ТҮсініктеме ақпарат
а) сөйлеудің бұзылуы; в)
жүктеу/скачать 1,4 Mb.
|
а) сөйлеудің бұзылуы; в) көруі нашарлауы; с) мидың зақымдануы; д) есту мүшесінің бұзылуы; $54.. Дизартрияның басты көріністеріне не жатпайды? а) тіл дыбыстарының бұзылуы; в) дауыстың пайда болуындағы кемістіктер; с) сөйлеу тілінің шапшаңдығы, сарынындағы өзгерістер; д) сөйлеген кездегі беттің құбылуы; $55.. Дизартрияның түріне жатпайды: а) сопақша ми, мишық; в) ми қыртысы, ми асты қыртысы; с) сопақша ми, жалған сопақша ми; д) есту мүшесі; $56..Сопақша мидың сипатталуы: а) жұтқыншақ, көмекей, тіл, жұмсақ таңдайдың бұлшық еттерінің сал болып немесе әлсізденіп қалуы; в) тістердің түсіп қалуы; с) дене мүкістігі; д) оқу процесінің бұзылуы; $57.. Гиперкинез дегеніміз не? а) көзінің көремеуі; в) аяқ – қолының дұрыс жұмыс істемеуі; с) баланың бақылауынсыз сөйлеу тілі мүшелеріндегі және мимикалық бұлшық еттерінің еріксіз қимылдауы; д) өзгенің дауысын естімеуі; $58.. Ми асты қыртысы дизартриясының ерекшелігіне джатпайды: а) сөйлеу тілінің шапшаңдығы; в) сөйлегенде сөздерді дұрыс қолдануы; с) сөйлеу тілі ырғағының бұзылуы; д) сөйлеу тілі ұйқастығының бұзылуы; $59.. Мишық дизартриясының ерекшелігіне жатпайды: а) аз буынды сөздердің созылып айтылуы; в) сөздердің қысқы қайырылуы; с) сөздердің ішіндегі дыбыстардың ерекшеленіп естілуі; д) балаларда сирек кездесуі; $60.. Жалған сопақша мидың түріне жатпайды: а) жеңіл дәрежесі; в) орташа; с) анартрия; д) анық; $61.. Жүйелі жүргізілген жұмысың нәтижесінде байқалмайды: а) сөйлеу мүшелерінің қозғалысы бітіндеп қалыптастырылады; в) сөйлеу тілінің шапшаңдығы, саздылығының бұзылуы; с) фонетикалық түйсігі толық жетіледі; д) сөйлеу тілінің ақаулығы ұзаққа созылады; 62.Дизартрияға шалдыққан балалармен жүргізілген жұмыстың мақсатына жатпайды; а)дыбыстардың айтылуын түзету, фонематикалық түйсігін жетілдіру; в) сөйлеу тілінің өзара үйлестігін тұрақтандыру с)дене пішінін түзету; д)сөйлеу тілінің сарынын, әуенін, ырғағының бұзылуын жою; 63.Көмекей дегеніміз не? а) ми қыртысының бір бөлігі; в) конустың формасына ұқсайтын бірнеше шеміршектен және жұмсақ еті бар сақиналардан құралған; д) жақ сүйектері; 64. Фонация термині қандай мағына білдіреді? а) есту мүшесі; в) көру мүшесі; с) дене мүшесі; д) адамның дауысы; 65.Надгортанник термині қандай мағынаны білдіреді? а) дауыс сіңірлерінің ашылып жабылуы; в) конус формасына ұқсайтын бірнеше шеміршек; с)көмекеймен жұтқыншақтың арасында жұтынған кезде көмекейді жауып тұратын қалқанша; 66. Сақаулық кезінде дыбыс шығарудағы сөйлеу мүшелеріне жатпайды; а) тіл;
в) ерін с) төменгі жақ сүйек д) көз 67.Іштен туа біткен ақыл-ойы кеміс балалардың қанша пайызы сөйлеу тіліндегі дыбыстарды дұрыс айта алмауы мүмкін; а) 100 в) 90
с) 80 д)55
