Распределение часов в четверти по разделам и внутри разделов варьируется по усмотрению учителя. Настоящая учебная программа реализуется в соответствии с Долгосрочным планом по реализации Типовой учебной программы по учебному предмету «Естествознание» для 5-6 классов уровня основного среднего образования.
6.3.3.2 объяснять области применения продуктов бытовой химии и правила безопасного обращения с ними;
Чистые вещества и смеси
6.3.2.1 классифицировать вещества на органические и неорганические;
Виды смесей и способы их разделения
6.3.2.3объяснять процесс нейтрализации 6.3.2.2 различать кислые, щелочные и нейтральные среды в живой и неживой природе и определять среду с помощью универсального индикатора;
Классификация веществ
6.3.2.1 классифицировать вещества на органические и неорганические; 6.3.2.3 объяснять процесс нейтрализации
6.3.3.1определять преимущества и недостатки природных и искусственных материалов 6.3.3.2 объяснять области применения продуктов бытовой химии и правила безопасного обращения с ними; 6.3.3.4 называть и показывать крупные центры переработки полезных ископаемых в Казахстане и объяснять влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду
3 четверть
6.4. Процессы в живой и неживой природе
Процессы в неживой природе
6.4.1.1 моделировать процессы, происходящие в неживой природе (горообразование, выветривание, круговорот веществ в природе);
6.5.1.3 называть единицу электрической энергии; рассчитывать стоимость электроэнергии; предлагать альтернативные источники получения энергии
Взаимопревращение энергии
6.5.1.2 называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии;
Движения в живой и неживой природе
приводить примеры и пояснять относительность движения; различать давление твердых тел, жидкостей и газов; 6.5.2.3описывать строение скелета человека; описывать строение мышц; приводить примеры значения давления для живых организмов; замерять атмосферное и артериальное давление, используя соответствующие приборы и делать выводы
Влияние экологических факторов на функционирование экосистем
6.6.1.2объяснять причины смены экосистем; 6.6.1.3объяснять переход энергии и веществ в экологической пирамиде
Многообразие живых организмов
использовать характерные особенности организмов для определения видов растений и животных; исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах
Красная книга Республики Казахстан
6.6.3.1 анализировать причины некоторых экологических проблем своего региона;
Экологические проблемы Республики
6.6.3.2 предлагать пути решения экологических проблем
