№14 «Виды профессионально-коммуникативных ситуаций»
жүктеу/скачать 22,33 Kb.
|
№ 14 «Виды профессионально-коммуникативных ситуаций»
5-14, 6-21, кадр менедж оәк, кадр менедж оәк, кадр менедж оәк, кадр менедж оәк, апталық цикл 2019-2020, апталық цикл 2019-2020, Есептер, 1 мамыр, XML тілі, 02 Лекция по менеджменту КО, тхнг 12 саг, Бөліп шығарудың тірі ағзалар үшін маңызы. Жануарлардағы бөліп шығару өнімдері. Зат алмасудың соңғы өнімдері., 1590129643
| Задание 4. Ответьте на вопросы:
Что такое этикет? Для чего необходимо знание этикета? Как обращаться к людям? Что важно в приветствии? Какие еще правила этикета вы знаете? Применяете ли вы их в повседневной жизни? Задание 5. Выпишите из текста сложноподчиненное предложение и произведите его синтаксический разбор. Задание 6. Выпишите из текста предложения, в которых есть «тире» и объясните их. Уровень В 1 – В 2 Раздаточный материал по теме № 14 «Виды профессионально-коммуникативных ситуаций» Занятие 5 Задание 1. Объясните, как вы понимаете слова известного русского невролога и психиатра В. Бехтерева: «Если больному после разговора с врачом не становится легче, то это не врач»? Задание 2. Работа в группах. Объясните, как бы вы поступили в данной ситуации, оказавшись в роли врача. Аргументируйте свой ответ. Ситуация 1. Семейный доктор курирует семьи, дети которых хотят пожениться. Однако в одной из семей имеет место заболевание крови, передающееся по наследству, о чем они умалчивают, т. к. надеются на благоприятный исход. Врач, из положительных морально-этических мотивов, рассказал второй семье о наследственном заболевании. Ситуация 2. Пациенту был назначен препарат, восстанавливающий ритм сердца и урежающий частоту сердечных сокращений (кордарон). Медсестра перепутала препарат и ввела пациенту норадреналин, после чего состояние пациента резко ухудшилось. После стабилизации состояния врач объяснил пациенту случившееся, солгав, что была аллергическая реакция на кордарон. Ситуация 3. Водитель трамвая, 40 лет, подвержен приступам эпилепсии, о которых знает только лечащий врач. Обязан ли он сообщить о болезни пациента по месту его работы? Задание 3. Перепишите предложение, расставьте недостающие знаки препинания и объясните их. Все что имеется в мудрости все это есть и в медицине а именно презрение к деньгам совестливость скромность простота в одежде уважение решительность опрятность изобилие мыслей знание всего того что полезно и необходимо для жизни отвращение к пороку божественное превосходство. (Гиппократ) Задание 4. Допишите окончания в словосочетаниях: Несовместимость с жизнь…, в западных клиник…, бессознательное состояни..., установление аппарат…, перевести в отделение интенсивн… терапи…, после соответствущей реабилитации…, благодаря тщательн… отбор…, покрыта полиэтиленов… пленк… . Задание 5. Ответьте на вопросы: 1. Что такое коммуникация? 2. Чем характеризуются конкретные профессионально-коммуникативные ситуации? Приведите примеры. 3. Каковы коммуникативные цели профессионального общения? 4. Какие коммуникативные намерения предполагает профессиональное общение? 5. Какие коммуникативные ситуации профессионального общения вы можете перечислить? С какими из них вы встречались? жүктеу/скачать 22,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|