68.Тіл дыбыстарының жүйесіндегі бір дыбысты екінші дыбыспен алмастырудың түріне жатпайды; а) сөйлеу мүшелерінің айтылуы ұқсас, жасалу жолдарының айырмашылығы бар дыбыстар; в) жасалу жолдары жағынан ұқсас, сөйлеу тілі мүшелеріндегі айтылуында айырмашылығы бар дыбыстар с)қатаң дауыссыз дыбыспен ашық дауысты дыбыстар д) жасалу жолдары ұқсас дыбыстиар мен сөйлеу мүшелерінің белсенді әрекеттері бойынша шығатын дыбыстар 69. Сөйлеу тілінде айтылуы бұзылған дыбыстардың мөлшері бойынша дислалияның бөлінуі а) қарапайым және күрделі в) қатты және жұмсақ с) ұзын және қысқа д) ауыр және ұзын 70. Ротацизм термині қандай мағынаны білдіреді? а) қатаң дауыссыз дыбыстарды; в) жуан дауысты дыбыстарды с) р, дыбыстарының сөйлеу тілінің айтылуында болатын мүкістігі; 71. Ламбдацизм термині қандай мағынаны білдіреді; а) жіңішке дауысты дыбыстарды; в) қатаң дауыссыз дыбыстарды с) м дыбыстарының сөйлеу тілінің айтылуында болатын мүкістік; 72. Фонематикалық түйсіктің бұзылуының балаға тигізетін әсері; а) сөйлеу тілі мүшелерінің әрекетінде бір-біріне ұқсас дыбыстарды дауысынан ажырата алмауына в) көзінің көруі нашарлауы с) иіс сезу мүшелерінің бұзылуы д) дәм сезу мүшелерінің бұзылуы 73. Артикуляцияны дұрыс қалыптастыру үшін қолданылатын арнайы жаттығуларға жатпайды; а) дыбысқа байланысты жүйеленеді в) жазуға үйретеді с) тіл қимылдарын жаттықтырады д) ерін,тіл қимылдарын қалпын дағдыландырады 74.Хитизм термині қандай мағынаны білдіреді а) з дыбыстарының кемшілігі в)т дыбыстарының кемшілігі с) х дыбыстарының кемшілігі д) м дыбыстарының кемшілігі 75. Гамматизм термині қандай мағынаны білдіреді? А) а дыбыстырының кемшілігі в) г дыбыстарының кемшілігі с) м дыбыстарының кемшілігі д) з дыбыстарының кемшілігі 76. Паракаппатизм термині қандай мағынаны білдіреді? А) а,о дыбыстарының алмасуы в) б,в дыбыстарының алмасуы с) к,х,г дыбыстарының алмасуы д) ж,с дыбыстарының алмасуы 77. Йотацизм термині қандай мағынаны білдіреді? а) о дыбысының кемшілігі в) т дыбысының кемшілігі с) ц дыбысының кемшілігі д) й дыбысының кемшілігі 78. Анартрия дизартрияның қай түріне жатады? а) ми қыртысы дизартриясы в) мишық дизартриясы с) жалған сопақша ми дизартриясы д) ми қыртысы асты дизартриясы 79.Анартрия дегеніміз не? а) есту мүшесінің бұзылуы в) бұлшық еттерінің қатты зақымдануы мен сөйлеу тілі мүшелерінің мүлде жұмыс істемеуі с) дыбыстарды дұрыс қолданбауы д)сөйлемді дұрыс құрастыра алмауы 80.Дефектология қай ғылымның саласына жатады? а) физика в) химия с) педагогика д) психология 81. Дефектология саласына жатпайды а) сурдопедагогика в) олигофренопедагогика с) ақыл-есі кем адамда д) филология 82. Сурдопедагогика ғылымы нені зерттейді? а) есту кемістігі бар адамды в) көру кемістігі бар адамды с) ақыл-есі кем адамды д) тіл кемістігі бар адамды 83. Тифлопедагогика ғылымы нені зерттейді? а) көру кемістігі бар адамды в) ақыл-есі