Составители: доктор филос наук, проф



Дата16.11.2016
өлшемі383,24 Kb.
#1898
түріРеферат


Допущено редакционно-издательским советом СПбИУП

в качестве методических указаний
Составители:

доктор филос. наук, проф.

канд. филос. наук
Рецензент:

д-р филос. наук, проф.




Подготовлено на кафедре философии и социологии


Одобрено научно-методическим советом


специальности

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителями.

©СПбИУП, 2004.




СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………..3

1. Общие положения……...…………………………………………3

2. Содержание дисциплины……………………………………...…5

3. Планы проведения семинарских занятий……………………….9

4. Вариант контрольной работы…………………………………..13

5. Методические указания к написанию

и оформлению реферата………………………………………...14

6. Темы рефератов………………………………………………….17

7. Вопросы к экзамену по логике…………………………………18

8. Список литературы……………………………………………...19

9. Краткий словарь терминов и персоналий……………………..20

10. Распределение часов дисциплины

по темам и видам работ………………………………………31



Введение

Курс логики, изучаемый студентами специальности 061000 – Государственное и муниципальное управление, рассчитан на один семестр.

Структурно и содержательно курс соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации.

Курс складывается из лекционных и семинарских занятий, завершается написанием реферата и экзаменом. Промежуточная аттестация по курсу осуществляется в виде контрольной работы.



1.Общие положения
1.1. Роль и значение дисциплины для студентов

Дисциплина «Логика» читается в цикле общепрофессиональных дисциплин и непосредственно взаимосвязана с такими учебными дисциплинами как «Философия», «Правоведение», «Математика», «Информатика» и другими.

Данная дисциплина занимает важное место в профессиональной подготовке выпускника, играет существенную роль в профессиональной специализации студентов. Овладение с помощью логических задач и упражнений, элементарными основами логики как науки позволит студентам более осознанно и грамотно пользоваться общечеловеческими формами и законами мышления, формируя его точность, ясность, последовательность и непротиворечивость. Последнее образует важнейшую составляющую в профессиональной подготовке студентов, как с точки зрения формирования культуры мышления так и ввиду того, что знание формальной логики выступает неотъемлемым условием последующего глубокого освоения общественных, естественно-научных и специальных дисциплин, изучаемых по специальностям “Государственное и муниципальное управление.


    1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины — Основной целью дисциплины "Логика" является выработка у обучаемых знания необходимых условий правильного мышления и умения пользоваться этим знанием в условиях практической и научной деятельности.

Задачи дисциплины:

• выработать твёрдое представление о формах мысли, основных законах мышления, об истинности и ложности как основных логических значениях, соответствующих правильному и ошибочному мышлению;

• рассмотреть особенности предмета, методологии и метода логики, ее языка; рассмотреть структуру логической теории;

• показать принципиальное отличие логики от других наук, изучающих мышление, выяснить методологическую роль логики по отношению к другим наукам;

• прояснить связь обыденного языка и мышления, чувственного и рационального в человеческой деятельности.

1.3. Для достижения указанной цели и решения поставленных задач студент должен
Знать:


  • историю и этапы развития логики, основные функции и сферы применения логического знания;

  • принципы и элементарные методы мыслительной деятельности;

  • основные формы мысли;

  • научные формы мышления.


Иметь представление:

  • об общей природе человеческого мышления;

  • об особенностях логической теории мышления.


Уметь:

  • производить необходимые логические операции над основными формами мышления;

  • применять логическое знание исходя из конкретных практических потребностей.



  1. Содержание дисциплины


Тема 1. Предмет логики и ее значение

Мышление как предмет изучения логики. Особенности человеческого мышления, место логики среди других наук о мышлении. Логика как наука о законах и формах правильного мышления. Понятие логической формы.

Понятие логического закона. Закон как логически необходимая связь между мыслями.

Основные этапы развития формальной логики. Аристотель родоначальник первой логической системы. Особенности его логического дедуктивного учения. Проблемы логики в последующем развитии античной философии.

Формирование и развитие индуктивной логики в философии Ф.Бэкона, Дж. Ст. Милля.

Возникновение и развитие математической (символической) логики. Математическая логика как современный этап развития формальной логики как науки.

Теоретическое и практическое значение логики. Логика в сфере права.
Тема 2. Понятие

Логическая структура понятия. Понятие и слово. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

Логическая характеристика понятия: виды понятий по объему и содержанию. Понятия общие (регистрирующие и не регистрирующие), единичные и с нулевым объемом. Конкретные и абстрактные понятия, положительные и отрицательные, понятия в собирательном и не собирательном смыслах.

Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые понятия. Совместимые и несовместимые понятия. Типы совместимости и несовместимости. Круговые схемы Эйлера и диаграммы Венна для выражения отношений между понятиями.

Деление понятий. Виды деления: по видоизменению признака, дихотомическое деление. Правила и возможные ошибки в делении. Классификация и ее виды. Классификация по существенным признакам (естественная). Значение классификации для юридической науки и практики.

Обобщение и ограничение понятий. Правила обобщения и ограничения понятий. Пределы ограничения и обобщения понятий.

Определение понятий. Правила определения и ошибки, возможные в определении понятий.

