 онд. қалған, ал 5-2=3.

Ондықтардың астына 3-ті жазамын.

в) Жауапты оқимын: айырманың мәні 34-ке тең.

а) қасқыр мен түлкі

ә) 3-есеп. Түсіндіре отырып, шығар:

37 90 38 80 23 70

4- есеп. Ұзындықтары 1дм 3см және 1дм 1 см кесінділер сыз. Олардың ұзындықтарының қосындысын және айырмасын жазып көрсет. Олардың мәндерін тап.

1дм 3см ..........1дм 3см......................................................

1дм 1см

2дм 4см ......1дм 1см..............................................

6-есеп.

пісірді. Ол таба нанға қарағанда пісірді. Олардың 5-еуі желінді.

неше тоқашты артық пісірді? Неше тоқаш пен таба нан қалды?

Ш: таба нан – 8 Ш: тоқаш - 12

тоқаш - 12 таба нан -8

Ш: 12-8= 4 желінді – 5-еуі

Ж: 4 тоқашты артық Ш: (12+8) -5=15

Ж: қалды 15

1. 
   үш ондық, жеті бірлік (37)
   
2. 
   төрт ондық, бір бірлік (41)
   
3. 
   елу екі бірлік (52)
   
4. 
   жетпіс бірлік (70)
   
5. 
   тоқсан жеті (97)
   
6. 
   алпыс тоғыз (69)
   

36+24 = 60 60+24=84 76-34= 42 89-72= 17 63+21= 84

22+17= 39 50-19= 31 60+16=76 89- 27 =62 54+32= 86

Үйге тапсырма беру. 6-есеп.

Ойлан тап: 1 сағат 46 минут

3.Оқушыларды шапшаңдыққа,білгірлікке, ұтымды ой айтуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: білімді пысықтау

Сабақтың түрі: ойын сабақ

Сабақтың көрнекілігі:оқулық,слайдта жазылған есептер,қима қағаздар

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық бәріміз

Арайлап атқан күнге

2.Үй тапсырмасын тексеру.

3.Өткенді қайталау

Пысықтау» сөзі шығады.

-Балалар, біз бүгінгі сабақта нені пысықтаймыз?

- Білімімізді

-Дұрыс айтасыңдар, бүгін білімді пысықтау сабағы. Сабағымызды әртүрлі ойындар арқылы жүргізетін боламыз.

Оқулықтағы 1-тапсырманы орындау.

60…15…5=80 60…(15…5) = 40

60…15…5=70 60…(15…5) = 50
№2 Қосуды көбейтумен алмастыр.

4+4+4+4=4х4

50+50+50=50х3

9+9+9+9=9х4

17+17+17=17х3

14+14+14=14х3

Барлығын вуыстыруға бола ма?

Сергіту сәті.

Өзіндік жұмыс. Оқулықтағы №6 тапсырманы орындайды

«Ойлы болсаң,озып көр» ойыны Оқулықтағы №7 тапсырмаға ауызша жауап беру

«Иә» немесе «Жоқ» ойыны Топпен жұмыс.

• 18 санын 6-ға арттыратын болса, 25 шығады;

• 7 саны 20 санынан 17-ге кем;

• 100-ден 30-ды азайтқанда 70 шығады

• егер 35 санын 10-ға кемітсе, 25 шығады;

• 26 мен 7 сандарының айырмасы 18-ге тең;

• 4 дм-де 40 см бар

• азайғыш - 24, азайткыш - 8. Айырманың мәні 16-ға тең;

• 15 саны 7 санынан 9-ға артық.

• 
  1кг-да 1000 г бар
  
• 
  
  

ордасын, ұстаздарын құрметтей білуге, Отанның адал ұл-қызы

болуға тәрбиелеу.

2. Бастауыш сыныбымен, алғаш қолына қалам ұстатқан алғашқы ұстазымен қоштаса отырып, әр баланың ерекшелігін таныта отырып, сәт – сапар тілеу.