кем адамды с) тіл кемістігі бар адамды д)есту кемістігі бар адамды 84. Олигофренопедагогика ғылымы нені зерттейді? а) ақыл есі дұрыс адамды в) есту қабілеті дұрыс адамды с) ақыл-есі кем адамды д) көзі дұрыс көретін адамды 85. Дефектология ғылымы нені зерттейді? а) қазақ тілі мен әдебиетін в) ақыл-есі дұрыс және мүмкіндігі зор баланы с) кемтар балалардың дамуының психо-физиологиялық ерекшеліктерін, оларды тәрбиелеу мен оқытудың заңдылықтарын д) адамның ішкі жан дүниесін зерттейді 86. Дефектологияның негізгі ұғымдарына не жатады а) баланың ұйқысын қалпына келтіру в) ақыл есі дұрыс балаларды ғылыммен айналыстыру с) құрсақ тәрбиесімен айналысу д) кемтар балаларды тәрбиелеу 87. Кемтар баланы оқыту мен тәрбиелеу нені талап етпейді? а) білімділікті, шеберлікті в) икемділікті, шыдамдылықты с) іс-әрекет дағдыларын игертуді д) шыдамсыздық пен қорқақтықты 88. Алғашқы дефектінің пайда болу себебі а) бас миының органикалық зақымдануының нәтижесі в) мінез-құлқының өзгеруі с) адамдармен қарым-қатынасының жақсаруы д)көңіл-күйдің жақсаруы 89. Коррекция дегеніміз не? а) балалардың психофизикалық дамуындағы кемістіктерді әлсірету немесе түзетуге бағытталған педагогикалық шаралар в) жалпы білім беретін мектептердегі тәрбие жұмысы с) тереңдетілген мектептердегі оқу процесі д) ғылымммен айналысатын балалармен жеке жұмыс 90. Арнайы дидактиканың басты мәселесі а) ойнату в) серуенге шығару с) күн сәулесі мен емдеу д) еңбекпен оқыту мен тәрбиелеу 91. Туа біткен кемшіліктің себептеріне жатпайды а) құрсақ ішіндегі инфекциялардың қоздырғыштар және өз бетінше ем қабылдауы в) зиянды заттардың әсерінен ішкі секретция бездерінің бұзылуы с) тұқым қуалаушылық д) есейген кездегі тұмаудың асқынуы 92. Жүре пайда болған кемшіліктің себептеріне жатпайды а) ананың ашығуы, дистрофия, дұрыс тамақтанбауы в) есейген кездегі тұмаудың асқынуы с) ересек кезіндегі қатты шошыну д) жеткіншек кезіндегі әр түрлі аурулардың асқынуы 93. Компенсация термині нені білдіреді? а) оқытамын в) тәрбиелеп отырып, үйретемін с) орнын толтыру теңдестіру д) жазғызамын 94. Компенсация дегеніміз не? а) ақыл-есі дұрыс баланы тәрбиелеу в) организмнің бұзылған сондай-ақ дамымай қалған функциясының орнын ауыстыру немесе қайта жасау с) баланың адамдармен қарым-қатынасын жетілдіру д) баланың дамуын тежеу 95. Логопед маманының негізгі мақсаты а) жеткіншек балаларды мәдениеттілікке тәрбиелеу в)баланың ақыл-есін дамыту с) баланың тіл кемістігін түзету д) баланың денсаулығының дұрыс болуын қадағалайды 96. Сөйлеу тілі мүшелерінің белгілері бойынша бір-біріне қарама-қарсы дыбыстарды ажыратуға арналған жаттығуларға жатпайды а) түстерді дұрыс ажырата білуге үйрету в) ауыз және мұрын дыбыстарын ажырату, м және н дыбыстарын ажырату с) үзілмелі және фрикативті дыбыстарды ажырату д) дауысты дыбыстарды