Реферат тақырыбы: Мұғалімнің зерттеушілік мәдениет деңгейін айқындау Дайындаған: Қыдырхан С. С. Жоспар
жүктеу/скачать 28,33 Kb.
|
СРО 1
|
УО «ALIKHAN BOKEIKHAN UNIVERSITY» РЕФЕРАТ Тақырыбы: Мұғалімнің зерттеушілік мәдениет деңгейін айқындау Дайындаған: Қыдырхан С.С. Жоспар: Кіріспе Мұғалімнің зерттеушілік мәдениеті – кәсіби педагогикалық мәдениеттің бөлігі Мұғалімнің зерттеушілік мәдениет деңгейін айқындау Кіріспе
Еліміздің экономикалық даму қарқыны жоғары болғанымен, ғылым мен өндірісті ұштастыру, техникалық даму үшін еліміздегі оқу сапасы әлемдік стандарттар талабына сәйкес келмей отыр. Сондықтан, біз, яғни, ғалымдардан бастап, ұстаздар, психологтар, әлеуметтік педагогтар, барлық білім беру орталықтарындағы қызметкерлер, ата-аналар, тіпті бүкіл халық болып өз ұлттық құндылықтарымызды, мәдениетімізді жаһандануға қарсы тұра алатындай деңгейде шыңдауымыз керек. Ғалымдар оқу-тәрбие ісіне педагогикалық инновациялық технологияларды енгізіп, тарату мәселесін зерттей отырып, қазіргі мектептерге ғылыми ізденіс мәдениетімен қаруланған, жаңа формациядағы мұғалім керектігін айтады және педагогикалық инновацияның негізгі міндеті-енгізіліп отырған жаңалықтарды топтау-жіктеу-таңдау деп санайды. Бұл бүгінгі педагогтардың білім беру саласында жаңа оқыту технологиялары мен әдістерін енгізумен ғана шектелмей, рухани-адамгершілік құндылықтарға бетбұрыс жасауға арналған «өзіндік жаңалығы» болуы қажет және бұл барлық ұстаздарға міндетті түрде жаңалық ашу да емес, әр мұғалімнің жүйелі зерттеу жұмысы болуы, және сол арқылы мұғалімнің жасаған өзіндік инновациялық іс-тәжірибе технологиясының жобасы болуы керектігін міндеттейді деп ойлаймын. Бұның бәрі бір күннің іс-әрекеті емес, оған көп уақыт, ізденіс қажет. Осы міндетті іске асыру мақсатында, оқыту мен тәрбие беруде «Мұғалімнің ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру негізіндегі, инновациялық іс-тәжірибелері» жобасының үлгісін ұсынып отырмын. Мұғалімнің ғылыми - зерттеу мәдениетін зерттеудің интегративті - мәдениеттанулық негіздері Қазіргі жағдайда ғылыми - педагогикалық білімді дамыту зерттелетін объектіні жан-жақты зерттеуді қамтиды. Педагогика ғылымында "ғылыми - зерттеу мәдениеті" терминінің болмауы оны терең талдауды қажет етеді және тиісті әдіснамалық стратегияны таңдауды талап етеді. Біз қарастыратын құбылыс мәдениеттанулық сипатқа ие, сондықтан оның мәнін қарастыру мәдени құбылыстың генезисінің, жұмыс істеуі мен дамуының мәдени жағдайын дұрыс анықтауға мүмкіндік беретін мәдени тәсіл аясында жүргізілуі керек. Біздің зерттеуіміздің контекстінде мәдени көзқарасты қолдану зерттеу тақырыбына сәйкес келетін бастапқы позициялар мәдениеті ұғымының мәні туралы көптеген көзқарастардың ішінен таңдау қажеттілігімен алдын-ала анықталған. Мәселені зерттеуге мәдени көзқарасты біз күнделікті және теориялық сана деңгейінде түсіндірілетін мәдениетті жалпы философиялық түсіну тұрғысынан жүзеге асырамыз. жүктеу/скачать 28,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|