Бұл оқу тамақ болар қарны ашқанда,

Әсем әнін арнайды

Біздің нәзік Жанарды

Барлық бала тыңдайды

Мен үлкейіп толамын

Сіздей ұстаз боламын"

Деп жүр біздің Ғазиза

Үлгісі кіші баланың

Армандаған әр адам

Үшемдер бар класта

Қызыға біз қарайтын

Ерекше деп санайтын

Бүгін біздің ортада.

КТК-ның белсенді бір мүшесі,

Еш нәрседен қалған емес есесі.

Ізденеді бар жағынан жан-жақты,

Оқуды да ойлайды,,

Биді де билеп қоймайды.

Өнерпаз біздің Әмина

Таңқалдырған талайды
2 «Үздік болуға ұмтылайық» акциясында ең үздік жазу» атағының иегері облыстық «Кішкентай зияткер» интелектуалдық ойын байқауының ІІ-орын, «Үздік болуға ұмтылайық» акциясында ең үздік жазу» атағының иегері Бануға

Сыныптың оқу озаты

Талапты әрі жан-жақты

Ойы жүйрік әрдайым

Ұтымды айтар жауапты
Мейірлі әрі жат көрмейтін кісіні

Мақсаты көп көздеген әр ісінің.

Балнұр сынды қызымыз бар ортада

Қошеметтеп қол соғайық шаттана.

Әрқашанда білім көптік етпеген,

Талапсыз жан мұратына жетпеген.

Біздің Жанар жыр жазады жанынан

Тақырыпта көріп жүрміз көптеген

Білімге бар ынта- жігер бойында

Ұтымды да нақты әркез жауабы

Дүзбай Жанар басқан қадам еппенен
Сабырлы да, салмақты мінезі бар

Ұтымды ойға айтар жауабы бар

Үлгерімі ерекше барлық пәннен

Ортамызда беделді Дүзбай Жанар

Есепке жүйрік жасынан

Өнерпаз, әнші Аслан

Әзілге құмар айтуға,

Табылса біреу қасынан

Математика әлемін

Бағындырмақ бұл жігіт

Сері жігіт Аслан

Күтеміз сенен мол үміт.
Әркез жүрер еркелеп,

Ойылдан бізге келіп ед

Сабақтан бірде қалмапты

Өзі сондай елгезек

Ортамызда Оралхан

3.Қош, міне, келдіңіздер, түлектерім,

Қоштаспақ боп лүпілдейді жүректерің.

4 жыл оқып, өрелі білім алдың

Кез келді, міне, ілгері қадам бастар

Көз салып қараңызшы бойымызға

Ортақ боп бүгінгі өскен ойымызға.

Қош келіпсіз, ұстаздар, ата-аналар

Бастауышпен қоштасу тойымызға!

-Алдарыңызда тұрған балалар осыдан 4 жыл бұрын, осы мектеп табалдырығынан жанарлары жәудіреп, тал бойлары майысып, 1-сыныпқа қабылданған кіп-кішкентай балдырғандар еді.Сол 2010-2011 оқу жылының 1-қыркүйегі-білім күнін көз алдымызға әкеліп, сол сәтке саяхаттап қайтайық.

СЛАЙД БАЛАЛЫҚ ШАҚ (4 жыл бұрынғы жаңа оқу жылы)

Армандасаң да, қиялдасаң да балалық шағың көз алдыңа келеді. Өйткені, биік асуға беттеген аяулы ғұмыр, ғажайып өмір осынау бал күлкілі балалық шақтан басталады.

Енді бүгінгі күні бойлары да, ойлары да өсіп, алғашқы басқыш бастауыш сыныпты тәмамдап, орта буынға өткелі отыр.

Міне, бүгін, біздің бүлдіршіндер өміріне өшпес із қалдырған бастауыш сыныбымен қоштасып, бір жылға тағы да есейгелі отыр. Ендеше қызықты да ғаламат өзгерістер сыйлаған, білім нәрімен сусындатқан, өмірде өз жолдарын табуға жол сілтеген ұстаздарына, ата - аналарына өз өнерлерін көрсетуге дайын. Олай болса, жүргізушілерімізді ортаға шақырайық!

Әмина: Бала шаққа болашақты жырлатып,

Шәкірттерге ой түзеткен сымбатты.

Күн нұрындай сәуле құйған көңілге,

Армысыздар, ұстаздарым қымбатты!

Аслан: Армысыздар әжелер мен аналар

Ұрпағыңыз күнде өзіңнен бата алар.

Ел дәстүрін мәңгі сыйлап оқы деп,

Үйреткен ғой Абай, Ыбырай бабалар

Мектеп қамқор анамыз, оқып, білім аламыз.

Тынымсыз атып жатыр әр таңыңыз.

Басқарып директор боп осы ұжымда

Жақсылыққа жаралған жүрегіңіз

Сөз берелік құрметпен өзіңізге

Түлектерге арналсын тілегіңіз-деп құттықтау үшін сөзді мектеп директоры Нұрмахан Ерік Әбдірашұлына береміз.

Белый-белый чистый-чистый

Примеряю я халат Ничего что тот халат

Мне пока еще до пят.

Вот как стану я врачом нам болезни нипочем.

Пей, лекарство ажетай пей скорей не причитай.

Вылечу от старости то-то будет радости.

Хор: Пусть всегда будет солнце

Дымб: Жарайсыңдар, сынақтан өттіңдер. Орта буынға өтуге сәттілік тілеймін.

-Келесі кезекте «Біз өнерлі баламыз» атты бөлімімізге береміз. Ендеше, балалар, тойымызды жалғастыруға мүмкіндік туды.

Біз мынау Құмтоғайдың өрендері

Гүлденген аулымызбен мақтанамыз

Атағы Құмтоғайдың көпке аңыз.

Киелі ғой бір уыс топырағың

Ауылым өркендей бер, гүлдене бер

Мәңгілік жайнай берші, жарқырашы

Кең жазира шалқыған думанды елім

Ауылым бастауы сен бақытымсың,

Сенде тудым, сенде көктеп көгеремін.

Туған жер дегеніміз- адамның түп-төркіні, ата-бабаларынан бері қарай кіндік қаны тамып, өсіп-өніп келе жатқан жері. Сондықтан қай елдің адамы болсын, өз туған жерін дүниедегі ең қымбаттысы, ең қасиеттісі, ең аяулысы – Анасына балайды.

«Құмтоғай вальсы» Аслан-Ғазиза, Нұржігіт-Әмина, Оралхан-Балнұр

Мұғалім:-Иә, Құмтоғай ауылы өзінің тыныс-тіршілігімен, бастамашыл істерімен ауданның өзге елді-мекендеріне үлгі болып отырғаны анық. Біздің ауылымыз гүлденсе, әр атқан таңнан үміт күтетін ауыл халқы үшін зор қуаныш екені сөзсіз.

-Ал енді балалар, өзіміз білім нәрімен сусындап, тәлім тәрбиені

Жирендік, ажыраттық жамандықты.

Жалғастырар ақ жолың сенің салған,

Бар деп ұққын әрқашан балаң мықты.

Бар асылын бізге жиып, мол береді.

Қанатымен су себелеп асыл жан,

Әр шәкіртін баласынан кем көрмейді.

Селт етпейтін нық тұлғаң шындық мәнін ұқтырған.

Түлектерге біздердей жол сілтеңіз қашанда қалпыңызда тік тұрған

Өзін-өзі тану пәнінің мұғалімі Нұрмахан Ләззат Қайырханқызына

Ләззат апай жайдарлы

Денеңді шынықтырып жүгіртеді, Әртүрлі жаттығуды үйретеді

Жасұлан ағай сізге рахмет айтамыз Бізден тілек шәкірттің ақ тілегі.

Ғазиза Музыка пәнінің мұғалімі Абдуллин Жасұлан Сәрсенғалиұлына:

Бала-үйдің базары ән-көңілдің ажары.