Виды определений. Номинальные и реальные определения, их виды. Определение через ближайший род и видовое отличие как самый распространенный способ определения понятий.

Приемы, сходные с определением: описание, характеристика, разъяснение посредством примера и др.


Тема 3. Суждение

Логическая структура суждения. Суждение и предложение.

Состав простого суждения. Виды простых суждений: атрибутивные суждения; суждения с отношениями; суждения существования (экзистенциальные). Суждения с простыми и сложными предикатами.

Категорические суждения и их виды (деление категорических суждений по количеству и качеству). Распределенность терминов в суждениях. "Логический квадрат".

Логические операции над суждениями: превращение, обращение, противопоставление предикату.

Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок (союзов): конъюнкции, дизъюнкции, импликации, эквивалентности.

Условия истинности сложных суждений (табличное определение). Строгая и нестрогая дизъюнкция. Импликация и условное суждение. Понятие необходимого и достаточного условий.
Тема 4. Умозаключение

Логическая структура умозаключения: посылки, заключение (вывод), логическая связь между посылками и заключением.

Непосредственные умозаключения и способы их получения.

Виды опосредствованных умозаключений: дедуктивные, индуктивные, по аналогии (традуктивные).

Понятие дедуктивного умозаключения. Основные виды дедуктивных умозаключений. Категорический силлогизм. Состав категорического силлогизма. Аксиома и правила категорического силлогизма. Фигуры и модусы категорического силлогизма. Специальные правила фигур категорического силлогизма. Понятие о сокращенных (энтимема), сложных (полисиллогизмы) исложносокращенных (сориты и эпихейрема) силлогизмах.

Условно-категорический силлогизм и его правильные модусы. Утверждающий модус (modus ponens), отрицающий модус (modus tollens). Ошибки, возможные в условно-категорическом силлогизме. Разделительно категорический силлогизм и его модусы. Ошибки, возможные в разделительно категорическом силлогизме. Условно-разделительные (лемматические) умозаключения: конструктивная и деструктивная дилеммы. Значение дедуктивных умозаключений в юридической теории и практике.

Индуктивные умозаключения. Виды индуктивных умозаключений: полная и неполная индукция.

Полная индукция и ее логическая структура. Неполная индукция и ее логическая структура. Виды неполной индукции: популярная и научная индукции.

Популярная индукция. Проблематичность (вероятность) выводов, полученных с помощью популярной ("житейской") индукции. Условия, повышающие степень вероятности выводов популярной индукции.

Научная индукция. Принципы отбора и исключения (элиминации), ограничивающие возможность случайных обобщений. Индуктивные методы установления причинных связей между явлениями.

Индукция и статистические обобщения.

Взаимосвязь индукции и дедукции.

Роль индуктивных умозаключений в теории и практике правовой реальности.

Умозаключение по аналогии (традуктивные умозаключения).

Условия, повышающие степень вероятности заключений по аналогии. Значение умозаключений по аналогии при построении юридических версий.
Тема 5. Законы логики

Понятие о логическом законе. Особенности логических законов мышления.

Законы логики как отражение необходимых условий правильного мышления. Закон тождества и вытекающее из него требование определенности (ясности) мышления.

Закон противоречия и закон исключенного третьего (их сходство и различие) и вытекающее из них требование непротиворечия и последовательности мышления.

Закон достаточного основания и вытекающее из него требование доказательности мышления.

Значение законов логики в правотворческой и судебно-следственной деятельности.


Тема 6. Доказательство и опровержение

Логическая структура доказательства: тезис, аргументы, форма доказательства (демонстрация). Правила доказательства. Виды доказательств: прямое доказательство; косвенное доказательство и его виды.

Ошибки, возможные в доказательстве (аргументации). Основные виды ложных доказательств.

Понятие опровержения. Способы опровержения: опровержение тезиса (прямое и косвенное); критика аргументов; выявление несостоятельности демонстрации. Логические требования к научной критике. Логические ошибки: паралогизмы и софизмы. Понятие о логических парадоксах.

Значение доказательства (аргументации) и опровержения для формирования практических навыков и умений сотрудников органов внутренних дел вести следственные и оперативные действия, дискуссию, полемику, спор.


Тема 7. Проблема, гипотеза, теория

Понятие проблемы. Вопрос как форма выражения проблемы. Проблемная ситуация. Логическая природа проблемы. Значение проблем в юридической теории и практике.

Понятие гипотезы. Гипотеза как форма развития знаний. Логическая природа гипотез. Построение гипотезы и этапы ее развития. Роль умозаключений и опытных данных при построении гипотез. Способы подтверждения гипотез. Основной способ подтверждения гипотез: выведение следствий, их верификация и фальсификация.

Роль эксперимента в процессе верификации. Понятие решающего эксперимента. Способы доказательства гипотез. Гипотеза и следственная версия.

Теория как система научных знаний. Основные виды научных теорий: дедуктивные и гипотетико-дедуктивные. Понятие об аксиоматически построенных теориях. Особенности юридических (правовых) теорий.

Роль логики в развитии, систематизации и обосновании юридических (правовых) научных знаний.




3. Планы проведения семинарских занятий
Семинар 1. Понятие

Целью проведение семинара является приобретение твердых навыков осуществления операций с понятиями.



Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

  1. Структура понятия.

  2. Умножение, сложение, вычитание понятий.

  3. Обобщение и ограничение понятий.

  4. Определение понятия: виды явного и неявного определения.

  5. Виды деления понятий. Правила деления.


Темы докладов (выступлений):

  1. Классификация как вид деления понятий (на примере периодической системы элементов Д.И. Менделеева).

  2. Отношение обыденного языка и языка формальной логики: на примере понятия.


Вопросы для размышления и групповой дискуссии:

  1. Возможны ли операции над содержанием понятия? Приведите примеры.

  2. Возможно ли однозначно передать на обыденном языке то или иное понятие?

  3. Чем понятие отличается от слова или словосочетания?

  4. Есть ли ситуации, в которых неявное определение оказывается эффективнее явного?

  5. Что такое тавтология?


Литература:

  1. Маковельский А.О. История логики. М.: Изд-во “Кучково поле”, 2004.

  2. Кобзарь В.И. Основы логических знаний. СПб., 1994; СПб., 1999.

  3. Формальная логика / Под ред. И.Я. Чупахина, И.Н. Бродского. Л., 1977.



Семинар 2. Суждение

Целью семинара является прояснение структуры и видов суждения, приобретения навыков работы с простым категорическим суждением.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

  1. Виды простого категорического суждения по объему и содержанию.

  2. Отношения между видами простого категорического суждения: «Логический квадрат».

  3. Сложное суждение. Виды сложных суждений.


Темы докладов (выступлений):

  1. Модальная логика.

  2. Логика высказываний.


Вопросы для размышления и групповой дискуссии:

  1. Что такое распределенность терминов в категорических суждениях?

  2. Произведите превращение определенного суждения.

  3. Произведите обращение определенного суждения

  4. Произведите противопоставление определенного суждения.


Литература:

  1. Кобзарь В.И. Основы логических знаний. СПб., 1994; СПб., 1999.

  2. Формальная логика / Под ред. И.Я. Чупахина, И.Н. Бродского. Л., 1977.



Семинар 3. Умозаключение

Цель проведения семинара состоит в том, чтобы разобраться в фигурах и модусах простого категорического силлогизма; освоить сложные, сокращённые и сложносокращенные силлогизмы.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

  1. Структура простого категорического силлогизма.

  2. Правила посылок и правила терминов простого категорического силлогизма.

  3. Специфические правила фигур простого категорического силлогизма.

  4. Модусы фигур простого категорического силлогизма.

  5. Приведение к модусам первой фигуры.

  6. Условно-категорический силлогизм.

  7. Разделительно-категорический силлогизм.

  8. Энтимема, эпихейрема, полисиллогизм. Виды соритов.

  9. Методы научной индукции.


Темы докладов (выступлений):

  1. Традуктивные умозаключения.

  2. Сравнительная характеристика индукции и дедукции.

  3. Сводная таблица модусов простого категорического силлогизма.

  4. Сводная таблица видов дедуктивных умозаключений.


Вопросы для размышления и групповой дискуссии:

  1. Какие модусы, каких фигур не приводимы к соответствующим модусам первой фигуры?

  2. Чем обусловлено появление специфических правил фигур простого категорического силлогизма?

  3. Придумайте произвольный силлогизм определенного модуса II – IV фигур и приведите его к соответствующему модусу первой фигуры?


Литература:

  1. Кобзарь В.И. Основы логических знаний. СПб., 1994; СПб., 1999.

  2. Формальная логика / Под ред. И.Я. Чупахина, И.Н. Бродского. Л., 1977.



Семинар 4. Особенности логических законов мышления

Целью проведения семинара является раскрытие содержания логических законов.


Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

  1. Закон тождества, его сущность и значение.

  2. Закон противоречия, его сущность и значение.

  3. Закон исключенного третьего, его сущность и значение.

  4. Закон достаточного основания, его сущность и значение.


Темы докладов (выступлений):

  1. Закон достаточного основания в истории логики.

  2. Закон тождества и философия.



Вопросы для размышления и групповой дискуссии:

  1. Чем противоречие между понятиями отличается от противоположности? Приведите примеры.

  2. Можете ли вы представить себе мышление и мир, где не соблюдается закон тождества?

  3. Возможно ли интуитивное соблюдение законов логики?


Литература:

  1. Маковельский А.О. История логики. М.: Изд-во “Кучково поле”, 2004.

  2. Кобзарь В.И. Основы логических знаний. СПб., 1994; СПб., 1999.

  3. Формальная логика / Под ред. И.Я. Чупахина, И.Н. Бродского. Л., 1977.



4. Вариант контрольной работы
Первое задание: Ограничить понятие «дерево».
Второе задание: Обобщить понятие «дерево».
Третье задание: Дать явное и неявное определение понятию «стекло».
Четвертое задание: Произвести превращение следующего суждения: «Некоторые киты могут продержаться под водой более получаса».
Пятое задание: Придумайте свой силлогизм третьей фигуры по модусу Felapton. Приведите его к соответствующему модусу первой фигуры.
Шестое задание: Восстановите до полного силлогизма следующую энтимему:

«Наше дело правое, мы — победим».