ажырату е) үзілмелі дыбыстар тобындағы к және х дыбыстарын ажырату 97. Ринолалияны дислалия мен ринофаниядан ажыратуға мүмкіндік беретін ұғым а) сөйлеу тілінің дамуы в) сөйлеу мүшелерінің бұзылуы мен дауыс әуенінің бұзылуының қатарласып сай келуі с) сөздерді дұрыс ажырата білу д) жай сөйлем мен күрделі сөйлемді дұрыс пайдалана білу 98. Сөйлеп тұрған уақытта дыбыстардың айтылуы мен сөздің шапшаңдығы неге байланысты? а) жұмсақ таңдайдың үздіксіз бірде төмен түсіп, бірде әртүрлі биіктікте көтерілуіне в) тістердің дұрыс орналасуына с) еріннің жіңішке, жуандығына д) беттің пішініне 99. Ринолалияның түрлері а) ұзын-қысқа в) жуан-жіңішке с) ашық-жабық д) жоғары-төмен 100.Ринолалияның бөліну себептері неге байланысты а) жақ сүйектеріне в) иіс сезу мүшесіне с) таңдай жұтқыншақтың қабысуындағы қызметтің бұзылуының ерекшеліктеріне д) тілдің қызметіне 101. Жабық ринолалияға шалдыққан кездегі жағдай а) дыбыстарды анық айта алуы в) мұрын жолды дауыссыздардан басқа дауысты дыбыстардың да дұрыс айтылуы бұзылуы с) сөйлемді дұрыс құрастыра алмауы д) дауыстың мүлдем шықпай қалуы 102. Жабық ринолалияның болу себебі неге байланысты? а) адамның сана-сезіміне в) адамның көңіл-күйіне с) мұрын кеңістіктерінің органикалық өзгерістердің немесе таңдай мен жұтқыншақтың қабысуындағы функционалдық бұзылудың салдарынан д) тістердің дұрыс орналасуының әсерінен 103. Жабық ринолалияның бөлінуі а)ұзын-қысқа в) жуан-жіңішке с) алдыңғы-артқы д) астыңғы-үстіңгі 104. Алдыңғы жабық ринолалияның пада болу себептері а) кеңірсектің кілегей қабығының қабынуынан мұрын шеміршегінің майысуынан, мұрын жолының ісуінен в) дәм сезу мүшелерінің бұзылуы с) таңдай мен жұтқыншақтың қабысуы д) жақ сүйектерінің зақымдануы 105. Артқы жабық ринолалияның пайда болу себептері; а) көмекей бездерінің шамадан тыс ісіп кетіп, ұлғаюының салдарынан,жұтқыншақтың қабынуынан в) есту мүшесінің зақымдануынан; с) дәм сезу мүшесінің зақымдануынан д) көру мүшесінің нашарлауынан 106. Функционалдық жабық ринолалияның пайда болу жағдайы а) көмекей бездерінің зақымдануынан в) мұрын жолының өтімділігі жақсы және мұрыннан тыныс алуы бұзылмаған жағдайда с) ақыл-есі нашарлаған жағдайда д) таңдай сүйектерінің зақымдануынан 107. Органикалық бітеу ринолалияның кезінде болатын құбылыс а) көруі жақсарады в) дәм сезу мүшесі жақсарады с) мұрын қуысының тарылуынан жояды д) сөйлеу қабілеті жақсарады 108. Ашық ринолалияның бөлінуі а) органикалық функционалдық в) еріксіз-ерікті с) ырықты-ырықсыз д) қатаң-ұяң 109. Органикалық ашық ринолалияның іштен туа біткен түріне не жатады? а) ауыз және мұрын қуыстарының зақымдануы в) жұмсақ,қатты таңдайдың жарылуы с) тістердің түсіп қалуы д) ақылының жетіспеуіне 110. Сыртқы соққының залалынан пайда болатын органикалық ашық ринолалияның түріне не жатады? а) ауыз және