У Приветствие- создание психологического настроя
Раздаю пазлы 3-м помощникам, чтобы они создали группы и собрали пазлы, сели по группам за столы Что у вас получилось?
1.Домбыра
2.Карта
3.Дулыга - шлем батыра
А теперь, прослушайте внимательно аудиозапись.
и предположите какие события автор хотел передать через звуки кюя. Вопросы, на которые им нужно ответить:
Что вы почувствовали от услышанного? Что это за произведение, и кто является автором?
Каким событиям данное произведение могло быть посвящено?
УПосле классного обсуждения, отображаю на интерактивной доске автора и название кюя. Кроме того коротко рассказываю о том, что данное произведение Курмангазы посвятил восстанию Исатая и Махамбета.
Как вы думаете, что мы сегодня узнаем на уроке? Дети формулируют свои предположения о теме, целях урока У С помощью презентации объясняю учащимся новую тему, цели урока и критерии оценивания.
Исследование и анализ У Для достиженияцелей урока мы проведем исследование личностей Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы и их роли в НОД
И выйдем на проблемный вопрос : «Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?».
Задание1. Каждая группа выполняет задание и представляет его в виде постера
