Төмен нәтиже алған Сайран Олжас ,Серікжанқызы Айым
5 сынып
Сынып
|
Оқушы саны
|
жазғандар
|
Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны
|
Білім сапасы
|
Үлгерімі
|
85-100%
|
40-84%
|
0-39%
|
5А
|
15
|
15
|
6
|
9
|
|
70%
|
100%
|
Қол жеткізген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
4.3.2.1 Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
4.3.4.1 Формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
|
4.4.3.1 Использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов
4.5.1.3 Использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)
|
Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейлерін көрсетті:
№ р/с
|
Оқушының аты мен тегі
|
0 срез
|
%
|
5 баллдық шкала бойынша бағалау
|
Деңгейі
Жоғары\
орта\төмен
|
|
Макс.балл
|
|
7
|
|
1
|
Абдрасыл Айару
|
4
|
45
|
3
|
Орта
|
|
2
|
Ахметхан Адема
|
7
|
87
|
5
|
Жоғары
|
|
3
|
Әліпбай Аңсаған
|
|
45
|
3
|
Орта
|
|
4
|
Даріпбай Илияс
|
5
|
75
|
4
|
Орта
|
|
5
|
Ержанұлы Нұрәлі
|
7
|
93
|
5
|
Жоғары
|
|
6
|
Зулкарнай Алихан
|
4
|
45
|
3
|
Орта
|
|
7
|
Қабидолда Мұхаме
|
5
|
75
|
4
|
Орта
|
|
8
|
Қанатбек Мейіржан
|
5
|
88
|
5
|
Жоғары
|
|
9
|
Мадияр Айғаным
|
6
|
88
|
5
|
Жоғары
|
|
10
|
Маулет Шұғыла
|
5
|
80
|
4
|
Орта
|
|
11
|
Саятқызы Аян
|
5
|
78
|
4
|
Орта
|
|
12
|
Мұрат Бұлбұл
|
7
|
93
|
5
|
Жоғары
|
|
13
|
Саятқызы Айым
|
5
|
76
|
4
|
Орта
|
|
14
|
Смағұл Елхан
|
7
|
96
|
5
|
Жоғары
|
|
15
|
Фархатұлы Исмаил
|
5
|
75
|
4
|
Орта
|
|
Оқу жылы
|
Оқушы саны
|
5
|
4
|
3
|
Білім сапасы
|
Үлгерімі
|
2022-2023
|
16
|
4
|
8
|
5
|
75%
|
100
|
2023-2024
|
15
|
6
|
6
|
3
|
80%
|
100
|
Айырмашылық
|
1
|
2
|
2
|
2
|
5
|
0
|
5б сынып
Сынып
|
Оқушы саны
|
жазғандар
|
Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны
|
Білім сапасы
|
Үлгерімі
|
85-100%
|
40-84%
|
0-39%
|
5Б
|
16
|
16
|
7
|
9
|
|
70%
|
100%
|
Қол жеткізген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
4.3.2.1 Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
4.3.4.1 Формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
|
4.4.3.1 Использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов
4.5.1.3 Использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)
|
Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейлерін көрсетті:
№ р/с
|
Оқушының аты мен тегі
|
0 срез
|
%
|
5 баллдық шкала бойынша бағалау
|
Деңгейі
Жоғары\
орта\төмен
|
|
Макс.балл
|
|
7
|
|
1
|
Абеуказин Нұралы
|
4
|
45
|
3
|
Орта
|
|
2
|
Айтқан Айзада
|
4
|
45
|
3
|
Орта
|
|
3
|
Ахатқызы Айсезім
|
6
|
88
|
5
|
Жоғары
|
|
4
|
Әділғазықызы Айша
|
4
|
45
|
3
|
Орта
|
|
5
|
Әділғазыұлы Амир
|
4
|
45
|
3
|
Орта
|
|
6
|
Далелхан Арайлым
|
6
|
88
|
5
|
Жоғары
|
|
7
|
Ерболқызы Айзере
|
6
|
88
|
5
|
Жоғары
|
|
8
|
Ерсаин Кәусар
|
5
|
76
|
4
|
Жоғары
|
|
9
|
Иманғали Жанерке
|
6
|
88
|
5
|
Жоғары
|
|
10
|
Кенжебекқызы Г
|
5
|
76
|
4
|
Орта
|
|
11
|
Құрманғали Нұрәділ
|
5
|
76
|
4
|
Орта
|
|
12
|
Құсаин Жандияр
|
5
|
76
|
4
|
Орта
|
|
13
|
Мұқамет Мадина
|
7
|
91
|
5
|
Жоғары
|
|
