1. Жас ерекшелігі психологиясы нені зерттейді? A әртүрлі жас кезеңдерінің даму заңдылықтарын
жүктеу/скачать 100,69 Kb.
|
Тест ЖЕП ........
himiyalyқ-baylanys-zhәne-zattardyң-құrylymdyқ-tүrlі-satylary, Шет тілі
|
1. Жас ерекшелігі психологиясы нені зерттейді? A әртүрлі жас кезеңдерінің даму заңдылықтарын B оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі баланың дамуын C жалпы даму заңдылығын D психологиялық процестердің дамуы мен қалыптасуын E психолологиялық заңдылықтарды 2. Жас кезеңдеріндегі сандық, сапалық және узақ уақыт аралығындағы өзгеріс түрі A ситуациялық тарихи мәдени эволюциялық pеволюциялық 3. Интелектуалдық және тұлғалық қабілеттерді қандай зерттеу әдісі арқылы анықтауға болады? бақылау тест сауалнама эксперимент интервью 4. Адамның әртүрлі кезеңдеріндегі даму ерекшілігін зерттейтін әдісті атаңыз пилотажды лонгитюдты проективті бақылау тест 5. Адам дамуының толық тізбегін көрсетіңіз физиологиялық, биологиялық, гиперактивті индивидуалды, топтық, мәдени денелік, когнитивтік, психоәлеуметтік ұжымдық, топтық психологиялық, жеке тұлғалық 6. Көптеген адамдардың мінез-құлық типтерін зерттейтін бағыт қалай аталады? классикалық үйрету теориясы. әлеуметтік үйрету теореясы психодинамикалық психоанализ когнитивті бағыт 7. Ч.Дарвиннің ғылымға енгізген теориясын көрсетіңіз табиғи тандау жастық когнитивті даму инстинкт туралы ұғым адамның даму кезеңдерін 8. Когнитивті теорияның негізі ментальды психологиялық құрылымның дамуы. тұлғаның дамуы. адам физиологиясының дамуы. мінездің қалыптасуы мінез-құлықтың даму 9. Баланың ата-ана, туысқандарының қарауынан шығуға ұмтылысы эмансипация дедукция қырсықтық эмпатия психопатия 10. Жас ерекшелігі психологиясының зерттейтін объектісі жеке тұлға жануар өсімдік олигофрен балалар психопаттар 11. Жас ерекшелігі психологиясының тармақтары жеткіншектер психологиясы төменгі сынып оқушылпар психологиясы жас өспірімдер психологиясы барлық жауаптар дұрыс балалар психологиясы 12. Жас ерекшелігі психологиясының зерттейтін объектісі оқыту психологиясы төменгі сынып оқушылары тәрбиелеу психологиясы мұғалімдер психологиясы мүгедектер психологиясы 13. Жас ерекшелігі психологиясының зерттейтін объектісі жеткіншектер психологиясы оқыту психологиясы тәрбиелеу психологиясы мұғалімдер психологиясы мүгедектер психологиясы 14. Жас ерекшелігі психологиясы қандай ғылымдармен тығыз байланыста барлық жауап дұрыс психология педагогика медицина анатомия 15. Лазурский табиғи эксприментті алғаш рет қай жылы енгізді 1817 1966 1938 1957 1910 16. Жасанды жолмен жасалатын әдіс эксперимент бақылау ұзақ мерзімді бақылау қысқа мерзімді бақылау барлық жауап дұрыс 17. Эксперимент түрлері табиғи, лабараториялық іштей, сырттай ұзақ және қысқа мерзімді барлық жауап дұрыс 18. Жас ерекшелігі психологиясы қай ғасырда өмірге келді ХҮ ХХ ХҮІІ ХҮІІІ ХІХ 19 Жас ерекшелігі психологиясының зерттеу пәні не? психикалық процестер адамның психикасының даму динамикасы таным процестері мен құбылыстар адамның іс-әрекеті мен қатынасы адамның жалпы психологиясы 20. Психикалық даму мен оқытудың негізін салушы: Ж.Пиаже Б.Скинер Г.Эббингауз Э.Торндайк П.П. Блонский 21. «Егер педагог баланы барлық жағынан тәрбиелегісі келсе,онда оны алдымен жан-жақты зерттеп білуі керек» - деген кімнің сөзі К.Д.Ушинскийдің А.Құнанбаевтің Н.К.Крупскаяның Д.Б.Элькониннің А.С.Макаренконың 22. Биологиялық және әлеуметтік факторлардың конвергенциясы жайлы идеяның негізін салған ғалымды атаңыз Дж Локк Ж.Пиаже В.Штерн А.Бине К.Д.Ушинскийдің 23. К.Д.Ушинскийдің: «Қуатты әрекетшіл қиял ұлы ақылға қажетті жабдық»-деген сөздерін қалай түсіндіруге болады? барлығы қиялмен міндеттелінген қиял ойлаумен бірлесіп шығармашылық іс-әрекетке еніп, әлемді өзгертуге, жаңалықтарды ашуға ықпал етеді қиялдың жеке тұлғаның ойлау іс-әрекетімен өзара байланысы шығармашылыққа қиял ілеседі қиял іс-әрекеті жеке тұлғамен, оның қажеттіліктермен өзара байланысқан 24. Шетел балалар психологиясындағы әлеуметтік бағыттың өкілдері үшін маңызды нәрсе жеке тұлғаның белсенділігін жоққа шығару сыртқы құбылыстар дамудың социумына тәуелсіздігі баланың сыртқы ортаға тәуелді болуы бала ересектің қолындағы тіл алғыш құрал 25. Психика дамуының маңызды шартын не құрайды? A жас ерекшелігі анотомиясы мен физиологиясының жетістіктерін пайдалану B еліктеу C ми қызметін жетілдіру D қарым-қатынасының дамуы E жүйке жүйесінің қалыпты пісіп-жетілуі мен жұмыс істеуі 27. Балалар психологиясы қай ғылымның жетістектерін үнемі қолданады? A жас ерекшеліктері психологиясының B педагогиканың C математиканың D философияның E кибернетиканың 28. Жас ерекшелігі психологиясы пәнінің негізгі қызметі: білім, іскерлік, дағдыларды калыптастыру. тәрбие жұмыстарын жургізу жас ұрпакка білім беру адамның әр түрлі жас кезеңіндегі психикалық ерекшеліктерін зерттеу оқыту жұмыстарын 29. Баланың психикалық дамуының қайнар көздерін түсіндіретін ағымдарды атаңыз? биогенетикалық және социогенетикалық қаржылық және экономикалық арихи және әлеуметтік экологиялық , қоршаған орта факторлары экономикалық және әлеуметтік {@А@} {~1~} 30. Жоғары психикалық функциялардың даму теориясын зерттеген кім? Н.К.Крупская А.С.Макаренко К.Д.Ушинский Л.С.Выготский А.Р.Лурия 31. Педагогикалық және даму психологиясы проблемаларын ғылыми тұрғыдан зерттеулерімен байытқан авторды атаңыз? А.С.Макаренко С.И.Сеченов В.В.Давыдов П.Я.Гальперин А.Н.Леонтьев 32. Ақыл-ой әрекеттерінің кезеңмен қалыптасу теориясын ұсынғын кім? П.Я.Гальперин А.С.Макаренко Н.Ф.Талызина Л.И.Божович А.Н.