Формирует основную мысль художественного произведения
1
Характеризует героев при поддержке учителя
Характеризует поступки персонажа художественного произведения
1
Всего:
6
Второе суммативное оценивание за раздел «Героический эпос» 1 ч.
Изучаемые произведения Героический эпос М. Ю. Лермонтов «Бородино»
Цель обучения 5. ПО 1. Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм 5. ПО 3. Читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические) 5. АИ 1. Определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя 5. АИ 8. Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя 5. ОС 1. Участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание Применение Навык высокого порядка
Время выполнения 20 минут
1. Продолжи предложение.
Произведение М.Ю. Лермонтова «Бородино» является ________________________________(укажи жанр).
2. Впишите в таблицу 3 цитаты из произведения М. Лермонтова «Бородино», в которых есть выразительные средства. Укажите выразительное средсво. Объясните роль