Седьмое задание: Выразите структуру условного силлогизма в символическом виде:

Если на улице сильный дождь, то нам следует взять зонт; но если на улице сильный ветер, то нам следует надеть плащ

На улице или сильный ветер, или сильный дождь

Нам следует или взять зонт, или надеть плащ.


Восьмое задание: К каким выводам и по какому методу научной индукции можно прийти в следующем случае:

В поле два одинаковых участка засеяны травой. Трава первого участка значительно выше и гуще той, что на втором. Условия содержания участков были одинаковы, только первый перед посевом был посыпан гипсом.




5. Методические указания к написанию и оформлению реферата
Студенту следует соблюдать определенный порядок изложения материала в ходе написания реферата. Изучив необходимую литературу и сделав выписки, студенту необходимо составить рабочий план, который должен определить главную идею работы, а также последовательность в изложении основных вопросов темы. План работы, как правило, согласовывается с преподавателем, читающим учебную дисциплину “Логика”.

В плане закрепляется структура студенческого реферата, включающая: введение, основную часть, заключение. В план следует включать 3-4 вопроса, так как обилие вопросов не позволит студенту с достаточной глубиной их раскрыть.

Во введении определяется актуальность темы, раскрывается важность и необходимость ее исследования, формулируются основные задачи работы. Введение должно быть по возможности кратким (1-1,5 с.).

В основной части работы следует раскрыть содержание темы, используя проблемный принцип изложения материала.

В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы. Здесь же возможны и некоторые рекомендации автора по использованию выводов работы в научных исследованиях, при социологическом анализе современного российского общества и т.д. В конце работы прилагается список использованных источников и литературы. Список использованной литературы, составленный в алфавитном порядке, следует поместить в конце реферата. Примеры библиографического описания изданий в списке использованных источников и литературы можно найти в любой книге научно-монографического характера.

После составления плана необходимо весь собранный материал распределить в соответствии с основными вопросами. В ходе распределения материала студент еще раз просматривает его и осмысливает. На этой стадии завершается процесс анализа и обобщения всех имеющихся в вашем распоряжении публикаций по теме контрольной работы.

Продумав и обработав материал, можно приступить к написанию соответствующего раздела. Излагать материал нужно четко, аргументировано. Законченная мысль в работе должна отделятся абзацем, который начинается с красной строки.

Ваши конспекты (записи) должны помочь связать воедино все основные вопросы произведения. Старайтесь самостоятельно, своими словами излагать содержание работы (по главам, разделам), подкрепляя запись прочитанного наиболее важными и характерными цитатами, фактами. Каждая выписка должна выражать законченную мысль. Часто при записи прочитанного студент опирается на фактический материал, заимствованный из других работ. Цитирование широко распространено в студенческих работах (рефератах, контрольных работах) и это понятно: легче привести цитату, выдержку из опубликованной работы, чем тратить время на обдумывание собственных выводов. Однако это не должно быть правилом, поскольку не соответствует творческому подходу к усвоению материала. Там же, где объективно необходимо цитирование, должно быть обязательно выполнено правило: текст цитируемого материала должен быть строго выверен с источником и заключен в кавычки. Сноски оформляются внизу страницы или в конце контрольной работы. Ссылки на цитаты, фактический материал делаются только на ту литературу, которая использована автором непосредственно (лично). При постраничном цитировании, сноски на историческое произведение приводятся внизу страницы. При повторной ссылке на книгу (статью), требуется привести только фамилию, инициалы автора, название произведения и номера страниц.

Если студент выбрал вариант сносок в конце реферата, то в тексте реферата после каждой цитаты необходимо проставить в квадратных скобках порядковый номер источника и указать страницу цитируемого текста. Например:

Известный историк логики А.О. Маковельский писал о методе Галилея: «Согласно Галилею, необходимо разлагать сложные явления на их элементы и изолированно исследовать каждый из этих отдельных элементов» [3.,С.303]. В данном случае цифра 3 - это порядковый номер в списке литературы который приведен студентов в конце своего исследования (3. Маковельский А.О. История логики. М.: Изд-во “Кучково поле”, 2004.), а 303 - страница, данного произведения А.О. Маковельского.

Опыт проверки рефератов показывает, что они могут иметь ряд характерных недостатков:


  • поверхностное изложение теоретических положений;

  • подмена творческой работы с литературой списыванием

  • текстов из монографий, статей, брошюр и Т.д.;

  • использование устаревшей литературы;

  • небрежность в оформлении, игнорирование требований, предъявляемых преподавателями кафедры истории и политологии к контрольным работам.

Рефераты, имеющие отмеченные недостатки, к зачету не принимаются и возвращаются студенту на доработку.

При рецензировании реферата преподавателями обращается внимание не только на содержание, но и на оформление. Реферат должен быть выполнен грамотно, аккуратно, в рукописном, машинописном или “компьютерном” варианте в объеме 15-20 страниц формата А4 (шрифт 14, 40 строк на странице, 65 знаков в строке). Только по согласованию с преподавателем контрольная работа может быть предоставлена на магнитном носителе (дискете).

Реферат должен иметь поля для замечаний преподавателя. Таким образом, каждый реферат состоит из следующих компонентов: 1 - титульный лист; 2 - план; 3 – текст работы; 4 - список использованной литературы.

На титульном листе реферата указывается:



  • полное название министерства, к которому относится вуз;

  • полное название учебного заведения;

  • полное название кафедры, на которой эта работа выполнена;

  • название учебной дисциплины;

  • тема контрольной работы;

  • фамилия, имя отчество студента, курс, форма обучения, номер студенческой группы, номер специальности;

  • название института, факультета, где студент обучается;

  • должность, фамилия и инициалы преподавателя, читающего учебный курс;

  • город и год выполнения работы.


6. Темы рефератов
1. Предмет и познавательное значение логики как науки и учебной дисциплины

2. Соотношение формальной и диалектической логики.

3. Философское содержание формальной логики.

4. Логика как метод мышления.

5. Силлогистика как ядро традиционной логики

6. Несиллогистические способы рассуждения

7. Традиционная и современная формальная логика: общее и особенное

8. Формализмы как системы символов в современной логике

9. Теории логического вывода

10.Интуиционистская логика

11.Модальная логика

12.Логика предикатов и логика высказываний в современной логике

13.Исторические этапы развития традиционной логики

14.Логика Аристотеля

15.Развитие логики в античной философии

16.Логическая мысль европейского средневековья

17.Развитие логики в эпоху Возрождения и Новое время

18.Логические идеи Г.Лейбница

l9.Развитие логики в XIX веке

20.Математизация логики: ретроспектива и перспектива

21.Понятие как форма мышления

22.Суждение как форма мышления

2З.Умозаключение как форма мышления

24.Дедуктивные умозаключения

25.Индуктивные умозаключения

26.Умозаключения по аналогии и гипотетические

27.Проблема понимания в логике

28.Логическое доказательство

29.Логика и аргументация

З0.Логический закон тождества

З1.Логический закон непротиворечия

З2.Логический закон исключенного третьего

33.Логический закон достаточного основания

34.Проблема спора и ловушки языка



7. Вопросы к экзамену


  1. Значение логики для научного мышления и экономики.

  2. Определение понятия. Структура понятия.

  3. Виды понятий по количественному признаку (по объёму): единичные, общие, пустые.

  4. Виды понятий по качественному признаку (по содержанию): утвердительные и отрицательные, конкретные и абстрактные, безотносительные и соотносительные, собирательные и разделительные.

  5. Виды отношений между совместимыми понятиями (тождество, подчинение, частичное совпадение)

  6. Виды отношений между несовместимыми понятиями (противоречие, противоположность, соподчинение)

  7. Операции с понятиями (отрицание, умножение, сложение, вычитание)

  8. Операции с понятиями (обобщение, ограничение)

  9. Операции с понятиями (деление: по видоизменению признака, дихотомия, классификация)

  10. Операции с понятиями (определение: явное и неявное)

  11. Определение и структура суждения, виды простых суждений (ассерторические, аподиктические, проблематические)

  12. Виды простого категорического суждения по объёму: единичное, частное, общее. Виды простого категорического суждения по содержанию: утвердительные и отрицательные.

  13. Отношения между видами простого категорического суждения. “Логический квадрат”.

  14. Операции с видами простого категорического суждения: превращение, обращение, противопоставление

  15. Сложные суждения. Виды сложных суждений: конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция.

  16. Определение простого категорического силлогизма. Правила посылок и правила терминов.

  17. Правила посылок и правила терминов простого категорического силлогизма. Специфические правила первой фигуры.

  18. Правила посылок и правила терминов простого категорического силлогизма. Специфические правила второй фигуры.

  19. Правила посылок и правила терминов простого категорического силлогизма. Специфические правила третьей фигуры.

  20. Правила посылок и правила терминов простого категорического силлогизма. Специфические правила четвёртой фигуры.

  21. Операции с видами простого категорического силлогизма.

  22. Закон тождества, его сущность и значение.

  23. Закон противоречия, его сущность и значение.

  24. Закон исключенного третьего, его сущность и значение.

  25. Закон достаточного основания, его сущность и значение.

  26. Сложные, сокращённые и сложносокращённые силлогизмы.

  27. Условно-категорический и разделительно- категорический силлогизмы.

  28. Взаимосвязь дедукции, индукции и традукции.

  29. Метод сходства.

  30. Метод различия.

  31. Метод остатков.

  32. Логическая структура доказательства, правила и виды доказательств.


8. Список литературы
Основная

  1. Аристотель. Органон // Соч.: В 4 т, Т. 2. М., 1976.

  2. Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить. М., 1991.

  3. Асмус В. Ф. Логика. М., 2001.

  4. Кобзарь В.И. Основы логических знаний. СПб., 1994; СПб., 1999.

  5. Кондаков Н. и. Логический словарь справочник. М., 1976.

  6. Краткий словарь по логике / Д.П. Горский, А.А. Ивин, А.П. Никифоров. М., 1991.

  7. Маковельский А.О. История логики. М., 2004.

  8. Формальная логика / Под ред. И.Я. Чупахина, И.Н. Бродского. Л., 1977.


Дополнительная

  1. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М., 1991.

  2. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М., 1990; По законам логики. М., 1992.

  3. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М., 1971 (2-е изд. - 1975).

  4. Логика: логические основы общения. Хрестоматия. М., 1994.

  5. Логический словарь ДЕФОРТ. М., 1994.

  6. Никифоров А.Л. Книга по логике. М., 1995.

  7. Петров Ю.А. Культура мышления. М., 1990; Азбука логичного мышления. М., 1991.

  8. Поварнин С.И. Искусство спора. М., 1993.

  9. Поварнин С.И. Спор. Теория и практика спора. Псков, 1994.

  10. Сборник упражнений по логике. Минск, 1990.

  11. Тоноян Л.Г. Логика (сборник задач и упражнений). СПб., 1997.

  12. Упражнения по логике / Под ред. В.И.Кириллова. М., 1990.

  13. Яшин Б.Л. Задачи и упражнения. М., 1996.


9. Краткий словарь терминов и персоналий

А

Абстрагирование - процесс мысленного выделения, вычленения отдельных или общих свойств и отношений конкретного предмета.

Аксиома - истинное суждение, которое при дедуктивном построении некоторой теории принимается без доказательств.

Анализ - логический метод, связанный с мысленным расчленением предмета на составляющие части или элементы и исследованием их в отдельности друг от друга.

Аналогия - подобие, сходство предметов в каких-либо свойствах или признаках, на основании которого делается вывод об их тождественности.

Антитезис - суждение, противопоставляемое тезису в процессе спора или полемики.

Аподиктический - безусловный, достоверный, основанный на принципе логической достоверности.

Апория - термин, обозначающий неразрешимую логическую проблему.

Аргумент - основание логического доказательства, тезиса.
Б

Безусловная аналогия - аналогия, которая применяется тогда, когда точно и определенно установлена связь между общими признаками, имеющимися у обоих сопоставляемых предметов.

Безусловное суждение - суждение, в котором что-либо утверждается (отрицается) вне зависимости от какого-либо условия.

Больший термин - термин, который является предикатом заключения простого категорического силлогизма.
В

Верификация - принцип установления осмысленности, Т.е. возможности какого-либо высказывания оказаться истинным или ложным.

Вероятность - степень возможности какого-либо определенного события.

Видовое отличие - признак, отличающий предмет одного вида от предмета других видов, входящих в один и тот же род.

Вывод - последовательность высказываний или формул, состоящих из аксиом, посылок и ранее доказанных высказываний (теорем). Последняя из формул данной последовательности, выведенная как непосредственное следствие предыдущих формул по одному из правил вывода, представляет собою доказываемую формулу.

Высказывание - термин в логике, которым обозначается логический смысл какого-либо простого повествовательного предложения естественного языка.
Г

Герменевтика - раздел эпистемологии и методологии науки, связанный с истолкованием текстов, их пониманием, смыслом.

Гипотеза - вероятное предположение о причине какого-либо явления, достоверность чeгo еще не доказана ни наукой, ни практикой.

Гипотеко-дедуктивный метод - способ научного исследования, согласно которому вначале выдвигаются несколько гипотез о причинах изучаемых явлений, а затем дедуктивным путем из гипотез выводятся следствия.
Д

Дедуктивное умозаключение - умозаключение, которое обеспечивает при истинности посылок и соблюдении правил логического вывода истинность заключения, следующего из этих посылок. Умозаключение «от общего к частному».

Дедукция - в широком смысле такая форма мышления, когда новая мысль выводится логическим образом. В узком смысле, принятом в традиционной логике, это дедуктивное умозаключение. В целом в логике, дедукция - это последовательность мыслей или суждений, каждый компонент которой логически вытекает из предыдущих мыслей или суждений.

Дедуцировать - выводить какие-либо заключения из данных посылок по правилам логики.

Демонстрация - логическое рассуждение, в процессе которого из аргументов выводится истинность или ложность тезиса.

Дефиниция - логическая операция определения.

Дискурсивный - обоснованный предыдущими рассуждениями.

Доказательство - в широком смысле логическое действие, в процессе которого устанавливается истинность какой-либо мысли. В логике под доказательством понимается последовательность формул, в которой каждая формула является либо аксиомой, либо следует из предшествующих формул по правилам вывода.

Достаточного основания (закон) - один из четырех законов формальной логики, согласно которому всякая истина должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана.
Е

Единичное суждение - такое суждение, в котором что-то утверждается или отрицается об отдельном предмете.
З

Закон мышления - термин традиционной, формальной логики, обозначающий требование к логически совершенному мышлению, имеющее формальный характер, Т.е. не зависящее от конкретного содержания мыслей.

Знак - материально-чувственный воспринимаемый объект, который символически отсылает нас к реальному объекту, обозначает его.

Значение - характеристика именования предметов, которая характеризует то, чем данный объект является для людей.
И

Имя - языковое выражение, непосредственно обозначающее какой-либо предмет.

Индуктивная логика - раздел логики, исследующая умозаключения, в которых мысль развивается от частного к общему, по принципу обобщения.

Индукция - в широком смысле это форма мышления, посредством которой мысль наводится на какое-либо общее правило, присущее всем единичным предметам какого-либо класса.

