Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат саны Күні Ескер ту
ТЖБ 3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
1569306477-KTZh-Adebiettik-oku-4-synyp-Almatykitap
1569306477-KTZh-Adebiettik-oku-4-synyp-Almatykitap, 1569306477-KTZh-Adebiettik-oku-4-synyp-Almatykitap, СРС-13, 1-дәріс
- Бұл бет үшін навигация:
- 4 тоқсан. (24 сағат) VІІ ортақ тақырып. Ғарышқа саяхат
- Ғарышқа саяхат Бізді мазалаған сұрақтар
- Ғарыштан адам не іздейді
- Нені үйрендім
- VІІІ ортақ тақырып. Болашаққа саяхат
- Болашаққа саяхат Армандар орындалады
- Қазыналы жердің болашағы
- Жақсы тілектер еліне саяхат
- Өтірікшілер еліне саяхат
- Қиял-ғажайыптар еліне саяхат Айға алғашқы сапар Рудольф Эрих Распе « Болашаққа саяхат » ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.
- Нені үйрендім ТЖБ 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ Тыңдалым және айтылым
- Жазылым
- Жылдық қайталау. 1
| ТЖБ 3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
|
4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру 4.1.2.1 Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/толық/ішінара мазмұндау |
1 |
|
|
|
|
4 тоқсан. (24 сағат) VІІ ортақ тақырып. Ғарышқа саяхат | |||||||
|
79 |
1 |
Ғарышқа саяхат |
Бізді мазалаған сұрақтар Адамдар ұшуды қалай үйренді?Александр Беляев |
4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру; |
1 |
|
|
|
80 |
2 |
Ғарышайлақ Байқоңыр.Сырбай Мауленов |
4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану |
1 |
|
| |
|
81 |
3 |
Ғарышқа сапар Аман қайтып кел, Звездочка!Юрий Алексеевич Гагарин |
4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру. |
1 |
|
| |
|
82 |
4 |
Не ауыр, не жеңіл? Ғарыштағы салмақсыздық Ю.А.Гагарин |
4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету. |
1 |
|
| |
|
83 |
5 |
Ғарыш жолы жалғасады Арман арқалаған бала Жүсіпбек Қорғасбек |
4.1.3.1 – шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру. |
1 |
|
| |
|
84 |
6 |
Күміс қанат ұшақтар Сынақшы-ғарышкер Жүсіпбек Қорғасбек |
4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау |
1 |
|
| |
|
85 |
7 |
Ғарыштан адам не іздейді? Ғарыш қыраны Тұманбай Молдағалиев |
4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу; 4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету |
1 |
|
| |
|
86 |
8 |
Ғарышкермен сұхбат Ғарыштық өмір Анар Мустафин |
4.2.3.1– шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу. |
1 |
|
| |
|
87 |
9 |
Ғарышкердің ас мәзірі Ғарыштағы түскі ас Алексей Леонов |
4.2.1.1 – шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу. |
1 |
|
| |
|
88 |
10 |
Біздің ғажайып түсіміз "Бестік"баға туралы түс Гүлнар Өмірзақова |
4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру;4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану. |
1 |
|
| |
|
89 |
11 |
Бейбіт өмір тамаша Жұлдыз тойы Оразақын Асқар |
4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру; 4.1.2.1 – шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау. |
1 |
|
| |
|
90 |
12 |
Нені үйрендім? Өзіңді тексер «Ғарышқа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.
|
4.1.2.1.Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау |
1 |
|
| |
|
VІІІ ортақ тақырып. Болашаққа саяхат |
|
|
| ||||
|
91 |
13 |
Болашаққа саяхат |
Армандар орындалады Қанатты қиял Бүркіт Ысқақов |
4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу; 4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру. |
1 |
|
|
|
92 |
14 |
Келешектің ғылымы Алыптардың айтысы Бүркіт Ысқақов |
4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру; 4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру. |
1 |
|
| |
|
93 |
15 |
Қазыналы жердің болашағы Мұнай Тайыр Жароков |
4.2.8.2 – көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру. |
1 |
|
| |
|
94 |
16 |
Жақсы тілектер еліне саяхат Жеті түсті желбір гүл В.П.Катаев |
4.2.5.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау |
1 |
|
| |
|
95 |
17 |
Жеті түсті желбір гүл Жеті түсті желбір гүл В.П.Катаев |
4.2.4.1 –аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау. |
1 |
|
| |
|
96 |
18 |
Өтірікшілер еліне саяхат Қалықта,ұшқыш кілемім!Бақыт Бұқарбек |
4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру. |
1 |
|
| |
|
97 |
19 |
Роботтың болашағы Кішкентай робот туралы ертегі Эрнест Ильин |
4.2.8.1– эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру. |
1 |
|
| |
|
98 |
20 |
Қиял-ғажайыптар еліне саяхат Айға алғашқы сапар Рудольф Эрих Распе «Болашаққа саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау.БЖБ № 8 |
4.2.8.1–эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру; 4.2.8.2 – көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, әуен (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру; 4.2.3.1 –шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу. 4.2.1.2**Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/түртіп алып/сұрақтар қоя отырып/қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/талдау жасап оқу/сын тұрғысынан бағалап оқу 4.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау 4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу |
1 |
|
| |
|
99 |
21 |
Болашақтың кітабы Оқу кәмпиті/ертегі/ |
4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу. |
1 |
|
| |
|
100 |
22 |
Нені үйрендім? ТЖБ 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢСПЕЦИФИКАЦИЯСЫ |
Тыңдалым және айтылым 4.1.2.1*Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау Оқылым: 4.2.1.2* Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру Жазылым: 4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру |
1 |
|
| |
|
101 |
23 |
Жоба сабақ |
4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу. |
1 |
|
| |
|
102 |
24 |
Жылдық қайталау. |
|
1 |
|
| |
жүктеу/скачать 65,38 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