Леонтьев 33. Ғылыми дерекнамалық білімдерден және ғылыми тәжірибелік тәсілдер мен әсер етуден тұратын үйрету түрі: опертанттық үйрету сенсомоторлық үйрету практикалық үйрету интеллектуалдық үйрету рефлекторлық үйрету 34. Әлеуметтік үйрету концепциясының авторлары: Н.Миллер,Дж,Доллард Э.Торндайк, Дж. Доллард Дж.Болдуин, Ж.Пиаже З.Фрейд, А.Фрейд К.Холл, Э.Толмен 35. «Жаңа құрылым», «дамудың әлеуметтік жағдайы», «жақын даму аймағы» деген түсініктер кімнің концепциясына жатады? Л.С.Выготский. П.Я.Гальперин. А.И.Леонтьев. Д.Б.Эльконин. В.В.Давыдов. 36. Қай принцип психикалық даму өз заңдылықтарында ашылып, балалар психологиясының ұғымдарында түсіндірілетінін болжайды: психика мен сананның әрекетте дамуы принципі. объективтілік және ғылымилық принципі сана мен әрекеттің бірлігі принципі. кешенділік, жүйе мен жүйелік принципі. детерминизм принципі. 37. Балада алғашқы қыңырлық әрекеттердің пайда болуы қай жастағы дағдарыста көрініс береді: он үш жастағы дағдарысбір жастағы дағдарыс. жеті жастағы дағдарыс. үш жастағы дағдарыс жаңа туғандағы дағдарыс. 38. Бала психикасы дамуының қайнар көзі: өмір мен тәрбие жағдайлары бала мүмкіндіктері баланың қажеттіліктері адамдардың әлеуметтік тәжірибесі табиғи жағдай 39. Қазіргі заманғы жағдайларда Л.С.Выготскийдің оқыту мен даму тұжырымдамасы қалай дамуда: үздіксіз дамыта оқыту тұжырымдамасында (Д.Б.Эльконин мен В.В.Давыдовтың және т.б) "перспективтік жоладар" жүйесінде А.С. Макаренконың бағдарламалық оқытуында Т.В. Кудрявцев тұлғалық бағдарланған дидактикасында (В.А, Петровский мен т.б). қызметтестік педагогикасында (Ш. Амонашвили т.б) 40. Қазіргі кездегі балалар психологиясында қандай идея басты (жетекші) орын алады? өзін-өзі бағалауы, балалық шақ ерекшелігі ақыл-ой әрекеттерінің кезеқпен дамуы баланың ересектермен бірлескен әрекетіндегі дамуы субъект-субъектілік қатынастар дамудың ішкі себептерге байланысты болуы~ойната оқыту 41. "Дамудың таяудағы аймағы" ұғымының авторы: С.Л. Рубейнштейн. Л.С.Выготский. Д Б.Эльконин. М.И.Лысина. Дж.Болдуин, Ж.Пиаже 42. Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлар орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие әлеуметтану, өзін-өзі тәрбиелеу, практикалық тәрбие, білім беру, ғылым білім, білік, дағды заңдылық, практикалық, нақтылық 43. Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі нышан, адамның жеке қабілетін дамытатын қызметі ойлау қабілеті мінез-құлық белгілері әр түрлі іс-әрекетке қабілеті адамдарға қарым-қатынас 44. Баланың өнімді қызмет нәтижесінің деңгейін қандай әдіспен айқындауға болады? тест әңгімелесу әлеуметтік қарым-қатынас зерттеу әдісі іс-әрекет нәтижесінде талдау жасау сараптау 45. Биологиялық және әлеуметтік факторлардың конвергенциясы жайлы идеяның негізін салған кім? В.Штерн Дж.Локк Ж.Пиаже А.Бине З.Фрейд 46. «Жандану кешенінің» мәні: балада ересек адамның келуіне қарай арнайы эмоционалдық-қимылдық жауаптың орындалуы қозғалмалы обьектілерге реакциясы заттық қимыл әрекет жас кезеңдерін анықтау импульсивтік қимылдары тежеліп көру және естудің шоғырлануы байқалады 47. Жаңа туған кезең мен нәрестелік кезең аралығында пайда болатын әрекеттің алғашқы түрі: заттық әрекет бейнелеу ойын әрекеті оқу қарым-қатынас 48. Бір жас кезеңнен екінші жас кезеңіне өту: үзілістермен біркелкі және дағдарыспен біркелкі динамикалық дағдымен 49. Жаңа туған нәрестенің қалыпты жағдайы эмбрионалды шалқасынан жату ішімен жату оң жағымен жату сол жағымен жату 50. Жаңа туған нәрестенің өмір әрекетін не айқындайды? бағдарлау рефлекстері күн тәртібін сақтау динамикалық стереотип органикалық қажеттіліктерін қанағаттандыру адамға тән мінез-құлықтың жаңа формасын, жаңа тәжірибесін шексіз игеру: 51. Жандану комплексі, нәрестенің алғашқы әлеуметтік реакциясы, психикалық дамудың көрсеткіші ретінде қай кезеңде пайда болды? 6 айда 1,5-2айда өмірінің алғашқы аптасында 3-4айда 4 айда 52. «Жандану комплексінің» пайда болуы қай жас кезеңдерінің шекарасы: мектепке дейінгі және бастауыш сынып оқушысы кезеңдерінің. нәрестелік кезең мен сәбилік кезеңнің жаңа туған кезең мен нәрестелік кезеңнің бастауыш сынып оқушысы мен жеткіншектік кезеңнің сәбилік кезең мен мектепке дейінгі кезеңнің 53. Бала өмірге қандай шартсыз рефлекстер жүйесімен келеді? қорғалыс,қимылдық,тамақтану. қорғану, қимылдық, эмоционалдық. бағдарлау, қимылдық, эмоцияналдық қорғаныс, бағдарлау, тамақтану. бағдарлау,тамақтану,эмоцияналдық. 54. Жармасу, ұстау қимылын бала қай айда игереді.? 5 айда 4 ай 3 ай 1 ай 10 айда 55. Жаңа туған нәрестенің алғашқы эмоциясы неден көрінеді? рефлекстерден нәресте көп ұйықтайтындықтан қимыл белсенділігінен айғайынан жандану комплексінен 56. Нәрестелік кезеңнің қай айында қарым-қатынас іріктегіштік сипатқа ие болады? .1 жасқа қарай .4 айда . 2-2,5 айда .1 айға қарай .5-6 ай 57. Нәрестелік кезеңдегі негізгі психологиялық жаңа құрылымда атаңыз еркінің дамуы қиялының дамуы сенсорлық даму ес процесінің дамуы тілінің дамуы 58. Баланың негативизмі қай кезде анық байқалады? ересек болғысы келуі еркелегенде қыңырлық негізсіз теріске шығаруға тырысу ойланбай орындаған әрекеттерінде 59. Жаңа туған нәрестенің жануарлардың төлінен қандай басты айырмашылығы бар? мидың үлкен жарты шары қабығының қарқынды дамуы қимыл - қозғалысының дамуы есту және көру органдарының тез жетілуі динамикалык стереотип шартты рефлексінің пайда болуы 60. Жаңа туған бала мен нәрестелік кезең арасында дамудың айырмашылығы неден туындайды? қарым-қатынас қажеттілігі жандану комплексі анализаторлардың сезім агзаларының дамуы органикалық қажеттілік динамикалык стереотип 61. Балалар психологиясындағы нәрестелік кезең психологиясының негізін салған психолог: М.