Есептеу тәсілін және теориялық негізін көрсет: 5 – 0

а)1+1+1+1+1 – 0=5 санды қосындыдан азайту. б)(4+1) – 0=5 санды қосындыдан азайту.

6. 
   
   2,3,4,5 жағдайларын оқыту тәсілі
   

а)өзара кері амал ретінде б)сан сызғышы көмегімен в)10-ға толықтыру

7. 
   
   Мысалдардың оқытылатын кезеңдерін анықта: 345+253; 4345+5253; 84345+15253.
   

а)мың көлеміндегі сандарды оқытуда б)өткенді қайталауда. в)Жаңа тақырыппен танысуда

8. 
   
   Мысалдарды өсу қиындығымен жаз:
   

1. 
   
   249+376
   
2. 
   
   345+423
   
3. 
   
   412+279
   

а)1,3,2 б)3,2,1 в)1,2,3 г)2,1,3 д)2,3,1

9. 
   
   Тапсырманың мақсатын анықта. «Теңдік дұрыс болатындай жақшалар қой: 10-2:2=4 8+20:7=4 20-4:4=4»
   

а)амалдарды ауызша орындау. б)қалдықпен және қалдықсыз көбейту мен бөлу дағдыларын бекіту в)дұрыс теңдік ұғымын бекіту. г)оқушылардың есептеу дағдыларын дамыту.

10. 
    
    Бірдей уақыт аралығында кеме 72км, ал теплоход 216км жол жүрді. Егер кеменің жылдамдығы 24 км/сағ.болса, теплоходтың жылдамдығы қандай болатынын көрсет.
    

а)72км/сағ. б)62км/сағ. в)70км/сағ. г)5184км/сағ. д)5284км/сағ.

11. 
    
    Ұзындық өлшем бірліктерімен таныстыру, қай реті дұрыс екенін атап көрсет.
    

а)см, дм, м, км, мм б)мм, см, дм, м, км в)см, дм, м, мм, км

12. 
    
    
    
    жүктеу/скачать 63,45 Kb.
    
    Достарыңызбен бөлісу: