Руководство для практических занятий студентов врачебных факультетов медицинских вузов
metodichka pf 2013
docx1552205410, Олимпиада тапсырмасы 9 класс, Математика 3 сынып КМЖ - Yлгi, 2 5291921856436113901, ОЖБ-микроб-Емдеу-ісі-акушер-1курс-каз
Часть 3. Ситуационные задачи Общая патология клетки. Реактивность. Резистентностъ. Адаптация. Болезни адаптации. Врожденные и наследственные заболевания. Нарушения регионального кровообращения. Тромбозы и эмболии. Патология гемостаза. Гипоксия. Экстремальные состояния. Воспаление. Лихорадка. Иммунопатология. Опухоли. Патофизиология боли. Патология углеводного обмена. Патология липидного обмена. Патология белкового обмена. Патология водно-солевого обмена и кислотно-основного равновесия. Патология красной крови и белой крови. Сердечная недостаточность. Недостаточность коронарного и мозгового кровообращения. Сердечные аритмии. Патология артериального давления и сосудистого тонуса. Патология внешнего дыхания. Патология желудочно-кишечного тракта. Патология печени. Патология почек. Патология эндокринной системы. Патология нервной системы. |
|
000 |
Предисловие
Руководство для практических занятий по патофизиологии предназначено для студентов врачебных факультетов медицинских вузов (лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического). Руководство составлено с учетом требований программы по патофизиологии, утвержденной Министерством образования России. В него включены необходимые материалы для подготовки к занятиям и самоконтроля знаний студентов.
Руководство состоит из трех частей.
В первой части представлены тематические планы лекций и практических занятий, требования к уровню знаний и умений, задания для подготовки к практическим занятиям, а также приводится перечень экзаменационных вопросов и практических навыков.
Во второй части представлены тестовые задания по патофизиологии, которые охватывают все разделы программы преподавания этой дисциплины в медицинском вузе. Тесты предназначены для тестирования базального уровня знаний и позволяют выявить достаточность усвоения программы по данному предмету. Тестовые задания составлены согласно требованиям, предъявляемым к уровню знаний, изложенных в тестах для выпускников медвузов, а также в тестах по физиологии, основам патологии и патофизиологии ведущих медицинских университетов мира (Compton C. Pathologic basis of disease: self assessment and review. 4th . – W.B. Saunders Co, Philadelphia – Tokio. – 1995; Physiology: review for new national boards. – J&S publising company Inc. – Alexandria, Virginia. – 1994; Pathophysiology. Adaptations and alterations in functions.-Lippincott. – Philadelphia. – New York. – 1996).С целью упрощения техники тестирования тестовые задания во всех разделах однотипны. Формулировки вопросов построены по принципу незаконченной фразы и подразумевают ее завершение путем выбора вариантов ответа. На каждый вопрос дано пять вариантов ответа. Количество правильных вариантов ответов варьирует от одного до четырех. Всего в руководстве представлено 1066 тестовых вопросов. Существует компьютерный вариант тестовых заданий, который позволяет осуществлять случайный выбор вопросов для тестирования в пределах обозначенного суммарного количества тестов и удельного веса вопросов из различных разделов предмета. В каждом разделе тестов, если это необходимо, указаны дополнительные вопросы для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов.
Третья часть руководства предназначена для самостоятельной аудиторной работы студентов и содержит ситуационные задачи по основным разделам общей и частной патофизиологии, в процессе решения которых у студентов вырабатываются логическое мышление, умение выбирать из совокупности признаков и показателей наиболее значимые для определения характера и механизмов развития патологии, умение творчески осмысливать и использовать в конкретных условиях приобретенные знания. При составлении задач были использованы данные экспериментальных исследований, а также выписки из историй болезней, приведенные в различных пособиях и руководствах. Интерпретация лабораторных показателей или клинических проявлений заболеваний формирует патофизиологический подход, необходимый для деятельности врача. Авторы будут благодарны за критические замечания и пожелания.
Профессор В. Куликов
жүктеу/скачать 2,56 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