И.Лисина. Л.С.Выготский. С.Л.Рубинштейн А.Н.Леонтьев Д.Б.Эльконин 62. Туғаннан кейін 10-12 күнде қандай шартты рефлекс қалыптасады? қозғаушы объектіге жауап ананын келуіне жауап көрудің шоғырлануы естудін шоғырлануы тамақтандыруға (емізуге) икемдеуге 63. Қай жас кезеңінде ересек адам баланың заттық әлеммен қарым-қатынасында делдал ретінде жүреді: нәрестелік кезең жаңа туған кезең cәбилік кезең мектепке дейінгі кезең бастауыш сынып оқушысы. 64. Алғашқы органикалық сезімді бала басынан қай кезеңде кешіреді? өмірінің алғашқы күнінен бастап 3 айлығында 1 айлығында 2 айлығында 6 айлығында 65. 1 жастағы баланың актив сөздік қоры неше сөзден тұрады? 4-тен 15 сөзге дейін. 15-тен 20 сөзге дейін 20-дан 40 сөзге дейін 40-тан 60 сөзге дейін 60-тан 100 сөзге дейін 66. Сәбилік кезеңдегі жетекші іс-әрекеті атаңыз .ойын .үлкендермен эмоциялық қарым-қатынас .заттық .өнімді еңбек әрекеті .оқу 67. Бала қай кезеңде құрал саймандармен іс-әрекет жасауды меңгереді? сәбилік кезең бастауыш сынып оқушысы кезеңі нәрестелік кезең мектепке дейінгі кезең жеткіншек кезең 68. Сәбилік шақтағы әлеуметтік жағдайдың дамуы үлкендер арқылы немесе олардың көмегімен дамиды тануға деген қажеттілік және қарым-қатынас қарым-қатынас және мінез- құлық нормасының икемділігі болады өзінің дене- бітіміне деген қызығушылығы өзін басқа адамдармен сәйкестендіруге деген қабілетке ие болуы 69. Жас кезеңін анықтау жетекші іс-әрекет, заттық-қимыл әрекет қай кезеңге тән сәбилік кезең мектепке дейінгі кезең нәрестелік кезең бастауыш сынып оқушысы кезеңі жаңа туған кезең 70. Сәбилік кезеңдегі баланың психикасын дамытушы жетекші факторды көрсетіңіз сөйлеу заттық әрекет тік жүру қарым-қатынас еңбек 71. Қай жас кезеңінде баланың барлық психикалық қызметтері «қабылдау маңында, қабылдау арқылы және қабылдау көмегімен» дамиды: орта мектепке дейінгі жас кіші мектеп жасы ересек мектепке дейінгі жас сәбилік жас нәрестелік жас 72. Сәбилік кезеңдегі баланың психикасын дамытудағы негізгі әрекет сөйлеу тік жүру қарым-қатынас еңбек заттық әрекет 73. Сәбилік кезеңде ерекше байқалатын ес түрі қимылдық ес сөздік ес эйдетикалық ес эмоциялык ес логикалық ес 74. Сәбилік шаққа сөйлеудің қай түрі тән белсенді сөйлеу диалогтық сейлеу экспрессивті сөйлеу пассивті сөйлеу моционалды сөйлеу 75. Үш жастағы дағдарысты алғаш сипаттаған кім? Э. Келлер В. Штерн Л.С.Выготский Ж. Пиаже С Л.Рубинштейн 76. Негативизм, бірбеткейлік, тәрбиеге көнбеушілік, өзбеткейлік қай жастағы дағдарыс кезеңіне тән: 13 жастағы дағдарыс 11-12 жастағы дағдарыс 7 жастағы дағдарыс 3 жастағы дағдарыс 1 жастағы дағдарыс 77. Бала мен ересек адамның өзара қарым-қатынасының дамуында болатын объективтік құбылыс жадырау комплексы сәбилік шақ тік жүру кезеңі тілінің дамуы дағдарыс 78. Сәби алғашқы қадамды қай шақтың соңында жасайды жасқа толғанда үш жаста нәрестелік шақтың соңында ерте сәбилік шақта екі жаста 79. Екі жастағы бала өзінің жүрісіне қандай жолдар іздестіре бастайды жүгіру кедергілер ойнау секіреу жалпы қозғалыс 80. Қай ғалым бала өмірінің алғашқы күнінен бастап әлеуметтік ситуацияның терең ықпал ететінін айтты В.Сеченов С.Вунт Д. Немов Л СВыготский Е.Лазурский 81. Ерте сәбилік шақта ойлауды дамыту үшін қандай әрекеттер маңызды құралдық әрекеттер заттық әрекеттер бейнелік әрекеттер сүреттік әрекеттер әрекеттік әрекеттер 82. Сәбилік шаққа сөйлесудің қай түрі тән экспрессивті сөйлесу диалогтық сөйлесу пассивті сөйлесу эмоционалды сөйлесу белсенді сөйлесу 83. Ерте балалық шақ кезеңі: 6-7 ден- 10-11 ге дейін 3 -6,7 жас 1-3 жасқа дейін туғаннан 1 жасқа дейін 10-11 ден 15 ке дейін 84. Баладағы жаны ашу, басқаларды қуанышымен қайғысына ортақтаса алу қабілеті қалай аталады инсайт эгоцентризм эгоизм эмпатия идентификация 85. Өзбеттілік қай жастағы дағдарыс кезеңіне тән: 13 жастағы дағдарыс 11-12 жастағы дағдарыс 7 жастағы дағдарыс 3 жастағы дағдарыс 1 жастағы дағдарыс 86. Мектепке дейінгі шақты ата? сәбилік шақ, естиярлық шақ, ересектік шақ жеткіншектік шақ естиярлық шақ, нәрестелік шақ, жеткіншектік шақ сәбилік шақ, балалық шақ, жеткіншектік шақ барлық жауаптары дұрыс 87. Ерте сәбилік шақты ата? 3 жасқа дейін 4 жаспен 5 жасқа дейін 2,5 жастан 4 жасқа дейін 3 жастан 5 жасқа дейін 1 жасқа дейін 88. Мектепке дейінгі шақта көптеген құрылымдар .............әрекетінде пайда болады жаттау ойын қуану мінез жылау 89. Қай жастаға балада мінез-құлық мотивтерінің бағыныңқылығы қалыптасады? кіші мектеп жасында мектепке дейінгі шақта нәрестелік шақта ерте балалық шақта мектеп алдында даярлық тобында 90. Мектепке дейінгі жүйенің алдында тұрған маңызды міндет: психологиялық дайындау дене жағынан дамыту баланы жан-жақты дамыту және балаларды мектепке дайындау іскерліктері мен дағдыларын дамыту адамзат туралы жоғары сезімін қалыптастыру 91. Бала ойынының қандай түрлерінен оқытудың элементтерін байқауға болады? рөлдік сюжетті-рольдік дидактикалық имитациялық манипулятивтік 92. Не себептен балалар қай жағдайда қайта жаңғырту барысында көргенін, естігенін қайта есіне түсіре алмайды? естің еріксіздігінен мақсатты бағдарының болмауынан сыртқы обьектілерге немқұрайлы қарағанынан реминисценция - қайтадан жаңғыртудың кешеуілдеуінен естің процестері жетілмегендігінен 93. Жеке тұлғаны қалыптастыруға әсер ететін негізгі факторларды атаңыз әлеуметтану, өзін-өзі тәрбиелеу, практикалық тәрбие, білім беру, ғылым білім, білік, дағды орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие заңдылық, практикалық, нақтылық 94. Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы берілетін қабілет қалай аталады? ойлау қабілеті мінез-құлық белгілері әр түрлі іс-әрекетке қабілеті адамдарға қарым-қатынас адамның жеке қабілетін дамытатын нышан 95. Баланың өнімді қызмет нәтижесінің деңгейін қандай әдіспен айқындауға мүмкіндік болады? іс-әрекет нәтижесіне талдау жасау тест әңгімелесу әлеуметтік қарым- қатынас зерттеу әдісі сараптау 96. Бір жас кезеңінен екінші жас кезеңіне өту: біркелкі үзілістермен динамикалы дамумен біркелкі және дағдарыспен 97. Мектепке дейінгі жас баланың физикалық, когнитивті, психоәлеуметтік бағытта дамуы ......................барысында туындайды ойын оқу еңбек серуен тренинг 98. Ғалымдар 60 жастан жоғары кезеңді қалай атайды филогенез онтогенез геронтогенез логика психика 99. Адамның қартаю үрдісін зерттейтін ғылым. геронтология психология педагогика философия тонотология 100. Қарттық кезеңдегі психологиялық ерекшеліктерді атаңыз барлық жауап дұрыс уайымшылдық мақтаншақтық өткен өмірінің мәнсіз сәттеріне өкіну жастарды, шуды жақтырмау 101. Кәрілік психологиясына тән емес нышандарды атаңыз тыныштық іздеу ұйқының азаюынан мазасыз болу арман мен қиялға берілу сөздері мен істерін қайталай беруі белгілі бір деңгейде пессимизм, түңілу 102. Кәрілік адам өмірінің ең соңғы кезеңі болғандықтан осы жасқа жеткен адамдарды неше топқа бөлііп қарастырады? 4 5 6 7 3 103. Қарттар мен егде жастағы адамдардың психикасы мен мінез-құлық ерекшеліктерін зерттейтін жас психологиясының бір саласын атаңыз геронтолоялық психология жалпы психология тифлопсихология психотерапия акмеология 104. Геронтопсихологияның қарастырмайтын мәселесін атаңыз қартаюдың белгілерін адам организмінің функционалдық мүмкіндіктерін қарттық кезеңнің өзіндік ерекшеліктерін қимыл белсенділігінің баяулауы күш қуаты азайып, денсаулығының нашарлауы 105. Қарт адамдардың психикасына тән қасиеттерді атаңыз барлық жауап дұрыс интеллектуалдық және эмоцияналдық ішкі әлемге кету өткізген өмірін бағалау мен байланысты қайғыру өміріндегі басты мақсаттары орындалмаса өкіну түңілу 106. Адамды кәрілікке даярлау, егде жастағы адамдармен қарттардың белсенді әрі толық өмір сүру амалдарын зерттеу міндеттерін қарастыратың ғылымды атаңыз геронтология психология педагогика философия тонотология 107. Өз бойында байқалатын қандайда қарттық белгілерін мойындамайтындар қарт-интраверт қарт-экстраверт қарт-негативист қарт данышпан қарт кемеңгер 108. Сыртқы ықпалдар және айналасындағы шындықты бақылау жолымен, әсіресе зейнеткерлік демалысқа шығу, жастардың өсуі т.б жағдайларға келісіммен қарайтын, қарттық кезеңді мойындайтындарды атаңыз қарт данышпан қарт кемеңгер қарт-интраверт қарт-экстраверт қарт-негативист 109. Қартаю үрдісін қатты уайыммен қарсы алатын, жаңаға қызығушылық танытпайтын, өткенін көп ойлайды, есіне түсіреді, эмоциясы әлсірейді, тыныштыққа ұмтылатын қарттарды атаңыз .қарт данышпан .қарт кемеңгер .қарт-негативист .қарт-интраверт .қарт-экстраверт 110. Адамның орта жастан кейін келетін қоғамдық еңбектен босап, еңбегінің зейнетін көретін материалдық қамтамасыз етілетін құрметті демалысқа шығатын жасына жатпайды ересек жас кемел жастағы адамдар. қартайған адамдар ұзақ өмір сүретіндер зейнеткерлік жас 111. Кәрілік жастағы адамның ақыл-ойының сарқылуын қазақта қалай атайды? алжу дағдарыс жедел даму қартаю өсу 112. Танатологияның зерттеуге бағытталған бағытын атаңыз өмір тіршілік ғылым өлім уақыт 113. Орта жастың хронологиялық жасын көрсетіңіз: 40-тан 60-65 жасқа дейін 20 жасқа дейін 0-40 жасқа дейін 60-80 жасқа дейін 80-100 жасқадейін 114. Левинсон мен оның жақтаушылары орта жас кезеңін қалай атады қиын дағдарыс кезеңі неготевизм адаптация өтпелі дағдарыс кезеңі 115. 40-60 жас кезеңнің категориясындағы адамдар қай буынға жатады басқарушылар буыны орта буын маргинал топ мектепке дейінгі буын жас буын 116. Басқарушылар буынына жатады 40-60 жас кезеңнің категориясындағы адамдар өндіріс корпорациясының жетекшілері қоғамда шешім қабылдау барлық жауап дұрыс жауапкершілік орындарда осы кезеңдегі адамдар 117. И. П. Павловтың психология ғылымына қосқан жаңалығы бейнелеу сана мен рефлекс түсiнiктерi саналық рефлексттер теориясы шартты рефлекстер жөнiндегi теория саналық элементтер теориясы 118. Ақыл-ес қабiлеттерi негiзiнде жатқан ми қызметiмен байланысты И.П.Павлов ашқан құбылыс – стереотип ассоциация доминанта уақытша байланыстар генотип 119. Жеке адамның өзiне тән қылық - әрекетiнде, тiл қатынасында тұрақты қалыптасатын дара ерекшелiктер жиынтығы – мiнез темперамент қабiлет ерiк сезiм 120. Ұзақ уақыттың кәсіби мақсаттарды жүзеге асыру, карьераның дамуын түзету, жұмыстан көңілі қалу, бұл жұмыспен байланысты стресстің жоғары деңгейіне жету кезеңі деп түсіндіретін жас ерекшелігін атаңыз орта жас ересек жас қарттық жас балалық жас нәрестелік жас 121. Отбасының дәстүрін сақтап, отбасының әрбіреуін отбасылық мерекелерге жинайды, отбасының тарихын сақтайды. Бұл қай кезеңге тән әрекет .ересек жас .орта жас .қарттық жас .балалық жас .