Исключенного третьего (закон) - один из основных законов формальной логики, согласно которому из двух противоречащих высказываний в одно и то же время в одном и том же отношении одно непременно истинно.
К

Категорический силлогизм - силлогизм, в котором вывод следует из двух посылок, являющихся категорическими суждениями.

Категорическое суждение - суждение, высказывающее принадлежность или непринадлежность какого-либо признака предмету.

Классическая логика - одно из направлений современной математической логики, в котором каждому высказыванию приписывается значение истинности или лжи. В отличие от традиционной логики, основывающейся на этом же принципе, классическая логика связана с методом формализации.

Классическое определение истины - дано Аристотелем. Согласно его определению истина - это совпадение мысли о предмете (принцип соответствия) с самим предметом.

Конкретное понятие - понятие, в котором отображен определенный предмет или класс предметов.

Круг в доказательстве - логическая ошибка в доказательстве, заключающаяся в том, что истинность какого-либо тезиса обосновывается посредством того же самого положения, которое еще должно быть доказано.
Л

Логические ошибки - ошибки в умозаключениях, рассуждениях, определениях понятий, доказательствах и опровержениях. Ошибки делятся на:

1) ложное основание или основное заблуждение, когда доказываемый тезис пытаются вывести из таких посылок, которые сами еще не доказаны;

2) предвосхищение основания, когда доказываемый тезис пытаются вывести из таких посылок, которые сами еще не доказаны;

3) порочный круг в доказательстве, когда тезис выводится из посылок, которые в свою очередь выводятся из тезиса;

4) подмена тезиса, выражающаяся в том, что, начав доказывать один тезис, в процессе доказательства его подменяют другим;

5) чрезмерное доказательство, выражающееся в том, что когда доказывается слишком много, из данных посылок следует не только доказываемый тезис, но и другое (возможно) ложное утверждение.



Логическое противоречие - логическая ошибка, связанная с тем, что в рассуждениях допускается утверждение одновременно с его отрицанием.

Логическое следование - отношение, существующее между посылками и обоснованное выводимыми из них заключениями. Понятие логического следования обычно характеризуется через связи с другими логическими понятиями, и прежде всего через понятия логического закона. Из высказывания А логически следует высказывание В, когда импликация «Если А, то В» является частным случаем закона логики.

Логическое следствие - суждение, получаемое в результате вывода из посылок по логическим правилам.

Логомахия - такой спор, когда спорящие, не определив точно предмет спора, опровергают друг друга или не соглашаются друг с другом.

Логический закон - выражение, содержащее только логические константы и переменные и являющееся истинным в любой (непустой) предметной области. Логические законы принято также называть (логической) тавтологией. В общем случае логическая тавтология - выражение, остающееся истинным, независимо от того, о каких объектах идет речь, или «всегда» истинное выражение.

Логическая форма - способ связи содержательных частей рассуждения (доказательства, вывода и т.п.). В соответствии с основным принципом логики, правильность рассуждения зависти только от его формы и не зависит от его конкретного содержания.
М

Меньшая посылка - посылка категорического силлогизма, в которую входит меньший термин.

Меньший термин - термин, который является в заключении простого категорического силлогизма субъектом.

Метаязык - язык, на основе которого производится исследование какого-то другого языка.

Модальность - характеристика суждения в зависимости от его степени возможности, необходимости, обязательности.
Н

Неполная индукция - вид индуктивного умозаключения, в результате которого получается какой-нибудь общий вывод о всем классе предметов на основании знания лишь некоторых предметов данного класса.

Неразрешимая теория - такая теория, для которой не существует разрешимого метода, позволяющего решить для какой формулы этой теории, является ли она истинной, или нет.

Номинальное определение - объяснение значения слова, имени или термина, обозначающего это понятие.
О

Общее понятие - понятие, указывающее на признаки класса предметов или на отношения.

Общеутвердительное суждение - суждение, имеющее вид: «Bce S есть Р».

Объем понятия - множество предметов, объединенных общим признаком, свойственным данному понятию.

Омонимия - логическая ошибка, происходящая вследствие того, что одно и то же по звуку слово может употребляться в одном рассуждении для обозначения разных предметов.

Определение - логическая операция, раскрывающая содержание (сущность) понятия.

Определение через ближайший род и видовые отличия - логическая операция, заключающаяся в том, что для определяемого понятия подыскивается ближайший род с отличительными признаками вида.

Опровержение - доказательство ложности тезиса.

Основание деления понятия - признак, дающий возможность разделить объем родового понятия на виды.

Остенсивное определение - определение с непосредственным указанием на предмет, который обозначается словом или термином.

Отрицание - логическая операция, заключающаяся в том, что истинному высказыванию противопоставляется ложное высказывание.

Ошибка логическая - нарушение законов, правил и схем логики. Если ошибка допущена неумышленно, она называется паралогизм; если правила логики нарушают умышленно, то это - софизм. Логические ошибки следует отличать от фактических, которые обусловлены не нарушением правил логики, а незнанием предмета, фактического положения дел.
П

Парадигма - пример, образец.

Парадокс - рассуждение, приводящее к взаимоисключающим последствиям.

Паралогизм - логическая ошибка в умозаключении происшедшая непредумышленно.

Полисемия - многозначность слова.