Ән үйреткен біздерге Жасұлан ағай музыканың маманы.

Оралхан:Ұзартылған күн тобының тәрбиешісі Жұбаева Ардақ апайға:

Әріптерді жаттадым

Ардақ апай үйреткен

Рахмет сізге айтамын

Шәкірттік пәк жүректен.

Хормен: Білім берген біздерге

Рахмет ұстаз сіздерге

Қыздар тобының орындауында «Қолтырауын Генаның әніне шығарылған биін тамашалаңыздар.

Құлағымда өзің берген кеңестер.

Жанарымда алыс тартқан қара жол,

Көз жұмсам да көре тұғын белестер.

7. 
   Басталған ақ батаңнан жас талабым.
   

Ұстаздың ұлағатынан басталарын.

Мұғалім ұстазысың балалардың,

Болашақ ғалымдардың, даналардың .

Өмірде сенің алар орыныңа ,

Бірі де жеткізе алмас бағалардың.

Мың алғыс мына отты жүректерден!

«Бір теңге»

«Бәрі свежий»

«Қу жігіт»

Сәбиіңді әлдилеумен түн қаттың.

Ақ сүтіңмен тал бойыма нәр бердің

Кең құшағың аясындай гүл бақтың.

«Бетпе-бет кездесу келген өзінен көрсін»

«Құлап түссем не болады?»

«Өнерлі тотықұс»

«75 пайыз»

Нұржігіт:Әкешім, тілеуіңді тілеп жүрген

Аумайсың жарығы мол ашық күннен

Шаршайсың жұмыс істеп біздер үшін

Ақылды балаларың оны білген.

«Ауылдың жігіті»

«Әскерде»

«телефон қоңырауы»

Дана болсақ анаменен данамыз

Тыңдаңыздар көңіл қойып ағайын

Анаға арнап тағы бір ән саламыз

Қош бол бастауыш сынып.

Мұғалімнің сөзі:Құрметті ата-аналар! Міне, балаларыңыздың ең алғашқы қолға ұстағалы тұрған естеліктерін салтанатты түрде тапсыру үшін мектеп директоры Ерік Әбдірашұлын ортаға шақырамыз. Осы сәтті пайдалана отырып, өзімнің ата-аналарға әзірлеген алғыс хатымды да тапсыруға рұқсат етіңіздер.

Қымбатты шәкірттерім бүгінгі әзірленген тамаша кештеріңізге көп - көп рахмет. Болашақтың барысы, келешектің қожасы – сіздерсіздер және мына өлең жолдарын шәкірттеріме арнаймын!

Өлкеміздің айналыңдар ертеңіне,

Сенімдердің айналыңдар серперіне.

Ұстаздық ақ жүректен мен тілеймін,

Тек сәттілік – шәкірттерім ертеңіңе.

Айналайын жап- жарқын жүздеріңнен,

Аластайтын жаныңды күз көңілден.

Мен сендерге мәңгілік тілекшімін,

Тілек тілеп тұратын іздеріңнен- ду қол шапалақ.

Сендер алдағы уақытта да үлгілі тәртіптеріңмен, жақсы білімдеріңмен көріне беріңдер. Жаңа оқу жылына жаңа жігермен, ұшқыр оймен марқайып келулеріңе тілектеспін.

Отбасы дегеніміз не? Отбасы – адам баласының түп қазығы, алтын ұясы. Адам баласы шыр етіп дүниеге келгеннен бастап, сол ортаның ыстық суығына бейімделіп, ықпалына көніп, осында ер жетеді. Әке шаңырақ иесі. Отбасы мүшелерінің жауапкершілігі толығымен ер-азаматқа жүктеледі. Әйел – отбасының ұйтқысы. Баланы өсіріп тәрбиелеу- ата-ана міндеті. Бала әкеден ақыл, анадан мейірім алады.Тәртіпті де тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеу – отбасы мен мектептен алған үлгі- өнеге жиынтығының жемісі. Ендеше, бүгінгі сайысымызды бастамас бұрын

Ата-ана, оқушыларды жұптап орналастыру

Сайыстың әділ бағасын беретін әділ қазы мүшелерімен таныстыруға рұқсат етіңіздер.

І- ІІ-

Бәйгенің аттарындай шабыстары,

Білімнің ұшқыр болсын табыстары.

2Қол соғып қошеметтеп отырайық

Аналар бүгін міне сайысады

Сайысқа қош келдіңіздер!

Сайысымыздың жоспарымен таныстырып өтейін.
І бөлім Сөз анасы-сәлем Таныстыру.

Әрбір қатысушы өздерін нақты, түсінікті етіп таныстыруы тиіс..

Қазылар алқасынан бағаларын сұраймыз.

ІІ бөлім. «Анадан өнеге көрмеген қыз жаман,

Атадан тағлым алмаған ұл жаман» Мұнда аналардың балаға еңбектің түрлерін үйрете отырып, түсіндірілуі, шапшаңдылығын, біліктілігін аңғарамыз.

Қазылардан баға

1. 
   Жақсы адам ...............белгілі. (жолдасынан)
   
2. 
   Ананың көңілі балада, ..........................
   

3. 
   Атаның баласы болма,............................. ( халықтың баласы бол)
   
4. 
   Ұяда не көрсең , ....................................( ұшқанда соны ілерсің)
   
5. 
   Ата көрген оқ жонар, ..........................( ана көрген тон пішер)
   
6. 
   Жақсы адам -.............ырысы, Жақсы сөз- .........тынысы. (елдің,жанның)
   
7. 
   Анаңа ауыр сөз айтпа, ...............................( атыңа ауыр жүк артпа)
   
8. 
   ....... – ананың бауыр еті, көз нұры. ( бала)
   

Ата-анаға:

1. 
   Сіздің балаңыз озат оқушы.Үй шаруашылығымен айналысқанды жек көреді, ештеңе істегісі келмейді. Оны қызықтыру үшін не істейсіз?
   
2. 
   Қызыңыз кешкі астың дастарханын жинап, ыдыс жууы керек. Оның орнына қозғалмай теледидар көріп отыр. Қандай әрекет қолданасыз?
   
3. 
   Бала үйге сырттан қатты ашуланып келіп бөлмесіне кіріп шықпай қойды.Сіз не істейсіз?
   
4. 
   Балаңыз туған күніне достарын шақырғысы келді. Бұл жағдайды қалай шешер едіңіз?
   
5. 
   Үй шаруашылығына байланысты баласын сабақтан жиі қалдыратын ата-аналар туралы пікіріңіз қандай?
   
6. 
   «Баламның қарны тоқ, көйлегі көк болса болды.Тәртібіне, оқуына қарайтын уақытым жоқ» дейтін ата-аналарға деген көзқарасыңыз қандай? Әлде өзіңіз осы пікірге қосыласыз ба?
   
7. 
   Балаңыз егер де бір нәрсені алып бер деп жылап сұрап тұрса, Сіз осыған ұстамдылық ете білу қолыңыздан келе ме?
   

1. 
   Сенің өзіңнің жақын адал досың бар, бірақ онымен дос болуға ата-анаң қарсы. Сен не істейсің?
   
2. 
   Көктем мезгілі. Жолдасың сабақ оқуын азайтып, сабақтан тыс нәрселерге көп көңіл бөлетіндіктен сабақ үлгерімі төмендеп кетті.сен не істейсің?
   
3. 
   Сенің сабақ үлгерімің орташа.Сыныптастарың сені білімің бойынша бағалап, адамгершілік қасиеттерінді көре білмейді. сен не істейсің?
   
4. 
   Пән мұғалімдері сенің жауапкершілігіңді бағалап ертеңге бір жұмыс тапсырды.Белгілі себептермен сен ол жұмысты орындап бола алмадың, не істейсің?
   