нәрестелік жас 122. Орта жастағы әйелдердің ішкі өзгерістері менопауза остеопороза экстроген дағдарыс инстинк 123. Ересек кезеңінің негізгі міндеті шынайы өмір жолын таңдау мамандық таңдау өзгелерді түсіну жетілу қалыптасу 124. Бұрыннан қалыптасқан тәжірибе негізінде жаңа тәжірибеге интерпретация беру қалай деп аталады? апперцепция асемиляция ккомадация адаптація сенсибилизация 125. Ересек кезеңдегі ойлаудың түрі жүйелі, толық абстрактілі формалды операциялық нақты операциялық нақтылы 126. Кәсіби дәрежесін көтеру мен өмірлік жолын табуды қалай деп атайды? жетістік меңгеру әлеуметтік жауапкершілікті орындау жетілу қалыптасу 127. Адамның кәсіби дамуының зерттеу фазасының міндетін атаңыз мамандық таңдау жұмыс таңдап, іскерлік көрсетуі. жұмыстан қолдау альп, жетістікке жету. пенсияға шығып жастарға бағыт беру. өсиет айту 128. Ересектік кезеңдегі өз мәселесін өзі шешіп өзін-өзі қаржыландыру тәуелсіздіктің қай түріне жатады? конфликтілі тәуелсіздік эмоциональды тәуелсіздік функциональды тәуелсіздік аттитюдты тәуелсіздік тәуелділік 129. Орта жас кезеңінің негізгі міндеті әкімшілік рейнтегративті жетістік жету сенімділік орнату әлеуметтік жауапкершілік статусы 130. Өмірі мәнсіз болып, барлығы күйзеліс күйінде болатын ер адамның өмірлік жолының түрі .өмірден түңілу .орта жастағы күйзеліс .өзбеттілік .жалған даму .сенімсіздік 131. Балаларды өзбеттілік өмірге жіберу қай жас кезеңінде болады? жастық қарттық орта ересек жасөспірімдік 132. Ата-аналардың баламен қарым-қатынасына сын көзбен қарау қай стадияға жатады? ата-ана болу стадиясы интерпретативті бейненің қалыптасуы авторит экспресивті 133. Адамдар арсындағы қатынастардың өзгеруiне ықпалды себеп табиғи жағдайлары әлеуметтiк психологиялық орта кологиялық ауытқулар жеке адам қалауы жартылыстан тыс күш 134. Өзіндік сана-сезімінің дамуы «Мен» концепцияларынының қалыптасу кезеңін көрсетіңіз ересектік кезең орта жас жастық шақ егде жас қарттық кезең 135. Бойында өзіндік сана-сезімнің толықтай құрылымы қалыптасады, тұлғалық рефлексия дамиды, өмірлік жоспарлар, перспективаларды саналы түсініледі, талап қою деңгейі қалыптасатын кезеңді атаңыз ересектік кезең орта жас егде жас жастық шақ қарттық кезең 136. Ерте жастық шақтың негізгі міндеттерін атаңыз кәсіби мамандықты таңдау. жар таңдау жарымен отбасында тұруға үйрену. отбасын құру. барлық жауап дұрыс 137. Жастық шақтың негізгі міндеттерін атаңыз үй шаруашылығын құру жауапкершілігін қалыптастыру өзінің жанына жақын орта табу барлық жауап дұрыс бала тәрбиелеу 138. Студенттік кезең жастық шақтың қандай аралықтарын қамтиды 17 -25 жас 20-30 жас 30-40 жас 40-50 жас 50-60 жас 139. Интеллектуалды және дене күші дамуы мен шығармашылық мүмкіндіктердің даму кезеңін атаңыз жеткіншектік кезең жасөспірімдік кезең қарттық кезең студенттік кезең егде кезең 140. Тұлғалық даму барысында психологтар студенттерді түрлі ерекшеліктеріне қарай бірнеше топқа топтастырады. профессионал, академик, қоғамшыл, өнер сүйгіш, орташа, гармониялық барлық жауап дұрыс шығармашыл жалқау ерекше тип т.б. 141. Барша тiршiлiк иелерiнiң қоршаған дүниемен өмiрлiк байланыстар жасап, әрi оларды өз қажетiне орай өзгерте алу қабiлетiн көрсетіңіз белсендiлiк оқу инстинк интеллект дағды 142. Сананың белгiлi мезетте қажет объектке бағытталуы – түйсiну сезу қабылдау тiтркену зейiн қою 143. Мақсатқа тәуелдi зейiн түрi – үйреншiктi зейiн ерiкке байланыссыз зейiн ырықсыз зейiн ырықты зейiн импульсты зейiн 144. Санада қаланып, нақты қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн адамды әрекетке итермелеушi күш – мақсат сыртқы ықпал мотив ниет тiлек 145. Жасөспірімдік шақтағы дағдарыстың шарықтау нүктесі 13 жас 16 жас 11 жас 12 жас 10 жас 146. Жасөспірімдік шақтағы алға ұмтылыс, ескі қалыптар мен ережелерден шығу тәуелсіздік дағдарысы тәуелділік дағдарысы патология мінез-құлық акцентуациясы эйфория 147. Жасөспірімдік шақтағы кері кету, эмоционалды қарым-қатынастар жүйесі мен ұстанымдарына қайта оралу тәуелділік дағдарысы тәуелсіздік дағдарысы мінез-құлықтың ауытқуы атавизм апатия 148. Ата-ана, туысқандарының қарауынан шығуға ұмтылыс дедукция эмпатия психопатия қырсықтық эмансипация 149. Психобелсенді заттарға тәуелділіктен пайда болатын мінез-құлық аддиктивті мінез-құлық мінез-құлық акцентуациясы девиантты мінез-құлық деликвентті мінез-құлық патология 150. Ішімдік пен наркотикалық заттарды пайдалану кезіндегі сана өзгерісінің ең айқын көрсеткіші эйфория эмпатия апатия эмансипация рефлексия 151. Бұл адамның қоршаған адамдар арасында бейімделуге мүмкіндік бермейтін, қоршаған орта адамдарымен қарым-қатынасын бұзатын, өмірдің барлық сферасында көрінетін анық бұзылыс эмасипация гипертимді сепарация психопатия акцентуация 152. Өзінің іс-әрекеті мен мінез-құлқын ақылмен, саналы басқарудың әлсіздігі қай типке тән қозғыш тип гипертимді тип экстравертті тип интровертті тип демонстративті тип 153. Қай тип өкілі аддиктивті мінез-құлыққа бейім болады эмотивті тип тұрақсыз тип лабильді тип интровертті тип гипертимді тип 154. Жасөспірімдік шақтағы оқшаулану, кінәлілік сезімі дисфория кцентуация эмпатия сепарация сенсибилизация 155. Л.С.Выготский өтпелі кезеңнің қандай 3 нүктесін бөліп көрсетті: биологиялық, денелік, физиологиялық мәдени, демократиялық психофизиологиялық, денелік, когнитивті әлеуметтік-мәдени, жалпы-органикалық, жыныстық органикалық, денелік, мінез-құлықтық 156. Әйел мен ер адам бір-бірін алғаш көргенде сол адамның сыртқы түріне, келбетіне қарап, оның тұлғасы мен интеллектісі туралы алғаш пікір қалыптастыруы қай стадияда жүреді стимул стадиясы құндылықтарды бағалау стадиясы роль стадиясы қысылыс стадиясы бойы 157. «Екінші Мен» қасиеті қалыптасатын жас кезеңі? жеткіншектік шақ жасөспірім шақ бастауыш мектеп оқушылары ересектік шақ барлық жауаптары дұрыс 158. Спорттың кейбір түрлерінде ең көп жетістіктерге жететін кезең? ересектік жеткіншектік бастауыш мектеп жасында балаң жастық кіші мектеп жасы 159. Жеке адамның толысуымен қалыптасудың аяқталатын кезеңі? жеткіншектік жасөспірімдік ересектік қарттық барлық жауаптары дұрыс 160. Дүние танымның қалыптасуындағы шешуші кезең? .балаң жастық кезең .ересектік мектепке дейінгі кезең . бастауыш мектеп жасындағылар .барлық жауаптары дұрыс 161. Ербалаларда жыныстық толысу ... жаста .18-20 жаста .11-12 жаста .25-30 жаста .15-16 жаста .40 жаста 162. Қыз балаларда жыныстық толысу ... жаста .15-18 жаста .11-19 жаста .13-14 жаста .29 жаста .18-20 жаста 163. Адамның танымдық қасиеттерiне кедергi болып, оны күйзелiске келтiрушi психологиялық құбылыс .адаптация .фрустрация .галлюцинация .аккомодация .иллюзия 164. Танымдық мүдделердің басым бағыттылығы қай шақта қалыптасады? .жеткіншек шақта .балалық шақта .бастауыш шақта .жасөспірім шақта .ересек шақта 165. Ересек пен жеткіншек арасында қандай жағдайда қарама -қарсылық туады? .жеткіншекті досындай көрсе .үлкен адам қатарына жатқызса .ересекпен жеткіншектің арасында кикілжің туса .әлі бала деп қарайтын көзқарас сақталса .ересекті сыйламаса 166. Жеткіншектік жаста қарым-қатынас үшін өте маңызды ерекшелік .қарым-қатынасының ролін есепке алу .жеке бастың қасиеттерін ұғыну .өзін-өзі бағалау .құрдастарының талаптарын есепке алу .жауаптардың бәрі дұрыс 167. Жеткіншектердің ерекшелігі? .ересектерге еліктеу үлкендерге сену .балалық қасиеттердің байқалуы .дербестікке ұмтылу .жауаптың бәрі дұрыс .зейнеткерлік 168. Жыныстық толысудан басталып ересектік басталуымен аяқталатын даму стадиясы? .геронтопсихология .жеткіншектік .жасөспірім .жауаптардың барлығы дұрыс .қарттық 169. Жеткіншектік кезең қай жас аралығын қамтиды? .11-15 .7-12 .11-19 .10-16 .24-27 170. «Өтпелі», «бетбұрыс», «қиын» кезең деген атау қай жас кезеңдерінде кездеседі? .балдырғандық кезең .мектепке дейінгі кезең .бастауыш кезең .жасөспірім кезең .жеткіншек кезең 171. Жеткіншектік кезеңнің маңыздылығы неде? .моральдық және әлеуметтік негізінің қалыптасуында .анализаторлардың белсенді қызмет атқаруында .еліктеушілік қасиетінің байқалуында .өзіндік сананың пайда болуы .тілдің дамуы 172. Жеткіншек дамуындағы биологиялық фактор проблемасы қай шақта туындады? .биологиялық тоғысуында өзгерістердің болуынан .сананың функиясы қалыптаса бастауынан .өз құрбыларымен қарым-қатынас жасауынан .оқу процесі қиындауынан .ұстаз бен қарым-қатынас бұзылуынан 173. . Организмнің қайта құрылуы неден басталады? .кеуде клеткасының шеңберінің өсуінен .эндокриндік жүйедегі өзгерістерден .бойдың ұзаруынан .ет күшінің артуынан .жүрек, қан тамыр жүйесі ұлғаюынан 174. Антропологтар қай шақты бала ересек қоғамның өміріне өтуі жүзеге асатын кезең деп қарады? .сәбилік шақта .мектеп жасына дейінгі шақта .жеткіншек шақта .бастауыш мектеп кезіндегі шақта .жасөспірім шақта 175. Жеткіншектік кезеңнің маңыздылығы неде? .анализаторлардың белсенді қызмет атқаруында .морльдық және әлеуметтік негізінің қалыптасуында .еліктеушілік қасиетінің байқалуында .өзіндік сананың пайда болуы .тілдің дамуы 176. Жеткіншек дамуындағы биологиялық фактор проблемасы қай шақта туындады? .биологиялық тоғысуында өзгерістердің болуынан .сананың функиясы қалыптаса бастауынан .өз құрбыларымен қарым-қатынас жасауынан .оқу процесі қиындауынан .ұстаз бен қарым-қатынас бұзылуынан 177. Организмнің қайта құрылуында қай эндокриндік бездің қызметі күшейеді? .эпифиз .ұйқы безі .гипофиз .жыныс безі .қалқанша без 178. Қай жаста жамбас сүйектерінің бекінуі аяқталады? .16-17 .18-19 .22-23 .23-24 .20-21 179.. Антропологтар қай шақты бала ересек қоғамның өміріне өтуі жүзеге асатын кезең деп қарады? .жеткіншек шақта .сәбилік шақта .мектеп жасына дейінгі шақта .бастауыш мектеп кезіндегі шақта .жасөспірім шақта 180. Танымдық мүдделердің басым бағыттылығы қай шақта қалыптасады? .жеткіншек шақта .балалық шақта .бастауыш шақта .жасөспірім шақта .ересек шақта 181. Ересек пен жеткіншек арасында қандай жағдайда қарама -қарсылық туады? .жеткіншекті досындай көрсе .әлі бала деп қарайтын көз-қарас сақталса .үлкен адам қатарына жатқызса .ересекпен жеткіншектің арасында кикілжің туса .ересекті сыйламаса 182. Жеткіншектік жаста қарым-қатынас үшін өте маңызды ерекшелік .қарым-қатынасының ролі .жеке бастың қасиеттерін ұғыну .өзін-өзі бағалау .құрдастарының талаптарын есепке алу .жауаптардың бәрі дұрыс 183. Жеткіншектердің ерекшелігі? .ересектерге еліктеу .дербестікке ұмтылу .үлкендерге сену .балалық қасиеттердің байқалуы .жауаптың бәрі дұрыс 184. Жыныстық толысудан басталып ересектік басталуымен аяқталатын даму стадиясы? .геронтопсихология .жасөспірім .жеткіншектік .ересектік .жауаптардың барлығы дұрыс 185. Жасөспірімдік кезеңде жеткіншек жас кезеңіндегі жан күйзелістері біршама басылуының себебін айтыңыз .жыныстық толысу басталады .сүйіспеншілік сезімдері оянады .бала организмінің дамуы толық ересектікке өтеді .білім алуға ынтасы артады .барлық жауаптар дұрыс 186. Қай кезде балалар айқын биологиялық өзгеріске ұшырайды? .нәрестелік .сәбилік .жеткіншектік .бөбек .естиярлық 187. Жеткіншек дағдарысы қай жас аралығында болады? .20-25 жаста .7-11 жаста .11-15 жаста .7-23 жаста .30-40 жаста 188. Дамудағы акселерация – бұл... .бала дамуын оқыту мақсатымен жасанды жеделдету. .баланың дене бітімі мен психикалық жағынан жедел дамуы. .даму процесі барысында баланың әрекеттік дамуы .бала дамуын барынша толықтыру .баланың әлеуметтік тәжірибені меңгерудегі белсенділігі 189. Бастауыш мектеп жасы кезеңін атаңыз .қимыл-қозғалыс қабілетінің қалыптасатын және тәуелсіз әрекет ететін кезең. .жедел даму кезеңі .гормондық өзгерістер .ересектік кезеңге өтудің шынайы .бала дамуының қарқынды кезеңі 190. Орта балалық шақ қазіргі кезеңін атаңыз .3-ден 6 жаска .9-дан 11 жаска .12ден 15 жаска .6-дан 12 жаска .17-дан 19жаска 191. Өзімен-өзі күресу нәтижесінде қоршаған ортамен байланысудан пайда болған қиын мәселелерді шешетін және нәресте өз күшін сынайтын уақыт қай кезеңдегі балаларға тән .бастауыш мектеп кезіндегі . қарттық .ересектікте бөбек кезіндегі .нәрестелікте .жеткіншектік кезде гі 191. Э.Эриксон жасампаздық кезең деп атаған шақты көрсетіңіз .қарттық .ересектікте бөбек кезінде .нәрестелікте .жеткіншектік кезде .бастауыш мектеп кезінде 192. Адам өміріндегі денсаулығы жақсы болатын кезеңін атаңыз . балалық шақ . жастық шақ . нәрестелік шақ . ересектік шақ . қарттық шақ 193. Қай кезде баланың қимыл қозғалысы ойын үстінде қалыптасады? . ересектікте бөбек кезінде . жеткіншектік кезде . нәрестелікте . бастауыш мектеп кезінде . қарттық 194. Қай кезеңде балалардың сөйлеу қабілеті үлкен дәрежеге жетеді, ойы дамиды? . бастауыш мектеп кезінде . ересектікте . бөбек кезінде . жеткіншектік кезде . нәрестелікте 195. Мектепке дейінгі кезеңдегі жетекші іс-әрекетті атаңыз . еңбек . оқу . ойын . өнімді . заттық әрекет 196. Баланың эгоцентрлік сөйлеуі дегеніміз: . автономды өзіндік сөйлеу түрі . сөз-логикалық, мағынылық . вербальды сөйлеу түрі . эмоциялық, сөз логикалы . бейнелік есі 197. Әр жас кезеңіне тән дамудың ішкі процестері мен сыртқы жағдайының ерекше үйлесімі: . жаңарыс . онтогенез . жетекші іс-әрекет . сензитивтік кезең . дамудың әлеуметтік жағдайы 198. Кіші мектеп оқушысының есінің қай түрі басым дамыған: . мағыналық есі . сапалық есі . сөз логикалық есі . эмоциялық есі . бейнелік есі 199. Білім беру жүйесінің алғашқы сатысы - бұл: . бастауыш мектеп . ЖОО . жалпы білім беру мекемелері . арнайы оқу орындары . лицей, гимназия 200. Бастауыш мектеп кезеңіндегі жас аралығы - бұл: . 6-10 жас аралығы . 7-8 жас аралығы . 6-9 жас аралығы . 7-12 жас аралығы . 6-12 жас аралығы {@A@} {~1~} 201. Қимыл-қозғалыс қабілетінің қалыптасатын және тәуелсіз әрекет ететін кезең: . бастауыш мектеп жасы . жеткіншектік кезең . жасөспірімдік кезең . ересектік кезең . қарттық кезең 202. «Бастауыш мектеп жасындағы балалар нақты ой-операцияларына сәйкес келетін интелектілік даму кезеңі» деген ғалым: . Ж.Пиаже . Д.Б.Эльконин . В.В.Давыдов . Э.Фрейд . Л.Кольберг 203. Бастауыш сыныпта баланың психикасының даму ерекшелігі: . танып білуге деген белсенділігі . танымдық мәселелерді дербес шеше білуі . көзқарасының кеңеюі . оқу пәндерін меңгеруі . әрекетті жоспарлай білуі 204. Бастауыш сынып жасындағы баланың негізгі ойлау түрі, бұл: . образды ойлау . қиялдау . қабылдау . назарында ұстау . бейнелеу 205. Бастауыш мектеп кезеңіндегі негізгі іс-әрекет түрі: . оқу іс-әрекеті . еңбек әрекеті . ойын әрекеті . қарым-қатынас . даму 206. «Жас және педагогикалық психология» атты еңбектің авторы: . М.Мұқанов . М.Жұмабаев . Ы.Алтынсарин . Р.Қоянбаев . С.Жақыпов 207. «... ең кіші сыныптан бастап оқушылардың жасына қолайлы өзінің жинақталған көзқарасы болуы керек... Әрбір жыл сайын бұл көзқарастың тереңдетілуі, кеңеюі, толықтырылуы тиіс», - деп жазған ғалым: . К.Д.Ушинский . Д.Б.Эльконин . В.В.Давыдов . Э.Фрейд . Л.Кольберг 208. Бала дамуын өзекті және іргелі деп екіге бөлген көрнекті психолог: . Л.С.Выготский . Д.Б.Эльконин . В.В.Давыдов . Я.Петровский . Л.Кольберг 209. Баланың дамуындағы «өтпелі кезең, қиын жас, пубертаттық жас» кезең деген атауларды бейнеленген кезең, бұл: . жеткіншек жас кезеңі . жасөспірімдік кезең . ересектік кезең . қарттық кезең . бастауыш мектеп жасы 210. Жеткіншек жасындағы балалардың жас ерекшеліктерінің психологиялық негіздерін қалаған зерттеушілер: . Р.Байярд, Д.Байярд, Т.В.Драгунова . А.Е.Личко, М.Реттер, . Л.С.Выготский, П.М.Якобсон . И.С.Кон, М.Кле . барлық жауабы дұрыс 211. Жеткіншектік кезеңнің шектері шамамен балалардың орта мектептің нешінші сыныптарында оқитын кезеңімен сәйкес келеді: . 7-8 сыныптарында . 5-7 сыныптарында . 4-8 сыныптарында . 5-6 сыныптарында . 5-8 сыныптарында 212. Адамның дене дамуының аяқталатын кезеңі, бұл: . балаң жастық . жеткіншек жас . ересектік кезең . қарттық кезең . орта мектеп жасы 213. «Ең бастысы жасөспірімдер үшін – абстрактылы ойлауға бейімділік» деп пікір білдірген ғалым: . И.С.Кон . А.Е.Личко . Л.С.Выготский . М.Кле . П.М.Якобсон 214. Психикалық іс-әрекеттің бір нәрсеге бағытталуы және шоғырлануы: . зейін . таным . ақыл-ой . сөйлеу . қабылдау 215. Жеті жастағы баланың дағдарысының ең басты көрінісі неге байланысты? . баланың сыртқы әсерлерді қабылдауындағы елеулі ерекшеліктерге байланысты . баланың бойында жаңадан өзіндік мінез көріністерінің пайда болуына байланысты . эмоционалды жағдайына байланысты . сыртқы ортаға бейімделуіне байланысты . оның жеке басының ішкі және сыртқы дүниесіндегі елеулі өзгерістерге ұшырау себептерімен байланысты 216. «Дағдарыс» ұғымы: . қандай да болмасын құбылыстың деградацияға ұшырап, өмір сүруі мен қызмет етуі мүмкін емес болатын ерекше күйін сипаттайды. . қиыншылықтар мен талас-тартыстардың болуы . қоғамдағы әсер ететін факторлардың болуы . танымдық үдерістің төмендеуі . ортаға бейімделу салдары 217. «Тұлға дағдарысы» терминінің авторы: . Э.Эриксон . Ж.Пиаже . Л.С.Выготский . М.Кле . П.М.