«Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық, білім беру және сауықтыру орталығы

меңгереді: -оқыту үрдісін жоспарлау, оның бастауыш мектептегі және оқу-тәрбие жұмысында жүзеге асыруды; дағдысын қалыптастырады

жүктеу/скачать 62,59 Kb. бет 6/12 Дата 08.09.2023 өлшемі 62,59 Kb. #180486

Бұл бет үшін навигация:

• Күндізгі оқыту нысаны кезіндегі оқу уақытының көлемі (сағат)
• 2-ші курс 20 6 14
• 1.2-тақырып. Балабақшада технология жəне оқыту əдістемесі. Тəрбиешіге қойылатын талаптар.
• 1.3-тақырып. Технология сабағының мазмұны. Балабақша топтарына арналған технологияның бағдарламасы

меңгереді: -оқыту үрдісін жоспарлау, оның бастауыш мектептегі және оқу-тәрбие жұмысында жүзеге асыруды; дағдысын қалыптастырады: -технология сабақтарын жоспарлау, оның бастауыш мектептегі және оқу-тәрбие жұмысында жүзеге асыру; құзыретті: - кәсіптік жұмысты сапалы жүзеге асыруға ықпал ететін жеке тұлға тұтастығын шешуден. 3.Технология және әдістемесі пәні бойынша тақырыптық жоспар № Күндізгі оқыту нысаны кезіндегі оқу уақытының көлемі (сағат) Тақырып пен бөлім атаулары Барлығы Теориялық сағаттар Практикалық сағаттар 2 3 4 5 2-ші курс 20 6 14 1-бөлім. Мүсіндеу және сәндік-қолданбалы өнер түрлерінің теориялық негіздері 1.1-тақырып. Кіріспе. Мүсіндеу өнерінің түрлері және қолданылатын материалдар мен құрал жабдықтар 4 4 1.2-тақырып. Қазақстандағы мүсіндеу өнері. Қазакстан мүсіншілері 4 2 2 1.3-тақырып. Қазақ сәндік-колданбалы өнері. Қазақ халқының ою-өрнектері 4 4 1.4-тақырып. Әлем халықтарының сәндік-қолданбалы өнері. Сэндік-қолданбалы өнер түрлерінде қолданылатын материалдар мен құрал-жабдықтар 4 2 2 1.5-тақырып. Жапсырмалаудың түрлері. Жапсырмалауда қолданылатын материалдар 2 2 1.6-тақырып. Мектепке дейінгі жастағы баланың шығармашылық іс-әрекетін қалыптастыру 2 2 3 курс 66 2-бөлім. Мектепке дейінгі үйымдардагы технология іс- әрекетіне үйретудің психоло- гиялық-педагогикалық негіздері 2 2.1-тақырып. Қол еңбегі түрлері және үйрету әдістері. Жүмыс орны және қол еңбегіне кажетті материалдар мен кұрал-жабдыктар 4 2.2-тақырып. Қол еңбегі технологиясына баулудың гигиеналық тапаптары мен техникалық дағдылары 2 2.3-тақырып. Әртүрлі материалдардан бұйымдар жасау технологиясы негіздері 4 2.4-тақырып. Сабактың ерекшелігі, құрылысы, нұсқаулар. Жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережесінің тапаптары. Қол еңбек сабағына алдын ала және тікелей дайындық 2 2.5-тақырып. Тақырыптық жоспарды құрастыру принциптері. Түрлі жастағы топта сабақты ұйымдастыру 2 2.6-тақырып. Қазақ халқының қолданбалы өнер түрлерін меңгеру 2 3-белім. Тәрбиешінің мектеп­ке дейінгі үйымдардагы тех­нология іс-әрекетін басқаруға даярлығы 2 1-бөлімше. Балабақшадагы қурастыруга уйрету әдістемесі 3.1-тақырып. Құрастыруға үйретудің маңыздылығы. Бірінші, екінші кіші тобында, ортаңғы, ересектер, мектепалды даярлық тобында кұрастыру. Табиғи және жасанды материалдардан құрастыру 4 2-бөлімше. Заттың, сюжеттік және сәндік мүсіндеуге үйрету әдістемесі 3.2-тақырып. Ерте жастағы, бірінші жэне екінші кіші тобын­да, ортанғы және ересектер, мектепалды даярлық тобында мүсіндеу. Табиги және жасанды материалдармен мүсіндеу 4 3-бөлімше. Заттық, сюжеттік және сәндік жапсыруға үйрету әдістемесі 3.3-тақырып. Бірінші және екінші кіші, ортаңғы, ересектер және мектепалды даярлық то­бында жапсыру. Табиғи және жасанды материалдарды жап­сыру 2 4-бөлімі. Талшықты материалдармен және матамен жүмыс істеу 3.4-тақырып. Жүннен жасалатын ұлттық бұйымдарды дайындау технологиясы. Түсті жүндерден картина құрастыру 6 3.5-тақырып. Түрлі материалдардан мерекелік костюм тігу макеті 4 3.6-тақырып. Жіптермен, баулармен және тесьмамен жүмыс. Амигуруми. Мандала. Канзаши. Квиллинг 6 5-бөлімше. Түрлі қалдық материалдарды өңдеу технологиясы 3.7-тақырып. Пластилинография. Папье-маше техникасы Сазбалшық түрлерімен жұмыс. Тұзды қамырдан бұйымдар жасау 6 3.8-тақырып. Түрлі театрлар үшін қуыршақтар дайындау 4 6-бөлімше. Қазақ және әлем халыңтарының сәндік-қолданбалы қолөнер сабағын ұйымдастыру әдістемесі 3.9-тақырып. Киіз үй. Қазақтың ұлттық киімдері. Кілем тоқу. Ән-күй аспаптары. Зергерлік өнер 4 3.10-такырып. Орыс халқының қолданбапы қолонері. Дымково, Тверь, Филимоново сазбалшық жэне Богородтық ағаш ойын- шықтары. 6 Барлығы: 81 31 50 4. "Технология жəне оқыту əдістемесі" пəннің үлгілік оқу бағдарламасының мазмұны Кіріспе. Технология жəне оқыту əдістемесі пəні, міндеттері. Технология мен оқыту əдістемесінің педагогика, психология, этнопедагогика, тіл дамыту, анатомия, физиология, музыкалық тəрбие пəндерімен пəн аралық байланысы. І Бөлім. Балабақшада технология жəне оқытудың əдістемесі. 1.1-тақырып. Кіріспе. Қол еңбегін жүргізуде қолданылатын материалдар, құрал-жабдықтар жəне оларды өңдеу құралдары. Қауіпсіздік техникасы. Балабақшадағы технология курсын оқыту əдістемесінің мазмұны мен міндеті. Қол еңбегін жүргізуде қолданылатын материалдар, құрал-жабдықтар жəне оларды өңдеу құралдары. Қауіпсіздік техникасының ережелері. Педагогика жəне психология курсының оқу материалына өзара байланысы. Колледжде өтілетін жеке пəн əдістемелердің практикалық жұмыстың өңделуі жəне педагогикалық негізге сүйеніп іздену бағыты. Бағдарламаның орындалуын жəне бөлімдер бойынша сынақ түрінде тексеруін есепке алу нысаны. 1.2-тақырып. Балабақшада технология жəне оқыту əдістемесі. Тəрбиешіге қойылатын талаптар. Еңбек жолын қалыптастыру жəне адамның тəрбиесі оқу əдістемесінің мақсаты. Балабақшада технология жəне оқу əдістемесінің кəсіби бағыт беру міндеті жəне жан-жақты дамуы. Тəрбиешіге қойылатын талаптар. Тəрбиенің кəсіби педагогикалық құзыреттілігі, шеберлігі, білімі жəне жаңашылдық менеджменті. Тəрбиешінің шығармашылық, ғылыми-əдістемелік деңгейін жетілдіруі. Өз ойын машық түрінде жəнн жан-жақты дамыту жəне еңбек нысанын үйретіп құрастыруға қалыптастыру. 1.3-тақырып. Технология сабағының мазмұны. Балабақша топтарына арналған технологияның бағдарламасы Технология пəні бойынша бастауыш білім мемлекеттік Стандарттың талдауы. Пəннің мазмұнын анықтау принципі. Технология бойынша ҚР бастауыш білім Мемлекеттік Стандартының талдауы. Технология бойынша ҚР бастауыш сынып Стандартының құрылысы. Əр түрлі материалды өңдеу жəне өндіру технологиясы. Материалдардың қасиеті туралы алған білімдерін қалыптастыру. Қарапайым құралдар жəне көмекші құралдар арқылы өңдеу əдістерін модель, макеттер жасату. Бұйымды үлгісі бойынша орындауға, құрастыруға жəне ұйымдастыра білуге бейімдеу. Басқа сабақтардан алған білімдерін (математика, өзін-өзі тану, бейнелеу өнері, сызу, ана тілі) қолдана білу. жүктеу/скачать 62,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу: