Мағынаны тану
10 мин
Үстеудің мағыналық түрлері .Мезгіл үстеуі
|
Етістіктің мағыналық топтарын естеріне түсіру, үстеудің мағыналық топтарымен таныстыру:
Тақтада сөйлемдер талдайды:
1.Еліміздің тарихы қызық та ұзақ.
2. Біз ата-баба аруағын қастерлейміз, оған сыйынамыз.
3.Ата-бабаларымыздың арманын орындау - біздің перзенттік парызымыз.
4.Ел болашағы - жастардың қолында.
5.Тіл аялауды , қамқорлықты талап етеді.
6. Егер маған ертең тілің өшеді дер болса, мен бүгін өлуге даярмын. (Расул Гамзатов)
Оқушылар тақтада сөйлемдер талдап жатқан кезде, әр топқа мәтін беріледі. Мәтіннен мезгіл үстеулерін теріп жазу.
1-мәтін. «Отаным десем ойыма....»
2-мәтін. «Тәрбие басы-тіл»
Оқушыларды тапсырмамен қамтамасыз етеді, іс-әрекеттерін бақылайды.
Қай топ жаттығу жұмысын орындап болса, сол топ оқушыларына ауызша фонетикалық талдау жасайды. Жұбыңмен пікірлес! Оқулықтан 275-жаттығуды орындау. 
Осы суреттермен 275-жаттығуды байланыстыру (Жаттығуды М.Әуезовтің «Көксерек» әңгімесінен үзінді берілген.)
|
Оқулықпен жұмыс жасау кезінде «серуендеуге» шығады. Табыс критерийі: «Морфология», «Фонетика», «Синтаксис» бекеттеріне барып, қалаған тапсырмаларын орындайды Топтарына ұпай жинайды. (Смайликтер арқылы)
Сөйлем мүшесіне талдау:
1.Еліміздің тарихы қызық та ұзақ.
2. Біз ата-баба аруағын қастерлейміз, оған сыйынамыз.
3.Ата-бабаларымыздың арманын орындау - біздің перзенттік парызымыз.
4.Ел болашағы - жастардың қолында.
5.Тіл аялауды , қамқорлықты талап етеді.
6. Егер маған ертең тілің өшеді дер болса, мен бүгін өлуге даярмын. (Расул Гамзатов)
Фонетикалық талдау: «Тарихты» сөзіне талдау.
Дыбыстық талдауды тексеруде «Бағдаршам» әдісін пайдаланады.
Мәтіннен мезгіл үстеулерін теріп жазады.
1-мәтін. «Отаным десем ойыма....»
2-мәтін. «Тәрбие басы-тіл»
275-жаттығу: А) Енді тынығайық, ертең ерте тұрып, ертерек оятыңызшы, ертең барамын ғой, ертең басталатын , мана барып .
Ә) Бұрын жүгіртіп, бүгін таңертең құйылған екен, күздігүні жегізбей ұмтылғанда, анда-санда қарайды, енді жоқ, биыл болатын.
|
Ой- толғаныс кезеңі
20 мин
|
Тірек сөздер беріледі.
|
Сергіту сәтінің жүргізілу барысы:
1. Оқушыларды орындарынан тұруларын сұрап, оларға 26-кестедегі нұсқаулардың
бірін беріңіз. Мысалы: Ауаға қолыңмен үлкен шеңбер сыз. Тапсырма мақсаты
оқушыларға қимыл жаттығуларын орындата отырып, оларды сергіту және дене
мүшелері атауларын қайталау.
2. Олар жаттығу мақсатын түсінгенде, өзгелерге нұсқаулар беру үшін оқушылардың
бірін сынып алдына шақырыңыз. Оқушы сыныпқа жаттығу орындатады, мысалы:
Оң аяғыңмен кішкентай шаршы сыз.
3. Жаттығуларды орындатқан оқушы келесі оқушыны таңдайды.
26-кесте. Фигураларды ауаға сызу
Оң қолыңмен Сол қолыңмен Кішкентай саусағыңмен Бас бармағыңмен Басыңмен Мұрныңмен Көздеріңмен Құлағыңмен
Сол аяғыңмен Оң аяғыңмен Үлкен бармағыңмен Тізеңмен
Үлкен/кішкентай ...... сыз : Шеңбер Шаршы Үшбұрыш
Қосымша
• Бұл тапсырманы түрлендірудің өзге бір жолы дене мүшелерін қолдана отырып,
оқушыларға өз есімдерін ауаға жаздырту.
Елбасы Н.Назарбаев: «Мемлекетіміздің ең басты дүниесі тек қана табиғи байлық емес, сонымен қатар жасөспірім ұрпағы, өйткені олар – біздің ұлтымыздың болашақ айнасы»
|
Ой толғау жазады. «Менің Отаным-Қазақстан»
|
|
|