Якобсон 218. Мектеп тарапынан ерекше, қосымша бақылауды талап ететін, тәрбиелеуге қарсылық білдірітен балалар: . қиын балалар . жеткіншек жастағы балалар . кіші мектеп жасындағы балалар . жасөспірім жастағы балалар . ересек жастағы балалар 219. «Күйзеліс, стресс» ұғымы: . қатты күйзелу, абыржу, мөлшерден тыс ширақтылық сияқты бірнеше мағынаны қамтитын жалпылама сөзбен айтылған адамның ерекше күйі . қиыншылықтар мен талас-тартыстардың болуы . қоғамдағы әсер ететін факторлардың болуы . өмір сүруі мен қызмет етуі мүмкін емес болатын ерекше күй . қандай да болмасын құбылыстың деградацияға ұшырауы, 220. Бейімделу дегеніміз: . жаңа, бейтаныс жерге үйрену және шарттарын қабылдау . танымдық мәселелерді дербес шеше білуі . көзқарасының кеңеюі . оқу пәндерін меңгеруі . әрекетті жоспарлай білуі 221. Психикалық процестердің жас ерекшеліктерін, білімді игерудің жасқа лайық мүмкіндіктердің жеке адамның дамуының жетекші факторларын зерттейтін ғылым саласы: . жас ерекшелік психологиясы . тәрбие психологиясы . оқытушы психологиясы . оқыту психологиясы . педагогикалық психология 222. Геронтология дегеніміз: . адамның жастық кезеңін зерттейтін ғылым . адамның жеткіншек кезеңін зерттейтін ғылым . адамның егде жас кезеңін зерттейтін ғылым . адамның кемел жас кезеңін зерттейтін ғылым . адамның қартаю үрдісін зерттейтін ғылым. 223. Интеллектуалдық және эмоцияналдық ішкі әлемге кету, басты мақсаттары орындалмаса өкіну, түңілу сияқты қасиеттер тән кезең: . сәбилік кезеңдегі бала психикасына . мектепке дейінгі бала психикасына . жеткіншектік жастағы бала психикасына . кемел жас кезеңіндегі адамдар психикасына . қарт адамдардың психикасына 224. Геронтопсихологиясына көп үлес қосқан ғалымдардың бірі. . К. Штерн . Э.Эриксон . Ч. Дарвин . Э.Мейман . А.Бине 225. Қазіргі даму психологиясының ең жас бөлімі: . гештальт психология . сурдопсихология . геронтопсихология . тифлопсихология . психотерапия 226. Өз бойында байқалатын қандайда қарттық белгілерін мойындамайды. . қарт-позитив . қарт-экстраверт . қарт-стериотип . қарт-негативист . қарт-индивид 227. Адамның ақыл-ойының сарқылуы . қажу . әбіржу . тозу . болдыру . алжу 228. Деменция (нашар ойлаудың қалыптасуы) - үнемі шатысып қалушылық , ұмытшақтық тән кезең . қарттық кезең . сәбилік кезең . жеткіншек кезең . егде кезең . нәрестелік кезең 229. Организмінде көбіне темір, кальций, А және С дәрумендерінің мөлшері кімдерде аз кездеседі? . қарт адамдарда . ересек адамдарда . кемел жастағы адамдарда . орта жастағы адамдарда . жасөспірімдерде 230. Адамның өзгеге күш көрсетуі, қорлауы . буллинг . суицит . депрессия . стресс . акселерация 231. Балалар арасындағы суицидтің көп белең алып кетуі .............. байланысты .буллингтің физикалық шабуылына .буллингтің зорлық шабуылына .буллингтің дене шабуылына .буллингтің қысым шабуылына .буллингтің биологиялық шабуылына 232. Ақыл-есі қатпаған жеткіншектерге ауыр әсер ететін, қудалауға ұшыраған баланы итеріп жіберу немесе ауыр соққы жасау. Бұл шабуыл түрі қалай аталады? . физикалық шабуыл . биологиялық шабуыл . психологиялық шабуыл . тактикалық шабуыл . қасақана шабуыл 233. Баланы шеттету, мазақтау, күлкіге айналдыру ақыл-есі қатпаған жеткіншектерге жасалған қандай шабуыл түрі . биологиялық шабуыл . психологиялық шабуыл . тактикалық шабуыл . қасақана шабуыл . физикалық шабуыл 234. Қудалауды ойлап тауып, оны жүзеге асырады .буллер .муллер .киллер .бартер .кибуллер 235. Балаға дер кезінде көмек қолын созбаса, ол үнемі біреуден көмек күтіп, арқа сүйеп қалады. Үлкейгенде қолына билік түсетін болса, бала кезінен қалып қойған агрессиясын айналасындағыларға көрсетуге тырысатындар .буллингке ұшырағандар .суицитке ұшырағандар .депрессияға ұшырағандар .агрессияға ұшырағандар .шеттетуге ұшырағандар 236. Психологтар жан-жағындағыларға ұрсып, күш көрсетіп жүрген адамдарды психологияда қалай қарастырады .жастайынан "жараланған" жан .психологиялық күйзелістегі жан .өзіне «комплексі» бар жан .сенімділігі жоғалған жан .шеттетуге ұшыраған жан
237. Психологиялық күйзелістің түрі. . буллинг . суицит . депрессия . стресс . акселерация 238. Стресске көп түсетін жандар .қарттар .ересектер .жеткіншектер .сәбилер .бойжеткен мен бозбалалар 239. Жастардың арасында баланың психологиясына кері әсерін тигізетін стресстің елеулі орын алуының себептері .үйіндегі ата-аналарының балаға қатты салмақ түсіруі .ауыр сөз сөйлеуінен немесе балаға мүлде уақыт бөлмеуі .ата-ананың балаға «Пәленшенің баласын қарашы, сабағын жақсы оқиды, бауырмал, ата-анасына көмектеседі», «неге бүгін 3 алдың? Ешқайда шықпайсың, тек сабақ оқисың» деген түрлі сөздері . ата-аналарына деген сенімділігі азаю, сол үшін де бала өзінің анасымен ашық сөйлесе алмау, бәрін жасырып жүру, жанындағы адамдармен өзі ылғи салыстырып жүру .барлық жауап дұрыс 240. Стресстің алдын алу шаралары: .Барлығынан бір сәтке бас тартып, демалу. .Режимді дұрыстау, дұрыс тамақтану. . Өзінің ұнайтын, ойын бөлетін хоббиларымен айналысу. .Ішіндегі болған жайтты ашық айта білу, сырласу. .барлық жауап дұрыс 241. Адамның өзіне-өзінің қиянат жасап, өз өмірін қиюы . буллинг . суицит . депрессия . стресс . акселерация 242. Суицид кездеспейді .қатты қажығандар .шарасыздықтан, шаршағандар .жағдайда шешімін таба алмай тығырыққа тірелген адамдар .санасы әлі дамып, жетіліп болмаған жеткіншектер .санасы әлі дамып, жетіліп болмаған орта жастағы балаларда 243. Депрессиялық жағдайға түскен адамның эмоциясы .жиі агрессиялы (ұрысқа, қақтығысқа бейім) болады. .түрлі жағдайда шешімін таба алмай тығырыққа тіреледі .қатты қажыған болады .шарасыздықтан, шаршағандар .шеттетуге ұшыраған жан 244. Жеткіншектік кезеңдегі көмекке шақыру, жан айқайы, өзінің ситуациясына өзгелердің назарын аудартуға тырысу . буллинг . суицит . депрессия . стресс . акселерация 245. Қарт адамдарда қан тамырының серпінділігі азаюынан көп кездесетін аурулар . гипоксия ауруы, атеросклероз . қан қысымы, варикоз . варикоз, давление . спид, қан қысымы . ревматизм, сал жүктеу/скачать 100,69 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|