Информационно – аналитическая функция Обновление управления средней школой связывается, прежде всего с формированием системы информационно-аналитической деятельности как основного инструмента управления.
Для каждой из подсистем – управляющей и управляемой – выделяют три уровня информации.
Для школы – административно-управленческой (директор, заместители, диспетчер и др.);
уровень коллективно-коллегиального управления (попечительский совет школы, педсовет, методсовет, общественные организации);
уровень ученического самоуправления.
Таким образом, одна из важнейших функций в управлении образовательным учреждением является информационно-аналитическая, главная суть, которой состоит в систематической работе с управленческими и педагогическими кадрами.