5. 
   Сен тәртіпсіздік жасадың.Мұғалім саған қатты-қатты ескерту жасады. Сен не істейсің?
   
6. 
   Сыныпта сабақтан себепсіз көп қалып қоятын оқушы бар. Ол оқушыға деген көзқарасың қандай?
   
7. 
   Сен бақ ішінде келе жатыр едің, ағаш бұтақтарын сындырып жатқан балаларды көрдің. Сенің әрекетің қандай?
   
8. 
   Жаз айында сен достарыңмен ауыл сыртындағы бұлаққа келдің. Бұлақтың көзі қалдық шөптермен, қоқыстармен бітеліп қалған. Сен не істейсің?
   

Марапаттау кезеңі. Слайд Ата-анаға естелік..

Жанұяның тірегі әке болсын,

Шаңырақтың шуағы ана болсын,

Бар тілекті арнайтын балаңызға

Көңіліңіз ғажайып нұрға толсын.

Құрметті ата-аналар, оқушылар бүгінгі сайысымызды қорытындылай келе, қатысқан аналарға алғыс білдіремін. Отбасыларыңызға қуаныш тілеймін.Балаларыңыз мына күннің шуағындай болып жайнап тек қуанышқа бөлей берсін! Уақыт бөліп, қатысқандарыңызға рахмет.

Тақырыбы: Б дыбысы мен әрпі

Мақсаты:

Оқушыларды жаңа б дыбысымен таныстыра отырып, тілін дамыту,

өз ойын айтуға үйрету, суретке қарап әңгімелеуге дағдыландыру. Дыбыстау кезіндегі дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырату. Буыннан сөз , сөзден сөйлем құрауға дағдыландыру.

Түрі: жаңа сабақ

Әдістері: сұрақ-жауап, ойын, түсіндіру.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер, кеспе әріптер, буындар.

Сабақтың барысы:

I.Алғашқы ұйымдастыру

Біз көңілді баламыз,

Сәлемдесіп аламыз.

Мақсатымыз-білім алу,

Міндетіміз-еңбектену

Еңбектену арқылы білімге қол жеткізу.

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру.

а) «Е» дыбысын қайталату мақсатында «е» дыбысы кездесетін адам аттарын айтқызу. Ерік, елемес, Әселім, Еркебұлан, Көркем, Сержан Елемес, Берік

Үй тапсырмасын сұрау. «Асқар» мәтінін оқыту

Ойын: Буыным қайда?

Ой қозғау.

Шеп-шеп, шөжелерім

Сары алтындай балапаным

Тез жетіңдер, жем берейін,

Дәнге толы алақаным

-Өлең не туралы?

-Балапан сөзін буынға бөліңдер, неше буын бар? Ба-ла-пан

-Балапан сөзі қай дыбыстан басталып тұр?

-Айтып көрейік, б б б

Оқулықтағы берілген сызба арқылы сөздерді оқытып, жаттықтыру, сөздік жұмысын жүргізу.

Интербелсенді тақтамен жұмыс.

Бақа ол суда тіршілік етеді

Балық- өзендерде тіршілік етеді.

Бота түйенің баласы

Болат-берік, қатты деген сөз,

бөрік-бас киім

көрік-келбет, яғни адамның әдемілігіне қатысты айтылады.

Дәптермен жұмыс. Б дыбысының баспа және жазба түрімен таныстырып, б дыбысының бас және кіші әрпінің салу ережесін түсіндіру.

Үлкен жолдың ортасынан сәл төмен қаламамымызды қоямыз. Төмен қарай сәл көлбеу сызықты астыңғы сызыққа жетпей жоғары қарай жарты доға жасай отырып иеміз. Енді сәл имегі бар түзу сызықтан тұратын қалпағын кигіземіз. Кіші әрпін салу үшін жазу жолының ортасынан сәл жоғары қаламымызды қойып, оңнан солға қарай иіп, үлкен жолдың ортасына дейін созып оңға қарай сәл сызамыз.

-Суретте кімдерді көріп тұрсыңдар?

-Олар қай жерде жүр?

-Қолдарында не бар?

-Қандай тақырып қоюға болады?

« Көл жағасында»

–Қазір жылдың қай мезгілі?

-Көкөністер мен жемістер қай мезгілде піседі?

-Ендеше, күз болды, бақта өсіп тұрған алмаларымызды жинап алмасақ не істейді? Үсіп кетеді, слндықтан үсіп кетпей тұрғанда жинап алайық.

-Қане, кім еңбекқор екен, ол үшін әрбір алманың артында сөздер бар, соны оқыған бала алманы мына себетке салады. (көрік, қағаз, шелек, тарақ)

Суретпен жұмыс. «Бақшада» тақырыбына сөйлем құраймыз.

Қорытындылау. –Сонымен, бүгін қандай дыбыспен таныстық?

-Б дыбысы қандай дыбыс?

-Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?

«Сөз ойла, тез ойла» ойыны.

Мадақтау. Қызыл гүл, сары гүл, көкөністер.

Пәні :Ана тілі

Тақырыбы: Қазақстан байрағы. Буын.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың Отан туралы түсініктерін кеңейту, өлеңді дұрыс, саналы, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Оқушыларды сөзді буынға бөліп айтуға жаттықтыру, сөздегі дауысты дыбысқа қарай буынды ажырату және буындардан сөз құрай білу қабілеттері мен тіл байлықтарын жетілдіру.

Түрі: ойын сабақ

Типі: ашық сабақ

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу.

Көрнекілігі: слайд, сызбалар, үлестірме парақтар.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.

-Арайлап таң атып келеді. Не дейміз?

-Қайырлы таң дейміз

-Күлімдеп күн шығып келеді. Не дейміз?

-Қайырлы күн дейміз.

-Күнге қарап қандай тілек айтамыз?

-Күніміз сәтті, көңілді болса екен дейміз.

-Ендеше, балалар, «Көңілді күн» әнін үнтаспадан тыңдап көңілімізді көтерейік.

ІІ. Үй тапсырмасын «Бәйге» ойынын ойнау арқылы тексеру.

1. 
   «Отан» өлеңін жатқа айт.
   
2. 
   Отан туралы қандай мақал-мәтел білесің?
   
3. 
   Ақын Отанды кімдерге және нелерге теңеген?
   
4. 
   Дыбыстар үйшігінде қандай дыбыстар тұрыпты?
   
5. 
   Біздің Отанымызды танытатын қандай белгілерді білесің?
   

Ел белгісі де, ерлік, өнер де

Жаһандағы ең жауынгер халықта,

Кім сенеді, ту болмады дегенге?!

Тудың қабылданған күні-1992 жыл 4-маусым. Ресми түрде тұсауы кесілген күн 1992 жыл, 6 маусым, Алматы қаласы, Авторы: Ш.Ниязбеков

ІІІ.Ой қозғау.

-Балалар, біздің туымыздың түсі қандай?

-Туда нелер бейнеленген?

Туды біздің халқымыз қалай атайды?

-Ендеше балалар, біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы Қазақстан байрағы.

ІҮ.Оқулықпен жұмыс. Өлеңді тізбектеп оқыту, мазмұны бойынша түсінгендерін сұрау. Әрі қарай өлеңді көрнекілік бойынша саналарына жеткізе жатқа айтып, мазмұнын түсіндіру.

Автор туралы мағлұмат беру.

Ақын



1923 ж туған Павлодар облысы

Шарбақты ауданы

Маралды ауылы

Жазушы
Өлең соңындағы сұрақтарға жауап бергізу.

-Созылып айтылып тұрған қай дыбыстар?

-Дауысты дыбыстар.

-Сөз неге бөлінеді?

-Буынға бөлінеді.

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады. Мысал келтіру.

74-жаттығу. Бағанның сол жағына нелер жазылған? Оң жағында ше?

көк бала кіт рақ ран

Сергіту сәті.

