Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу жоспарлары және үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

КҚ 3.1.1- 3.1.9

-Жазғы спорт практика жұмысын ұйымдастыру. -Жұмыстың міндеттері және бағыттары.

-Жазғы спорт лагерінде тәрбие үдерісін ұйымдастырудың мазмұны және ерекшеліктері.

-Денсаулығында ауытқулары бар балалармен және жасөспірімдермен жүргізілетін дене шынықтыру-сауықтыру жұмысының түрлері және әдістері.

-Дене шынықтыру-сауықтыру жұмысының мақсаттарын, міндеттерін, түрлерін анықтау барысында балалардың жас және жеке психологиялық ерекшеліктерін ескеру.

- денсаулығында ауытқулары бар балалармен және жасөспірімдермен жұмыстың түрлері және әдістерін қолдану;

- мүмкіндігі шектеулі балалармен жазғы сауықтыру бос уақытын ұйымдастыруда нұсқауларды және амалдарды қолдану;

- тәрбие жұмысын жоспарлау;

- денсаулығында ауытқулары бар балалардың жас ерекшеліктерін, денсаулығындағы ауытқуларын ескере отырып тәрбие жұмысының үлгісін жасау

Дағдылар:

- денсаулығында ауытқулары бар оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып тәрбие жұмысын жоспарлау;

- тәрбие жұмысының түрлі үлгілерін өткізуде денсаулығында ауытқулары бар оқушылардың кемшіліктерін ескере отырып материалды іріктеу және жүйелеу;

- спорттық шаралардың сценарийлерін құру;

- спорттық шараларды ұйымдастыру және өткізу

КҚ 3.1.1- 3.1.9

-Түзету дене тәрбиесі пәні мұғалімінің құжаттамасы.

-Мүмкіндігі шектеулі адамдармен дене шынықтыру сабағын өткізу.

-Кәсіптік қызметте заманауи әдістерді, тәсілдерді, техникалық құралдарды (аудиовизуалды техника, тренажерлер, микропроцессорлық техника және т.б.).

-Денсаулықтарында ақаулықтары бар балалардың ағзасындағы бұзылуды негізге ала отыра спорттық-сауықтыру және тәрбиелік істерді ұйымдастыру.

-Спорт секцияларындағы жұмыс.

-Мерекелерді ұйымдастыру.

-Ата-аналармен жұмыс.

-Мектептегі психологиялық қызметпен өзара әрекет.

- психология, педагогика және тәрбие қызметі әдістемесінің заманауи талаптарына сәйкес сабақтар мен сыныптан тыс шаралар өткізу;

- жеке оқушыларды және секция ұжымын зерттеу бойынша жұмыс жүргізу;

- тәрбие үдерісін, денсаулықтарында ақаулықтары бар оқушылардың танымдық әрекетін басқару, түрлі іс-шаралардың тәрбиелік міндеттерін анықтау және іске асыру;

- оқытудың оңтайлы әдістерін және амалдарын таңдап қолдану;

- денсаулықтарында ақаулықтары бар оқушыларды өзін-өзі тәрбиелеуін басқару

-өзіндік оқытушылық, жаттықтырушы-педагогтық және спорттық-ұйымдастырушылық дене және ақыл-ой қабілеттері шектеулі адамдардың қызметін бақылау нәтиежелеріне сай түзету

- денсаулықтарында ақаулықтары бар балалардың жас және жеке дара ерекшеліктерін ескере отырып оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау;

- оқыту үдерісінде интерактивті технологияларды және компьютерлік құралдарды қолдану;

- тәрбие жұмысының түрлі амалдарын өткізуде қолданылатын материалды таңдау және жүйелеу;

- тәрбие жұмысының жеке түрлерін және амалдарын өткізу әдістемесін бірлесе игере отырып, психологиялық-педагогикалық ықпал етуде тәрбиенің әдістері және амалдарының түрлі тәсілдерін қолдану;

- мекеменің оқу-тәрбиелік жоспары бойынша тәрбие жұмысын жүргізу;

- құжаттама жүргізу;

- ата-аналармен, өзін-өзі басқару органдарымен жұмыс жүргізу;

- кәсіптік бағдар беру жұмысын жүргізу

КҚ 3.1.1- 3.1.9

Түзету дене тәрбиесі мұғалімі

КҚ 3.1.2. Практикалық іс-әрекетте қазіргі заманғы әдіс-тәсілдерді денсаулығында ауытқулары бар адамдармен дене шынықтыру-сауықтыру және тәрбиелік жұмыстар жүргізуде қолдана білу.

КҚ 3.1.3. Қалыпты жағдайда және әртүрлі ауру түрлерінде адам ағзасының жұмыс істеуінің негізгі заңдылықтары туралы білімдер жүйесін меңгеру.

КҚ 3.1.4. Бұқаралық дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру тәсілін меңгеру, психологиялық қорғау тетігін қолдануға үйрету.

КҚ 3.1.5. Білім алушылардың жас және дербес-психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып сабақтың әртүрлі әдіс-тәсілдерін жоспарлап ұйымдастыра білу.

КҚ 3.1.6. Практикалық іс-әрекет барысында оқу-тәрбие және оқу-жаттығу жұмыстарын ұйымдастыру негізінде арнайы психология, психопатология, арнайы (түзету) мекемелерінде оқу-тәрбие және жаттықтыру жұмыстарын ұйымдастырудың психологиялық-педагогикалық негіздері бойынша білімдерін қолдана білу.

КҚ 3.1.7. Дене дамуындағы ауытқуларды есепке ала отырып адам ағзасын қалпына келтірудің құралдары мен әдістерінің тиімді жолдарын жоспарлауды меңгеру.

КҚ 3.1.8. Түзету дене тәрбиесі пәні мұғалімі жұмысының спецификасын білу; спорттық-сауықтыру, оңалту, басқа іс-әрекет түрлерін ұйымдастыра білу.

КҚ 3.1.9. Оқу-бағдарламалық құжаттарын әзірлеу негіздерін меңгеру, спортпен айналысушылардың денсаулық жағдайын және дене даярлығы деңгейін жақсарту бойынша оқу-әдістемелік құралдардың мазмұнын талдай білу.

КҚ 3.1.10. Медикалық-педагогикалық бақылау әдістерін қолдана отырып дене тәрбиесі құралдарымен оңалу шараларын жүзеге асыра білу.

КҚ 3.1.11. Түзету қозғалу әрекетін және дене қасиеттерінің даму әдістемесін оқыту технологиясын; жалпы заңдылықтарды және жаттығу мен оқытудың жеке әдістемелерін білу.

КҚ 3.1.12. Оқу сапасының мониторингін жүргізе білу.