Планировка класса и принцип взаимодействия учеников
Ученики могут работать у доски, у стены, а также – группами, за столом.
Алгоритм реализации метода
1.
Ученики разрабатывают или предварительно записывают на карточке или
стикере девять идей в отношении определенного вопроса.
2.
Ученики отбирают и располагают в верхнем поле одну наиболее приоритетную
карточку, далее, на последующих местах располагают карточки в следующем
порядке: на втором месте - две карточки, на третьем - три карточки, на
четвертом - две и на пятом, внизу - одна карточка, представляющая наименьший
приоритет. Карточки образуют форму бриллианта.
3.
Ученики должны стремиться к согласованности мнений, которая достигается
совместным обсуждением порядка расположения карточек и его обоснования.
4.
Наиболее приоритетные карточки могут быть изучены более детально,
используя метод «
Достарыңызбен бөлісу: |