14
|
Саяхмет Айбек
|
6
|
88
|
5
|
Жоғары
|
|
15
|
Шедимбаев Х
|
4
|
45
|
3
|
Орта
|
|
16
|
Шедимбай Мирас
|
5
|
76
|
4
|
Орта
|
|
Оқу жылы
|
Оқушы саны
|
5
|
4
|
3
|
Білім сапасы
|
Үлгерімі
|
2022-2023
|
18
|
5
|
8
|
5
|
77%
|
100
|
2023-2024
|
16
|
7
|
6
|
3
|
81%
|
100
|
Айырмашылық
|
2
|
2
|
2
|
2
|
-4
|
0
|
6 «А» сынып. Қазақстан тарихы, пән мұғалімі Е.Усманов
«0» кесінді қорытындысы
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
5.1.1.2 Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпатын анықтау
5.4.1.2 Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру
|
|
Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын ерекшелігін талдауда қателіктер жіберген.
Төмен ұпай алған оқушылар: Балтағазы Е, Қайтыкен Е, Мақсұт Д.
оқу жылы
|
оқушылар саны
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
білім сапасы
|
үлгерім
|
2022-2023 ож
|
17
|
4
|
7
|
6
|
64.7
|
100
|
Бастапқы бақылау
|
16
|
4
|
7
|
5
|
68.7
|
100
|
айырмашылық
|
|
|
|
|
4
|
-
|
6 «Б» сынып
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
5.1.1.2 Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпатын анықтау
5.4.1.2 Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру
|
5.1.1.2 Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпатын анықтау
|
Ежелгі Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпатын анықтап, айырмашылығын көрсете алмаған.
Төмен ұпай алған оқушылар: Маулет Н, Төкен М.
оқу жылы
|
оқушылар саны
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
білім сапасы
|
үлгерім
|
2022-2023 ож
|
16
|
3
|
9
|
4
|
75
|
100
|
Бастапқы бақылау
|
16
|
3
|
6
|
7
|
56
|
100
|
айырмашылық
|
|
|
|
|
-19
|
-
|
7 «А» сынып
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
6.2.2.1 Күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындау
6.2.2.5 Көшпелілердің қолданбалы өнердегі жетістіктерін сипаттау
6.4.1.2 Көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін анықтау
|
|
Көшпелілердің қолданбалы өнердегі жетістіктерін сипаттап, оларды бөліп қарастыра алмаған.
Төмен ұпай алған оқушылар: Сайран О, Төлеуұлы Ж.
оқу жылы
|
оқушылар саны
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
білім сапасы
|
үлгерім
|
2022-2023 ож
|
20
|
6
|
9
|
5
|
75
|
100
|
Бастапқы бақылау
|
18
|
5
|
8
|
5
|
72
|
100
|
айырмашылық
|
|
|
|
|
-3
|
-
|
7«Б» сынып
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
6.2.2.1 Күй, аңыз, шежіре, эпостық жырлардың тарихи дереккөзі ретіндегі маңыздылығын айқындау
6.2.2.5 Көшпелілердің қолданбалы өнердегі жетістіктерін сипаттау
6.4.1.2 Көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін анықтау
|
|
Көшпелілердің шаруашылық өмірінің ерекшеліктерін анықтап, жаза алмады
Төмен ұпай алған оқушылар: Баяхмет А, Әлімғазы М.
оқу жылы
|
оқушылар саны
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
білім сапасы
|
үлгерім
|
2022-2023 ож
|
21
|
3
|
14
|
4
|
81
|
100
|
Бастапқы бақылау
|
17
|
3
|
11
|
3
|
82
|
100
|
айырмашылық
|
|
-
|
|
|
1
|
-
|
Достарыңызбен бөлісу: |
