1. 1Адамгершлік сананы қалыптастырудың әдістері мен механизмдері
жүктеу/скачать 60,61 Kb.
|
1. 1Адамгершлік сананы алыптастыруды дістері мен механизмдері
Zhanasbayeva Matem sauattylyq 2
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.АДАМГЕРШІЛІК САНА ЖӘНЕ АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ...................16
- ҚОРЫТЫНДЫ........................................................................................................24
|
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ…..................................................................................................................3 1.АДАМГЕРШІЛІК САНАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ ӘДІСТЕРІ, МАҚСАТЫ, ТҮРЛЕРІ, БЕЛГІЛЕРІ (ӘР ӘДІСТІҢ), ОЛАРҒА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР, ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ЖОЛДАРЫ.........................5 1.1Адамгершлік сананы қалыптастырудың әдістері мен механизмдері..........5 1.2Адамгершілік сананың формалары.....................................................................12 2.АДАМГЕРШІЛІК САНА ЖӘНЕ АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ...................16 2.1Адамгершілік сана мәселесiнiң педагогикалық – психологиялық әдебиеттерде зерттелуі..............................................................................................16 2.2Адамгершілік сананы, діни сананы қалыптастыру және іс-әрекетін дамыту........................................................................................................................20 ҚОРЫТЫНДЫ........................................................................................................24 ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ..........................................................26 \
Курстық жұмыстың өзектілігі: Сана адамдық затқа, формаға, ал соңғысы оның іс-әрекетіндегі адамның адаммен қарым-қатынасына қатынасын анықтайды. Адамгершілік сана басқа адамдармен және заттармен әрекеттесу процесіндегі байланысы және оның артында жасырылған құбылыстар сана арқылы енгізіледі. Адамгершілік сана қарапайым түрде зерттеліп, түсіндірілмейтін ерекше нысан. Ол адам өмірінің «мүшесі» қызметін атқарғанымен, оның өмірі адам денесімен ғана шектелмейді, керісінше, одан туындайтын күштер оның сыртында – адами қарым-қатынас әлемінде, адамның іс-әрекет тәсілдерінде, әрекет ету тәсілдерінде көрініс табады. актерлік. актерлік. мәдени формалар мен әртүрлі табиғи күштер. Бала тәрбиесі туғаннан басталады. Бірақ қоғамдық тәжірибені саналы меңгеру кейінірек қалыптасады. Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие тәрбиеленушіге оқу-тәрбие процесінде қалыптасуы тиіс мінез-құлық ережелерін меңгеруге көмектеседі. Белгілі бір қасиеттің мәнін түсінбей, баланы тәрбиелеу мүмкін емес. Адамгершілік сана қасиеттерінің мәнін түсіне отырып, баланың жас ерекшелігіне қарай өзіндік көзқарасы, қабылдауы, сенімі, мақсаты қалыптасады. Бұл мәселелерді шешу үшін «тұлғаны қалыптастыру әдістері» деп аталатын әдістер қолданылады. Адамгершілік сана мидан бөлек емес, тек ми ғана сананың мүшесі. Ал сана адам миының қызметі. Адам миы биохимиялық, физиологиялық және жүйкелік процестері бар күрделі материалдық құрылым. Бұл бүкіл адам ағзасының ішкі процестері мен ішкі қатынастарын реттейтін дербес жүйе. Мидағы заттың өте нәзік құрылымы бұзылса, сананың құрылымы да бұзылады. Мидың қалыпты жұмысынан тыс қалыпты психика жоқ. Сана әрқашан мида болып жатқан процестермен байланысты, онсыз ол болмайды. Бірақ олар сананың мәні емес. жүктеу/скачать 60,61 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|