Тема практического занятия: Грамматика. Морфология
жүктеу/скачать 29,22 Kb.
|
№9
10 апта, Морфологиялық талдау, Морфологиялық талдау, ПЕД ТЕХНОЛОГИИ, Obuchayuschie kartochki Derevya
| 2. Грамматические понятия.
Определение связи между функцией и функцией напрямую связано с основными грамматическими понятиями. Определение грамматических понятий и их видов. есть разные взгляды. Например, К. Аханов называет основными грамматическими понятиями в языке грамматическое значение, грамматическую форму, грамматический метод и грамматические категории, а Э. Это Хасенов рассматривает понятия как основную форму грамматики. «Казахская грамматика» включает также грамматическое значение, грамматическую форму и грамматическую категорию. Выделены как наиболее грамматические понятия. Разбирая такие научные выводы, можно выделить грамматическое значение, грамматическую форму и грамматическую категорию как основные три типа грамматических понятий. А грамматический подход рассматривается в рамках грамматической формы как способов выражения грамматического значения. Функция грамматических понятий – морфема, слово и слово. Языковая природа словосочетаний, их взаимосвязь и общение, прежде всего, соединяющее и продолжающее их в употреблении, а во-вторых, определяется путем различения признаков отличия друг от друга. Среди основных грамматических понятий наиболее важным является грамматическое значение. Слово отличается своим основным лексическим значением, а также своим грамматическим значением. Грамматическое значение, с одной стороны, связано с семантикой слова, а с другой - с формой слова и составом слова. Например, слова лес, дерево, высокий, низкий, семь, десять, я, ты, бар, приди, сегодня и слово индивидуализированы как отдельные слова по своему лексическому значению, а по своему грамматическому значению каждое из них отличается своей характеристикой определенных классов слов. В частности, лес, дерево — существительные, высокий, низкий — прилагательные, семь, десять — числительные, я, ты — существительные, туда, приди — глаголы, сегодня, по необходимости — наречия. Ученый А. Искаков объясняет способы передачи грамматического значения в казахском языке через формы одного слова, закрепляющие слова, закрепляющие слоги, междометия, многократное (двойное) употребление слов, вспомогательные глаголы, сочетания слов, порядок места, тон. голоса (интонации) с конкретными лингвистическими данными. Ученый Н. Оралбай исходит из того, что «любое значение в языке передается языковыми единицами, без какой-либо языковой единицы нет значения», грамматические подчеркивает, что способы и средства передачи смысла определяются языковыми единицами. По мнению ученого, существуют следующие типы языковых единиц, выражающих в языке разные грамматические значения, а также способы и способы передачи грамматических значений: 1) передача грамматических значений путем сложения; 2) передача грамматического значения посредством вспомогательных единиц. Грамматические аффиксы включают аффиксы, пустые аффиксы и грамматические суффиксы. Наречие, вспомогательное существительное, вспомогательный глагол, модальные слова, усилитель грамматическое значение вспомогательных средств и усилителей считаются помощниками. Следующий тип основных грамматических понятий — грамматические. В толковом словаре терминов языкознания «грамматическая форма» – это грамматическая форма. Его описывают как лингвистический знак, представляющий выражение. Морфологический состав слов казахского языка, их способы и системы образования слов и грамматических форм формировались в ходе развития языка в процессе взаимной речи народов, говорящих на этом языке. Учитывая, что грамматические явления языка постоянно развиваются, язык находится в процессе развития. Грамматические формы создаются путем добавления к одному слову формообразующих аффиксов. Если корневое слово выражает лексическое значение слова, имеющего грамматическую форму, то его грамматическая форма определяется формообразующим суффиксом, и различие между ними ясно видно. Слово также изучается в области морфологии из-за функции и характера различных связанных с ним форм. Поэтому корни слов и грамматика Для казахского языка очень важно изучение различий и границ форм. В связи с этим ученый Ю. Маманов отмечает, что в казахском языке нет затруднения в определении различия между корневыми словами и грамматическими формами слова, и приходит к выводу, что «коренное слово, лежащее в основе этой формы, не теряет своего самостоятельного лексического свойства, не устранив форму -создание дополнений, содержащихся в словах в грамматической форме». С этой точки зрения лексическое значение слов в казахском языке за основу также берется отсутствие грамматического значения. Если считать понятие грамматической формы тесно связанным с грамматическим значением, способом его выражения, то в языковой системе бывают случаи, когда грамматическое значение дается без какой-либо грамматической формы. Это противопоставляет концепцию нулевой формы грамматической форме и способствует представлению о некоторых словах как противоположности грамматических форм как о нулевой грамматической форме. Нулевая форма присуща тюркским языкам в целом, в том числе и казахскому. В казахском языке эта форма в основном принадлежит инфинитивной форме наречий успеха и дохода и форме второго лица единственного числа повелительного наклонения. Хотя нулевая форма внешне похожа на корень лица, не все корни слов можно рассматривать как грамматическую нулевую форму. Грамматическая форма – это взаимосвязь слов в речевом процессе. соединяет и добавляет различное грамматическое значение. Нулевая форма и грамматическая форма различаются по функции выражения грамматического значения. Определение характеристик нулевой формы Y. Маманов, С. Исаев, Н. Оралбай, Дж. Балтабаева и др. ученые обращают внимание на его различные особенности. Например. Исаев, Н. Оралбай говорит, что «значительное, т.е. имеет значение», «происходит из системы трансформации слов, из парадигмы», «в парадигме существует оппозиция», Э. Толеуов, Н. Сауранбаев, Ж. Балтабаева заключает, что «иногда оно связано со вспомогательным словом, а иногда не связано, но оно имеет значение, даже если оно не связано». К этому присоединяются и предыдущие учёные. жүктеу/скачать 29,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|