Жаңа материалмен танысу. -Окулықтағы (№2 (а) мысалдарды өткен сабақтарда шығарған мысалдармен салыстырыңдар. Қандай өзгеріс байқадыңдар? (Бөліндінің жазуында нөлдер пайда болды). Неге олай болғанын түсіндіріп көруге тырысайық. Алгашқы бекіту. №2 (ә) тапсырманы түсіндіре отырып орындап, соңынан тексереді (тапсырма тақтаға және дәптерге орындалады). Өткен материалмен жұмыс. Өз бетінше орындап, кейін оқушылар өзін-өзі тексереді (мұғалім жауаптарды тақтаға жазады). 1-нұсқа 273 • 15 = 4 095 394 • 64 = 25 216 315 • 89 = 28 035
768 : 64 = 12 492 : 82 = 6 686 : 49 = 14 2-нұсқа 665 : 35 = 19 992 : 16 = 62 784 : 98 = 8
318 • 87 = 27 666 547 • 96 = 52 512 717 • 42 = 30 114 №5 есеп сыныппен бірге орындалады. Қысқаша жазбаны кесте түрінде орындаймыз:
1 сағаттағы шығын
Уақыт
Жалпы шығын
15 л 8 л
5 сағат, бірдей
? ? артық ?
1 тәсіл: 15 • 5 - 8 • 5 = 35 (л) 2 тәсіл: (15 - 8) • 5 = 35 (л) Төсілдерді жазуға болады. №3 есеп ауызша орындалады. 4 т 590 кг : 15 кг - қанша жәшік алма бар; 3 т 660 кг : 12 кг -неше жәшік алмұрт бар; 4 т 590 кг : 15 кг + 3 т 660 кг : 12 кг - алма мен алмұрт салынған жәшіктер нешеу; 4 т 590 кг : 15 кг -3 т 660 кг : 12 кг - алма жәшігі алмұрт жәшігіне қарағанда осынша артық. №4 (а) есепті өзіндік жұмыс ретінде беруге болады. 140 : 7 = 20 (кг) - сәбіз
