Суммативное оценивание за четверть



жүктеу/скачать 36,38 Kb.
Дата10.04.2024
өлшемі36,38 Kb.
#200653
Байланысты:
СОч 3
шоколад сырты детский

Суммативное оценивание за четверть

Задания:




1. Распределите следующие вещества на природные кислоты и щелочи:
яблочный сок, стиральный порошок, уксус, зубная паста, лимонный сок, мыло.
a) Природные кислоты:
b) Природные щелочи:
с) Предложите, как без помощи специальных индикаторов можно определить природные кислоты и щелочи

2. При проведении эксперимента ученик пролил на руку раствор соляной кислоты. Учитель обработал руку ученика раствором пищевой соды (гидрокарбоната натрия).


a) Назовите реакцию среды раствора пищевой соды.
b) Определите тип реакции взаимодействия соляной кислоты с раствором пищевой соды.
с) Запишите словесное уравнение данной реакции.

3. a) Составьте словесное уравнение реакции взаимодействия металла с разбавленной кислотой.


b) Предложите план испытания газообразного продукта реакции.

4. На рисунке показано получение углекислого газа.


a) Напишите словесное уравнение реакции получения углекислого газа.


(b) Докажите наличие углекислого газа.





1. Современная классификация химических элементов разработана усилиями многих учёных, в числе которых был американский химик и музыкант Дж.А. Ньюлендс.
a) Объясните принцип классификации химических элементов Дж.А. Ньюлендса.
b) Определите сходство классификаций Дж.А. Ньюлендса и Д.И.Менделеева.

2. a) Опишите понятие «группа химических элементов».


b) Назовите три элемента одной группы.

3. Зная соотношения элементов в соединении, составьте его формулу:


a) азот : водород = 1 : 3 - ____________________;
b) алюминий : фтор = 1 : 3 - __________________;
с) алюминий: кислород = 2 : 3 - _________________;
d) водород : йод = 1 : 1 - ____________________

4. Рассчитайте относительные молекулярные массы соединений:


a) Al2(SО4)3
b) Ca(OH)2
c) Н3PO4
d) N2O5
Суммативное оценивание за четверть

Задания:




1. Распределите следующие вещества на природные кислоты и щелочи:
яблочный сок, стиральный порошок, уксус, зубная паста, лимонный сок, мыло.
a) Природные кислоты:
b) Природные щелочи:
с) Предложите, как без помощи специальных индикаторов можно определить природные кислоты и щелочи

2. При проведении эксперимента ученик пролил на руку раствор соляной кислоты. Учитель обработал руку ученика раствором пищевой соды (гидрокарбоната натрия).


a) Назовите реакцию среды раствора пищевой соды.
b) Определите тип реакции взаимодействия соляной кислоты с раствором пищевой соды.
с) Запишите словесное уравнение данной реакции.

3. a) Составьте словесное уравнение реакции взаимодействия металла с разбавленной кислотой.


b) Предложите план испытания газообразного продукта реакции.

4. На рисунке показано получение углекислого газа.


a) Напишите словесное уравнение реакции получения углекислого газа.


(b) Докажите наличие углекислого газа.





1. Современная классификация химических элементов разработана усилиями многих учёных, в числе которых был американский химик и музыкант Дж.А. Ньюлендс.
a) Объясните принцип классификации химических элементов Дж.А. Ньюлендса.
b) Определите сходство классификаций Дж.А. Ньюлендса и Д.И.Менделеева.

2. a) Опишите понятие «группа химических элементов».


b) Назовите три элемента одной группы.

3. Зная соотношения элементов в соединении, составьте его формулу:


a) азот : водород = 1 : 3 - ____________________;
b) алюминий : фтор = 1 : 3 - __________________;
с) алюминий: кислород = 2 : 3 - _________________;
d) водород : йод = 1 : 1 - ____________________

4. Рассчитайте относительные молекулярные массы соединений:


a) Al2(SО4)3
b) Ca(OH)2
c) Н3PO4
d) N2O5
жүктеу/скачать 36,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет