Организация сестринского дела в отделениях мо. Обучение в сестринском деле
жүктеу/скачать 113,5 Kb.
|
1 лекция МДК.02.01. СТУДЕНТЫ doc-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Цель сестринской педагогики
- Задачами обучения являются
- Функции медсестры как преподавателя
- Сферы обучения
| 6. Обучение в сестринском деле
Обучение в сестринском деле – это совместная деятельность медсестры и пациента для получения знаний, формирования умений и навыков у пациента. Цель сестринской педагогики – обеспечить достойную жизнь пациенту в новых для него условиях в связи с заболеванием, чтобы жить в гармонии с окружающей средой. Медсестра для пациента не только специалист, но и педагог-воспитатель, владеющий и соблюдающий принципы медицинской этики, деонтологии и биоэтики и отличающийся культурой общения. Особое значение приобретает терапевтическое обучение, которое становится важной частью ежедневной работы медсестры. По определению ВОЗ терапевтическое обучение больных – это комплекс важных действий, призванных помочь больному управлять своим лечением, предотвращать или отсрочить развитие возможных осложнений. Обучение в сестринском деле или сестринская педагогика включает в себя преподавательскую деятельность медицинских сестер и организацию обучения больных и их родственников. Данная сестринская технология в настоящее время реализуется через работу школ сестринского обучения больных и родственников. «Школы» обычно возглавляют медицинские сестры с повышенным уровнем образования. В качестве примера можно привести организацию так называемых «Диабет – школ» (с больным проводят занятия по обучению технике выполнения инъекций, расчета дозировки инсулина, дают информацию о заболевании, профилактике осложнений, принципах диеты). Задачами обучения являются: пропаганда ЗОЖ, позволяющая сохранить и укрепить здоровье; удовлетворять нарушенные потребности пациента, т.е. обучить пациента самоуходу; адаптировать пациента к болезни и способствовать повышению качества его жизни (подготовка пациента к максимальной адаптации в болезни). Функции медсестры как преподавателя состоят в следующем: выявление потребности в обучении у пациента и его близких; мотивация обучения; передача знаний пациенту; выработка умений у пациента; формирование устойчивых навыков у пациента. Сестринское обучение требует от медицинской сестры специальных знаний и профессионализма. Она должна владеть методами и приемами обучения. Сферы обучения: познавательная – позволяет анализировать факты и информацию, абстрактно мыслить, использовать полученные из окружающей среды знания и впечатления; эмоциональная- характеризует настроение личности. Человек, получив информацию, изменяет своё поведение, выражает это чувствами. Мыслями, мнением и оценкой каких-то факторов; психомоторная- изменяет настроение, чувства, двигательную активность пациента в зависимости от общего самочувствия, нервно-психических и соматических заболеваний. жүктеу/скачать 113,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|