3 деңгейлі смж құжаты поәК поәК 042-18-31. 1

Мазмұны

«Өзін-өзі тану» пәнінің оқу-әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы 5В011900 – «Шет тілі: екі шет тілі» мамандығының студенттеріне арналған.

Осы «Өзін-өзі тану» пәнінің оқытушыға арналған жұмыс бағдарламасы берілген пән бойынша оқу үрдісін ұйымдастырудың тәртібін төмендегі нормативтік құжаттар негізінде жүзеге асырады:

- Жалпыға міндетті білім беру стандарты жоғары білім. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2011ж. 08 тамыздағы №349 бұйрығы;

- СТУ 042-ГУ-4-2014 Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеуге және ресімдеуге қойылатын жалпы талаптар университет стандарты;

- ДП 042-1.01-2014 «Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің мазмұны мен құрылымы» құжаттық іс-жосығы.
3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР

3.1 Пәннің қысқаша мазмұны

«Өзін-өзі тану» пәні жоғары кәсіби білім беру бағдарламасының жалпыға міндетті пәндері қатарына кіріп, адамның рухани мүмкіндіктерін дамыту, байыту; адамгершілік-рухани жағынан бай адамды, мәдениет пен әлеуметтік шығармашылық субъектісін қалыптастыру мақсатын көздейді.

Студенттік жылдары болашақ маманның жеке тұлға ретінде интенсивті дамуы мен кәсіби қалыптасуы жүзеге асады. Жас адамның мінез-құлық ерекшелігі айқындалып, азаматтық сана-сезімі қалыптасады. Гендерлік сәйкестікке, сонымен бірге жыныстық-рөлдік қатынсатардың өзгеруіне негізделген сезімдік-эмоционалдық қарым-қатынас саласы кеңейеді.

Өзін-өзі тану өмірдің адам үшін маңызды аспектілерін актуалдандырып, әрбір адамның жалпыбілімдік мүмкіндіктерін мейлінше кеңейтуге жағдай туғызады, атап айтқанда: жынысы, жасы, анатомиялық және психологиялық қажеттіліктері, тума қабілеттері мен бейімділігі, қажеттіліктері мен сұраныстары, мотивтері мен әр түрлі мәдени сипаттағы (этникалық, конфессиялық, гендерлік т.б.) қызықғушылықтары.

Жалпыға міндетті жаңа пән арқылы әрбір адам өзінің даралығы мен бейімділігін танып, анықтайды, жалпыадамзаттық, жалпыұлттық қазақстандық идеалдармен сәйкес келетін өзінің жеке құндылықтарының жүйесін қалыптастыра алады. Өзін-өзі тану өмірлік мәні бар мәселелерді қарастыра отырып, болашақ мамандардың ерекше мәдени кодтар және образдар арқылы жаңа тәжірибелер үшін ашықтық, әлеуметтік жауапкершілік, басқа адамдардың қабылдап, түсіну, шығармашылық белсенділік және өмірді оптимистік қабылдау мен өзін түсініп, танып-білуге негізделген даралық және кәсіби өсуіне жағдай жасап, көмектеседі.

Өзін-өзі тану бойынша сабақтан тыс әрекет күнделікті өмірде алған білімді іс жүзінде қолдану арқылы қоғам үшін белсенді қызмет етуді көздейді.

Болашақ мамандардың ізгілікті дүниетанымын дамыту, олардың өзін және қоршаған ортаны бағалай білу қабілетін дамыту.

• 
  студенттердің өзін-өзі тануы мен шығармашылық өзін-өзі іске асыру қажеттілігін дамыту;
  
• 
  әлемнің тұтастық картинасын қалыптастыру, жалпыадамзаттық құндылықтардың мәнін түсінуіне көмектесу;
  
• 
  оқу, өмірлік және кәсіби жағдаяттарда адамгершілік сезімін қалыптастыру.
  

• 
  әлемнің тұтастығын, адам, қоғам және табиғаттың өзара тәуелділігін түсіну туралы мағлұмат алады.
  
• 
  адам құндылықтарын, оның өмірі мен қадір-қасиетін, құқықтары мен еркіндігін түсіну, жалпыадамзаттық құндылықтарды сақтау керектігі туралы танысады.
  
• 
  шын мәніндегі азамат болу, өз Отаны – Қазақстан Республикасын сүю, құрметтеу туралы жан-жақты білім алады.
  
• 
  пән бойынша меңгерген білімін оқу танымдық іс - әрекет, сонымен қатар кәсіби іс - әрекет практикада өздігінен қолдана білу.
  

• 
  қоғамдағы өз рөлі мен орнын түсініп, білу, өзін-өзі шығармашылық жағынан дамыту ерекшеліктерін;
  
• 
  адамдармен қарам-қатнаста позитивті болып, басқа көзқарастағы және нанам-сенімдегі адамдарға толерантты болу, төзімділікті танытуын.
  

• 
  өмірлік және кәсіби жағжайларда адамгершілік критерийлерін басшылыққа алу ерекшеліктерін;
  
• 
  табиғатқа, қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарау;
  
• 
  салауатты өмір салтын ұстану, өзінің физикалық және эмоционалды-рухани жағдайын қалыпты ұстау.
  

• 
  педагог қызметінде әртүрлі әдістер мен тәсілдерді тиімді өздігінен пайдалана білу.
  
• 
  пән бойынша меңгерген білімін оқу танымдық іс-әрекет, сонымен қатар кәсіби іс-әрекет практикада өздігінен қолдана білуді үйренеді.
  

• 
  «Өзін-өзі тану» пәні гуманитарлық циклдің пәндері ретінде;
  
• 
  адам өміріндегі отбасының құндылығын, мәні мен маңызынның ерекшеліктерін.
  

• 
  педагогикалық іс-әрекетте оқу-тәрбие шараларын және оларды педагогикалық-психологиялық тұрғыдан қамтамасыз ету дағдысын игереді.
  
• 
  қоғам өміріндегі нормалар мен ережелерді орындауға мүмкіндік беретін әлеуметтік дағдыларды меңгереді.
  

• 
  теориялық білімдерді практикалық кәсіптік іс-әрекетінде ұйымдастыру білу біліктілігі және психологиялық-педагогикалық салада ақпараттық технологияларды жетік иемденуі керек.
  

5.1 Өзін-өзі тану тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруының шарты ретінде.

5.2 Қарым-қатынас адамдар арасындағы өзара түсіністікке жетудің құралы ретінде.

5.3 Адамның діни сеніміне құрмет оның таңдауына құрмет ретінде.

5.4 Азаматтық, қазақстандақ елжандалақ, этносаралық келісім туралы ұғым.

5.5 Педагогтың кәсіби өзін-өзі тануы мен өзіндік дамуы.

7.1.1 Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Студент дәптері. 1курс. Алматы, 2007 жыл

7.1.2 Нұркеева С.С, Нұрбекова С.Ж, Кашкарова Л.О. Өзін-өзі тану. Оқытушыларға арналған әдістемелік құрал. 1курс. Алматы, 2007 жыл

7.1.3 Құдышева Б.Қ, Жұманова Г.Ж, Нұркеева С.С, Серовайская Д.Е. Өзін-өзі тану пәніне кіріспе. Оқу құралы. Алматы, 2007 жыл

7.1.4 Өзін-өзі тану. Хрестоматия. Алматы, 2003 жыл

7.1.5 Абай. Дүниеде, сірә, сендей маған жар жоқ: Өлеңдер. Алматы: Жалын. 1990.- 128 бет

6. 
   Абай. Қара сөздер. Поэмалар. –Алматы: Ел. 1993
   
7. 
   Ақиқатты тани біл. Ғибрат толғамдары/ құраст. А. Сейтқанов.- Алматы, 2004-320 бет
   
8. 
   Алтаев Ж.т.б Философия және мәдениет тану: Оқу құралы. Алматы: Литера, 2001- 272 бет
   
9. 
   Асылов У., Нускабайулы Ж. Әдеп: инабаттық дәстүрлері. Оқу құралы –Алматы: Рауан, 1998-272 132-140 б
   
10. 
    Әбдірахманқызы Т. Замана сазы: Өлеңдер, әдебиет туралы мақалар, өмірбаяндық толғам –Алматы: Ана тілі, 2000, 400бет
    
11. 
    Психология. Адамзат ақыл-ойының қазынасы. 10 томдық:
    
12. 
    Қазақтың психологиялық ой-пікірлері. 10-том жетекшісі –акад.Ә.Н.Нысанбаев.-Алматы: «Таймас» баспа үйі, 2006. -480бет.
    
13. 
    Тарихи тұлғалар. Танымдық-көпшілік басылым. Алматы. «Алматы кітап» ЖШС, 2005.-368бет.
    
14. 
    Байтілен С.А. Қоғам тану және өзін-өзі тануды оқыту әдістемесі. 2012ж
    

1. 
   Мақатаев М. Өлеңдер, поэмалар. –Алматы: жазушы, 1982.Т.1
   
2. 
   Молдағалиев Т. Жиырма бесінші көктем: Өлеңдер мен поэма.- Алматы: жазушы, 1980.-432б.
   
3. 
   Мырзабеков К. Менің мұңым – махаббат. Өлеңдер мен поэмалар.- Алматы: Атамұра, 2003.-182бет.
   
4. 
   Оңғарсынова Ф. Дауа. өлеңдер.-Алматы: Атамұра, 2002-288бет.
   
5. 
   Шаханов М. Эврестке шығу, өлеңдер, балладалар, поэмалар. Алматы:Атамұра, 2003.-272бет.
   
6. 
   Ерментаева А.Р. Жоғары мектеп психологиясы. Алматы, 2012
   
7. 
   Дүйсембінова Р.Қ. Кәсіби педагогика. Алматы, 2012