29
Рис. 11 Вопросник №2 по уроку
Определим эффективность использования ментальных карт в процессе
изучения (повторения) грамматических структур на уроках английского языка.
Как уже ранее было сказано, в начале 2017 / 2018 учебного года в ГБОУ СОШ
№1409 в двух общеобразовательных пятых классах был проведён эксперимент.
В
этих классах, схожих по гендерному составу (соотношения
мальчиков и
девочек),
возрасту обучающихся, среднему уровню
подготовки английскому
языку, пройденный ранее грамматический материал (формы глагола to be) был
по-разному представлен с целью повторения. В одном из классов – в
виде
ментальной карты, а в другом – традиционным способом (текстовом), без
использования визуализации.
Какими
оказались результаты
? Диаграммы
оценок тестового контроля,
проведённого на следующем уроке, показывают следующее:
17
9
3
11
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Если бы
было больше картинок и схем,
было бы
лучше?
Понравилось ли объяснение пройденного
материала?
Достарыңызбен бөлісу: 
