№
|
Тақырыптың мазмұны
|
Практикалық (зертқаналық, семинар) сабақтар тақырыптары
|
Білім алушылардың өзіндік жұмыстарының тақырыбы
|
Сағат саны
|
1
|
Пәннің обьектісі, пәні, міндеттері және әдістері.
/презентация
|
Педагогика ғылымдары дамуының қазіргі заманғы тұжырымдамалық идеялары мен бағыттары.
|
Педагогика ғылымдарының қазіргі заманғы тұжырымдамалық идеялары мен бағыттарына талдаулар жасау.
|
|
2
|
Курстың басқа оқу пәндерімен (филослфиямен, психологиямен, әлеумет-танумен және т.б.) байланысты./ интерактивті тақта
|
Білім берудің қазіргі заманғы парадигмасы
|
Білім берудің дәстүрлі және қазіргі заманғы парадигмаларына талдау жасау және оларлы салыстыру
|
|
3
|
Педагогика ғылымының казіргі мәселелері. Қазіргі заманғы педагогиканың әдіснамасы/ презентация
|
Педагогика ғылымдарының қазіргі заманғы жіктемесі.
|
Педагогика ғылымдарынын дәстүрлі жәнеқазіргі заманғы классификацияларын салыстыр).
|
|
4
|
. Педагогика ғылымы дамуының жаңа тұжырымдама-лық идеялары мен бағытта-ры /плакат са
|
Бастауыш білім беру сапасындағы ғылыми білімнің қазіргі әдістері
|
Бастауыш білім беру сапасындағы ғылыми білімнің қазіргі заманғы әдістеріне талдау жасау
|
|
5
|
Ғылыми парадигмалар жүйесі ғылым дамуының заңы ретінде
|
Қазіргі заманғы инновациялық білім беру технологиялары және олардың тиімділік критерийлері.
|
Білім берудің қазіргі заманғы инновацияларына және олардың тиімділігінің критерийлеріне талдау жасау
|
|
6
|
Ғылымның жүйецентристік және антропоцентристік парадигмалары
|
Қазіргі заманғы білім беру жобалары және олардың тиімділік критерийлері
|
Білім берудің қазіргі заманғы жобаларына және олардың тиімділігінің критерийлеріне талдау жасау
|
|
7
|
Бастауыш окыту педагогикасы саласында ғылыми білім алудың заманауи тәсілдері
|
Қазіргі бастауыш білім берудегі мониторинг
|
Қазіргі заманғы бастауыш білім берудегі мониторинг
|
|
8
|
Білім берудегі инновациа-лар, жобалар және олардың тиімділігін бағалау критерийлері
|
Бастауыш білім беру сапасын бағалаудың халықаралық жүйесі.
|
Бастауыш білім беру сапасын бағалаудың халықаралық жүйелерін салыстыру
|
|
9
|
Бастауыш білім берудегі мониторинг ғылыми және тәжірибелік мәселе ретінде. Бастауыш білім берудің сапасын бағалаудын халықаралық жүйелері
|
Отандык бастауыш білім беру жүйесінің қазіргі заманғы әлемдік білім кеңістігіне кірігуі
|
Отандық бастауыш білім беру жүйесінің қазіргі заманғы әлемдік білім кеңістігіне кірігуі.
|
|
10
|
Отандық бастауыш білім беру жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігіне кірігуі. Бастауыш білім берудің даму жолдарын жобалау
|
Бастауыш білім берудің даму жолдарын жобалау
|
.Бастауыш білім берудің болашағы
|
|
11
|
Окыту нәтижелерін анықтауға, білім мазмұнын құрастыруға,білім алушылардын оқу жетістіктерін бағалауға қатысты амалдар
|
Бастауыш оқытудың нәтижелерін анықтаудағы қазіргі заманғы амалдар
|
Бастауыш оқыту нәтижелерін анықтаудың қазіргі заманғы амалдарына логикалық-дидактикалық талдау жасау.
|
|
12
|
Бастауыш мектепте оқытудын педагогикалық технологияларын пайдалану
|
Бастауыш сынып мазмұныны құрастырудағы қазіргі заманғы амалдар
|
Бастауыш оқыту мазмұнын құрастырудағы қазіргі заманғы әртүрлі көзкарастарды логикалық-дидактккалық талдау жасау
|
|
13
|
Окытудың тұлғаға бағдарланған технологиялары
|
Білім алушынын жетістіктерін бағалаудағы қазіргі заманғы амалдар
|
Білім алушылардың оку нәтижелерін бағалаудың қазіргі заманғы әр түрлі көзкарастарын логикалық-дидактикалық талдау жасау
|
|
14
|
Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар
|
Бастауыш оқытудың қазіргі заманғы технологиялары менкредиттік техноло-гиясы және оның ерекшеліктері.
|
Бастауыш окытудың қазіргі заманғы технологиялары мен кредиттік технологиясы және оның ерекшеліктері
|
|
15
|
12 жылдық білім беруге көш - әлемдік білім беру кеңістігіне ену көзі
|
Бастауыш мектепте оқытудың инновациялық технологияларын пайдалану: тұлғалық бағдарлы оқыту технологиясы, ақпараттық және коммуникациялық
|
Бастауыш мектепте оқытудың инновациялық технологияларын пайдалану: тұлғалық бағдарлы оқыту технологиясы, ақпараттық және коммуникациялық технологиялар
|
|
|
|