Ойын: «Сөзбе-сөз», «Ұйқасын тап»

Өзінше ноян, Бата алмас түлкі

Қорқақ не?.....(қоян) Үсті тікен не? (Кірпі)

Бәрі бірдей жұмысқа

Шығатын не? ..... (құмырсқа)

Ойын: «Буыным қайда?»

Топпен жұмыс.

І-топ.

ІІ-топ.

Ойын: Кел, ойланайық, балақай!

Еш жамандық ..................

Тыныш болып ................

Бейбіт өмір ...................

Керекті сөздер: болмасын, еліміз, самғасын, орнасын.

Сабақты қорытындылау. Ту бейнесімен берілген сөздерді буынға бөліп оқу.

-Сөз неден құралады?

-Буынға бөлінбейтін сөздер бар ма? Мысал келтір.

Бағалау.

Үйге тапсырма: Өлеңді мәнерлеп оқу. 75-жаттығу.

Оқушыларды мақсатқа жетуге, ұйымшыл болуға, әдептілікке тәрбиелеу.

Біз кішкентай балдырған,

Сескенбейміз ешқашан

Талап, жігер бойымда

Білім алу ойымда.

Қызығушылықты ояту. Үнтаспадан «Ертегілер» әнін тыңдатып, қосылып айтқызу.

-Балалар, бүгінгі сабағымыз күндегі сабағымыздан өзгеше. Өйткені біздер ертегілер еліне саяхатқа шығамыз. Ертегі тыңдауға қалай қарайсыңдар.

-Бүгінгі сабағымыз басынан аяғына дейін «Мақта қыз бен мысық» ертегісінің желісінде болмақ.

-Ендеше, кім осы ертегіні баяндап береді?

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. 1.Мақта қыздың тапсырмасы.

Оқулықтағы №4 тапсырманың орындалуын тексер! Бұл тапсырманы оқушылар үйден орындап келген еді, ендеше мақта қыздың айтуы бойынша есепті оқып тексерейік.

2.Сиырдың тапсырмасы. «Өткенге көз жүгіртпей, жаңаға ұмтылма!»

-Ендеше, сиырдың бұйрығы бойынша өткенге көз жүгіртіп, еске түсірейік.

Өткенді еске түсіруге тапсырмалар орындатылады.

ІІІ.Жаңа сабақ. Ағаштың тапсырмасы. «Білгеніңнен көп екен білмейтінің,

Анық оны білмесең, жүрмейтінің».

-Ағаштың тапсырмасына мысыққа енді мен көмектесейін. Көрнекі құралдың көмегімен 6 санын қосу және азайту тәсілін түсіндіру.

3. Қыздардың тапсырмасы. №2 тапсырманы орында. Кестені жаз және жатта.

І-топ ІІ-топ

10+0 10-5 7+2 9-3

5+4 8-2 5+0 6-2

1+5 6-4 4+3 5-3

Сергіту сәті: Кім тез есептейді? Ойыны. Логикалық есеп.

10 асықтың үшеуін

Досың сұрап алады.

Айтшы сонда нешеуі

Өз қолыңда қалады?
Бесбайда бар 5 іні

Естайда бар 2 іні

Қоссаң 5 пен 2-ні

Неше болар шешуі?

Тапсырманы орындағанда «Спорт» сөзі шығады.

ІҮ. Сабақты бекіту. Допты лақтыру арқылы 6 санын қосу мен азайту туралы білімдері тиянақталады.

-Енді балалар мысық келген жолымен кері қайтып келе жатса, алдынан доп лақтырып ойнаған бір топ балалар кездесіпті. Олар бүгінгі білген-түйгендерін ортаға салып жатыр екен. Мысық балаларға біраз қызыға қарап тұрып, тауыққа қарай бет бұрыпты. Әрі қарай жалғастырылады.

Ү. Қорытындылау.

-Бүгінгі саяхат сабақ ұнады ма?

-Саяхат сабағымызда санға нешені қосу мен азайтуды үйрендік?

ҮІ. Бағалау