мұрын қуыстарының зақымдануы в) жүру қабілетінен айырылуы с) сипап сезу қабілетінің нашарлауы д) көңіл күйінің төмендеуі 111. Функционалдық ашық ринолалияның шығу себептеріне не жатады? а) мұрын қуыстарының зақымдануы в) дыбыстардың айтылуы кезінде жұмсақ таңдайдың болбырап босаңсуы с) ауа-райының бұзылуы д) баланың уақытты бағдарлай білмеуі 112. Функционалды ашық ринолалияның белгісіне жатпайды а)сөйлеу тіліндегі дауысты дыбыстардың айтылуы бұзылады в) дауыссыз дыбыстарды айтқанда таңдай мен жұтқыншақ жақсы қабысады с) дауыссыз дыбыстарды айтқанда үндері мұыннан шықпайды; д)мұрын шеміршегінің қисаюы 113. Ерін және таңдай жарықтарының сөйлеу тілінің дамымауының қалыптасуы неге байланысты? А) анатомиялық ақаулықтың көлемі мен түріне байланысты в) баланың жасына байланысты с) адамның жүріп-тұруының қиындауына д) ақыл-ойына 114. Ерін және таңдай жарықтарының түріне жатпайды а) үстіңгі еріннің жырығы және жақ сүйектердің жырығы в) қатты және жұмсақ таңдайдың және таңдайдың шырышты қабығының астыңғы жарығы с) үстіңгі ерін, тіс түбінің қызыл еті және таңдайдың бір жақты немесе екі жақтың жарығы д) бас сүйегінің 115. Жырық ерін мен жырық таңдай кемістігі бар адамдағы өзгерістерге жатпайды а) барлық дыбыстардың маңқаланып, мұрыннан шығуы в) дыбыстардың мұрын жолы реңімен айтылуы с) баланың анық сөйлеп, тек дыбыстарды ауыстырып айтуы д) сөйлеу тілін түсініксіз етіп бұзып жіберуі 116. Баланың сөйлеу тілінің анықтылығы неге байланысты? а)жасына және психологиялық дербестігіне в) көзінің жақсы көруіне с) айналадағы адамдармен қарым-қатынасына д) дене бітімінің дұрыс қалыптасуына 117. Сөйлеу тіліндегі кемістіктерді түзету жұмысының міндеті неге байланысты? А) баланы тексерудегі анықтаманың нәтижесіне В) тілді біртіндеп меңгеруіне с) дыбыстарды қағаз бетіне дұрыс бейнелеуіне д) есту қабілетін жетілдіруге 118. Дауыстың бұзылу себептеріне жатпайды а) өңештің, мұрын жұтқыншағының, өкпенің ауруға шалдығуы в) көздің мүлдем көрмей қалуына с) дауысқа шамадан тыс салмақ салуына, есту қабілетінің төмендеуіне д) нерв жүйелерінің ауруға шалдығуы 119. Дауыстың сипатын беретін белгілерге жатпайды а) биіктігі дауы шымылдығының тербелуінің жиелігіне байланысты болатын сөйлеу тілінің мағыналық мәнерлігі мен адамның көңіл күйі үшін қызмет ететін құрал в) дауыс шымылдығы тербелісінің ұзындығына, дауыстың белгілі бір сазды сырымен үйлесетін баяулығында с) дауыс үнінің көлеміне, дауыстық мөлшеріне д) сөздік қорының мөлшеріне , дауыстың бұзылуының алғашқы белгісі 120. Дауыстың бұзылуының алғашқы белгілеріне не жатады? а) жеңіл қырылдауы мен тез шаршауы, көмекей қызметінің қажуынан в) мінез-құлқының өзгеруінен д) адамдармен қарым-қатынасының нашарлауынан 121. Дауыс бұзылуының түрлері қандай? а) органикалық және функционалдық в) фонетикалық