§ 73 Астрономия наука о Вселенной
Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?
4чет 6кл
Без названия
- Бұл бет үшін навигация:
- Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о вашем уроке из левой колонки.
- Краткосрочный план 4 четверть РАЗДЕЛ Раздел VIII. Планеты и спутники
- ФИО педагога Анарбеков Е. Дата
- Количество отсутствующих: Тема урока: §74 Астрономия – наука о Вселенной
- Цели обучения в соответствии с учебной программой
- Ход урока Этап урока/время Действия педагога
- Начало урока I. Организационный момент. Психологический настрой.
- Проверка домашнего задания.
| Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание Как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся? | |||||||||
|
Метапредметные связи | ||||||||||
|
Размышления Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(-лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему? |
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о вашем уроке из левой колонки. |
| ||||||||
Краткосрочный план
4 четверть РАЗДЕЛ Раздел VIII. Планеты и спутники
|
ФИО педагога |
Анарбеков Е. | |||||||
|
Дата |
03.04.2024 | |||||||
|
Класс 6 «Ә» |
Количество присутствующих: |
Количество отсутствующих: | ||||||
|
Тема урока: §74 Астрономия – наука о Вселенной | ||||||||
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/план, с точки зрения полноты, логичности содержания; 6.3.7.1 – извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения; 6.5.2.1 – использовать активные и пассивные конструкции | |||||||
|
Цели урока |
оценивают высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/план, с точки зрения полноты, логичности содержания; извлекают необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения; используют активные и пассивные конструкции | |||||||
|
Национальные ценности |
Привитие любви к Родине, к Патриотизму, к творчеству казахского народа. | |||||||
|
Ход урока | ||||||||
|
Этап урока/время |
Действия педагога |
Действия учеников |
Ресурсы |
Оценивание | ||||
|
Начало урока |
I. Организационный момент. Психологический настрой. – Доброе утро, ребята! В это солнечное утро я шла на работу и наблюдала за облаками, зелеными листочками, слушала пение птиц. Я думаю, что вы тоже любовались красивой природой и у вас хорошее настроение. Давайте улыбнемся друг другу. И от этих улыбок мы станем добрее, счастливее, веселее. И с удовольствием будем работать на уроке. Проверка домашнего задания. | |||||||
жүктеу/скачать 370 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
