Бақылауға шығару механизмі

Оқытушылардың емтихандарды өткізу тәжірибесі көрсеткендей, оқытушы (сарапшы) әдетте білімнің тереңдігін нақты анықтайтын дерексіз емес, нақтылаушы және жетекші сұрақтарды қояды.

Сонымен, аталған әдісті жүзеге асыру барысында білімді бақылау жүйесін құру тапсырмасы қойылды, ол жүйе бақылау кезінде қысқа мерзім ішінде емтихан тапсырушының танымындағы күдікті жоюға тырысып, бірнеше негізгі сұрақтарды қоюмен ерекшеленеді. Тест жүйемен анықталған бағалардың бірінің ықтималдығы (мысалы, «2», «3», «4», «5») қолданушымен (оқытушы) орнатылған шегіне жеткенде аяқталады.
Мұндай тәсілді, әсіресе тиісті талаптарды, курс құрылымын өзгерту жеңілдігін және т.б. ескергенде сараптама жүйесінің технологиясы негізінде жүзеге асыруға болады. Білімді тестілеу базасы курс модульдерінің тізімін, ішкі тарауларын, білім беру сценарийін, сұрақтар тізімін, жауап нұсқаларының тізімін, бағалардың шартты ықтималдығын және қосымша сұрақтарды таңдау бойынша ұсыныстарды қамтуы керек.

Сұрақтарды шығару механизмі барлық ықтимал бағалардың (жауаптардың нәтижесі бойынша) және қосымша сұрақ тапсырмасы бойынша ұсыныстарды орындау принципіне негізделген [33].

Бұл бағалар толық топты құратын сәйкес емес оқиғалар болып табылады. Оларға болжамды мүмкіндіктер тағайындалады (әдетте тең).





Ары қарай жауап нұсқалары туралы айтқанда, _ емес _туралы сөз болады.