с) созылуы және созылмауы д) қатты және жайлылығы 122. Дауыстың бөлінуінің маңызы а) дауысты айыра білуі в) арнайы емдеу мен логопедиялық жұмыстың тәсілдерін іріктеп алу үшін с) сөйлем құрастыру кезіндегі сөздерді дұрыс қолдану үшін д) сөздер ішіндегі әріптердің дұрыс жазылуы үшін 123. Спастикалық дисфония деп нені айтамыз? а) дауыстың мүлдем шықпай қалуы в)ымдап сөйлеуі с) саңырауқұлақ пен соқырлық д) дауысқа шамадан тыс салмақ түсуден пайда болатын дауыстың бұзылуы 124.Тонзиллит қандай аурудың түрі? а) дауысқа ауырлық түсуімен қатар жұтқыншақ безінің ісуі в) мұрын қуыстарының зақымдануы с) иіс сезу мүшесінің бұзылуы д) көмекейдің зақымдануы 125. Аденоиды қандай аурудың түрі? а) иіс сезу мүшесінің бзылуы в) көмекей безінің ісінуі с) адамның жүріп-тұра алмауы д) мұрын қуыстарының зақымдануы 126. Ларингит қандай аурудың түрі? а) ақыл есінен айрылуы в) естімей қалуы с) тамақтың қабынуы д) жүрек ауруы 127. Дауыстың органикалық бұзылуының бөлінуі а) алдыңғы-артқы в)орталық және шеткі с) астыңғ және үстіңгі д) сирек және тығыз 128. Органикалық афония мен дисфонияның пайда болуы неге байланысты? а) көмекейдің және дауыс шымылдығының анатомиялық өзгерістеріне в) адамның ішкі құрылыс ауруларына с) жүрек ауруына д) бүйрек ауруына 129. Алалалияға шалдыққан бала: а) тілі шықпаған мақау в) көзі көрмейтін соқыр с) өздігінен жүре алмайды д) ақыл-есі кем
А) әсерлі – әлсіз; В) қозғаушы және сергіштік; С) дұрыс емес; Д) жоғары – төмен;
Қозғаушы алалияның пайда болуы неге байланысты? А) тірек қозғағыш аппаратының бұзылуына; В) тәрбиенің дұрыс болмауына; С) сөйлеу тілі қимылдарындағы анализатор әрекетінің бұзылуына; Д) жас – ерекшелігіне; Сезгіштік алалияның пайда болуы неге байланысты? А) сөйлеу тілінің естіту анализаторының бұзылуына байланысты; В) тәрбиенің дұрыс болмауына; С) жас – ерекшелігіне; Д) көру мүшесінің бұзылуына; Моторлы алалияға шалдыққан баланың қасиетіне жатпайды; А) тез шаршайды; В) есту қабілеті төмендейді; С) психофизикалық жағдайы нашарлайды; Д) көңіл – күйі көтеріңкі болады; Моторлы алалияның ерекшелік белгісі? А) сөздерді дұрыс айтуы; В) сөйлем ішіндегі сөздерді ауыстырмай, дұрыс қолдана білуі; С) сөйлеу тіліндегі сөздің бұзылық айтылуынын басымдылығы, өздігінен сөйлеу мүмкіндігінің күрт төмендеуі Д) қимыл әрекетінің бұзылуы; Моторлы алалияға ұшыраған баланы емдеу кезіндегі логопедке қойылатын талап; А) мағыналы сөйлеу тілінің, бұзылуын жүйелі түрде және ұзақ уақыт түзету; В) баланы дұрыс ойлай білуге үйрету; С) баланың жүріс – тұрысын дұрыстау; Д) эстетикалық тәрбие беру; Сенсорлы алалия дегеніміз не? А) есту қабілеті сау, бірақ қабылдау түйсігі мен сөйлеу тілін түсінуінің зақымдануы; В) есте сақтау қабілетінің бұзылуы; С) көру мүшесінің зақымдануы; Д) есте сақтау қабілетінің жақсаруы; Сенсорлы алалияның пайда болу себебі; А) көмекейдің зақымдалуы; В) иіс сезу мүшесінің бұзылуы; С) бас мидың сол жақ жартысының самай аймағының зақымдануына; Д) мұрын тұқымының зақымдануына; Фономатикалық есту қабілетінің бұзылуына шалдыққан балада кездесетін өзгерістерге жатпайды; А) сөйлеу тіліндегі дыбыстарды мүлдем шығара алмауы; В)өзіне айтылған сөзді түсінбеуі; С) дыбыс үндестігі ұқсас болғанымен мазмұны әр түрлі сөздерді айыра алмайды; Д) сөздер ішіндегі дыбыстарды жақсы ажырата біледі; Афазияның пайда болу себептеріне жатпайды? А) мидың қан айналымының бұзылуынан; В) мидағы ісіктен; С) бас миының жұқпалы ауруларға шалдығуынан; Д) сүт безінің асқынуынан; Балаларды афаэиясының пайда болу себептеріне жатпайды; А) бас сүйегімен мидың зақымдануы; В) ауа – райының қолайсыздығы; С) мидағы ісіктің пайда болуы; Д) жұқпалы аурудан кейінгі асқынудың салдары; Афазияның түріне жатпайды? А) акустика – гностикалық, динамикалық; В) акустика – мнестикалық, эфференттік моторлы; С) сементикалық, афферентік моторлы; Д) психологиялы, анатомиялық; Акустика – гностикалық сенсорлы афазияны алғаш зерттеген ғалым кім? А) К.Д. Ушинский; В) А.А. Люблинская; С) Верникс; Д) В.А. Крутенская; Акустика – мнестикалық афазияның пайда болу себебі? А) самай миының орталық және артқы тұсындағы бөліктерінің зақымдануынан; В) көмекейдің зақымдалуынан; С) ас қорыту мүшесінің зақымдалуынан; Д) жақ сүйектерінің дұрыс орналаспауынан; Акустика – мнестикалық афазияны зерттеген ғалымдар? А) А.А. Люблинская; В) Ш.А. Амоношвиди; С) А.Р. Лурия; Д) Н.П. Волков; Сементикалық афазияның пайда болу себептері қандай? А) бас миының жарты шарынын артқы төбе аймағындағы сөйлеу тілі орталықтарының бұзылуы; В) ішкі құрылыстың бұзылуы; С) жүрек ауруының ұзаққа созылуы; Д) бүкірліктің пайда болуы; Семантикалық афазияға шалдыққан баланың қасиеттеріне жатпайды? мақал – мәтелдерді түсінбейді; В) қанатты сөздерді түсінуі мүлдем жойылады; С) есептеу, санау қабілеті бұзылады; Д) ақындық қабілеті дамиды; Аференттік моторлы афазияның пайда болу себептері? А) бас ми қыртысының төменгі және тұрақты орталық бөлімдерінің бұзылуы; В) адамның даусын мүлдем естімеуі; С) көзінің мүлдем көрмей қалуы; Д) ауа – райының бұзылуы; Аференттік моторлы афазияға тән ерекшелікке жатпайды? А) күрделі буындардың құрамын тандаудың қиындығы; В) тұйық буындарды екі ашық буынға бөлшектейді; С) дауыссыз дыбыстарды түсіріп қалдырады; Д) сөздің ішіндегі дыбыстарды қатесіз айтады; Эфферентті моторлы афазияның пайда болу себептері? А) орталық ми тамырының сол жағындағы тармақтарының зақымдалуынан; В) қатты қорқудың себебінен; С) омыртқаның майысуынан, Д) жақ сүйектерінің қисаюы; Каталог: ebook -> umkd umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған жүктеу/скачать 1,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|