Полемика - разновидность спора, отличающаяся тем, что основные усилия спорящих сторон направлены на утверждение своей точки зрения по обсуждаемому вопросу. Наряду с дискуссией, полемика является одной из наиболее распространенных форм спора. Однако в отличие от дискуссии полемика допускает большую эмоциональность и включает гораздо более широкий спектр корректных логических приемов.

Полисиллогизм - сложный силлогизм, состоящий из нескольких простых силлогизмов.

Понятие - форма мышления, отображающая в себе существенные, закономерные признаки предмета.

Посылка - часть рассуждения, в которой содержится известная исследователю информация о предмете изучения.
Р

Рассуждение - цепь умозаключений на какую-либо тему, изложенных в логически последовательной форме.

Реальное определение - определение понятия, отображающее существенные признаки предмета, имеющее своей целью отличать определяемый предмет от всех остальных.

Риторика - учение об ораторском искусстве, теория красноречия.

Родовое понятие - понятие, которое выражает существенные признаки класса предметов, являющегося родом каких-либо видов.
С

Семантика - раздел логики, изучающий способы систематического приписывания значений выражениям формализованного языка. Основные понятия логической семантики - истинность, выполнимость, общезначимость, логическое следствие.

Силлогизм - умозаключение, в котором из двух категорических суждений, связанных общим термином, получается третье суждение, называемое заключением.

Смысл - содержание знакового выражения; мысль, содержащаяся в слове.

Содержание понятия - совокупность признаков, отображающих существенные черты какого-то предмета, отраженные в мысли о нем.

Сокращенный силлогизм (энтимема) - силлогизм в котором пропущена одна или несколько посылок.

Софизм - логическая уловка с целью умышленного выведения из правильных посылок ложного вывода.

Суждение - форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается относительно предмета, его свойств, отношений или класса предметов.
Т

Тавтология - разновидность ошибки «порочного круга», заключающейся в том, что определяемое понятие характеризуется посредством самого себя. В обычном языке: повторение того, что уже было сказано.

Тезаурус - словарь для поиска какого-либо слова по его признакам.

Тезис - мысль или положение, требующее доказательств или опровержения в споре, полемике.

Термин - слово или словосочетание.

Традиционная логика - наука о законах и принципах выводного знания, наряду с классической и неклассической логикой, один из разделов логики. Традиционной логике свойственна нестрогая и неполная формализация. Основными вопросами

традиционной логики являются вопросы исследования умозаключений, суждений, понятий.


У

Условное суждение - суждение, в котором отображается зависимость того или иного явления от каких-либо условий.

Условный силлогизм - силлогизм, в котором, по крайней мере, одна из посылок является условным суждением.
Ф

Фигура силлогизма - форма силлогизма, определяемая положением среднего термина.

Формализация - метод исследования, связанный с использованием искусственного языка, способствующий тому, что системы логических рассуждений трансформируются в формализованные исчисления, состоящие из формул.

Формализованный язык - искусственный язык формально-логических исчислений, язык знаков, формул, символов.
Я

Язык логики - специально создаваемый современной логикой для своих целей язык, способный следовать за логической формой рассуждения. Язык логики является формализованным. Построение его предполагает принятие особой теории логического анализа.

Персоналии

Аристотель (384-322) - древнегреческий мыслитель, ученый и философ. Основоположник формальной логики, создатель силлогистики.

Бэкон Френсис (1561-1626) - знаменитый английский философ, родоначальник эмпиризма в философии Нового времени. Главным методом познания считал индукцию. В сочинении «новый органон» разработал методы научной индукции.

Гильберт Давид (1862-1943) - знаменитый немецкий математик, один из основоположников математической логики. Аксиоматизировал некоторые разделы математики, наметил важнейшие проблемы в развитии этой науки («10 проблем Гильберта»).

Гегель Георг Вильгельм Фридрих (1770 -1831) - немецкий философ, создатель диалектической логики.

Декарт Рене (1596-1650) - французский философ, математик, физик и физиолог. Разработал дедуктивный метод. Автор изречения «я мыслю, следовательно, существую .

Евклид - древнегреческий математик, автор первой аксиоматической системы геометрии, работал в Александрии в 3 в. до н.э.

Кант Иммануил (1724-1804) - выдающийся немецкий философ, создатель трансцендентальной логики.

Кэрролл Льюис (1832-1898) - английский писатель, математик и логик.

Милль Джон Стюарт (1806-1873)- английский логик, философ, экономист. Основатель английского позитивизма. В «Системе логики» разработал индуктивную логику.

Платон (428 - 438 или 347 до н.э) - древнегреческий философ, ученик Сократа. Основал в Афинах философскую школу-академию.

Поппер Карл Раймунд (1902-1993) - известный английский философ, логик и социолог, создатель философии критического рационализма.

Рассел Бертран (1872-1970) - английский философ, логик и математик, общественный деятель. Основоположник английского неореализма и неопозитивизма. Развил дедуктивно-аксиоматическое построение логики.

Сократ (470/469-399) - великий древнегреческий философ, родоначальник диалектики.

Фреге Готтлиб (1848-1925) - знаменитый немецкий логик, математик и философ, основоположник логицизма и логической семантики.

Эйлер Леонард (2707-1783) - швейцарский математик, механик и астроном






26





Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет