3. Оқытудың әдіснамалық негізі

3. Оқытудың әдіснамалық негізі:

5. Оқушылардың танымдық іс - әрекеттерінің негізгі кезеңдері:

6. Білім берудің мазмұнын айқындайтын нормативті құжаттар:

7. Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі формалары:

8. Оқытудың екі жақты сипаты мынадай өзара тығыз байланысқан әрекетпен анықталады:

9. Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға бөлетін жылдық сағат санын анықтайтын құжат:

10. Білім, іскерлік және дағды мен ойлау тәсілдерін оқыту процесінде игертетін жүйе-бұл:

11. Төмендегі оқыту әдістерінің қайсы тобын М.М. Пистрак, П.Н. Шимбирев, И.Т. Огородников жасады:

12. Мұғалімнің тікелей нұсқауы бойынша дайын түрдегі білімдерді қабылдау мен қорыту қабілетінің аталуы:

13. Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады:

14. Дидактика категориясы:

15. Мұғалімнің ауызша баяндау әдісі:

16. Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:

17. 5-6 класта оқушылардың үлгерімі мен тәртібінің төмендеу себебі:

18. Білім мазмұнын анықтайтын құжат:

19. Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесінің қалыптасуы педагогикаға мынадай түсініктер енгізеді:

20. Педагогикалық инновация дегеніміз...:

21. Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекеті:

22. Оқыту дегеніміз:

23. Оқыту процесінің функциялары:

24. Дидактиканың “ Алтын ережесін ” құрған:

25. Оқыту процесінің қозғаушы күші:

26. Педагог әрекетінің объектісі-

27. Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың жетекші формасы:

28. Дидактиканың талдайтын мәселесі:

29. Оқыту-

30. Мұғалімнің оқушы білімі мен тәжірибесіне сүйене отырып, сұрақ қою арқылы жаңа білімді меңгеруіне көмектесетін оқыту әдісі:

31. Оқу бағдарламасы:

32. Оқытудың көрнекілік әдістері:

33. Оқушылардың білімін бақылау болып саналмайды-

34. Монолог әдісіне жататындар:

35. Практикада іскерлік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері.

36. Білім беру-бұл:

37. Оқушылардың қабілеттері, қызығушылықтары және дарындылығы тәуелді:

38. Оқыту-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

39. Білімнің қалыптасуының негізгі көрсеткіші:

40. “ Дидактикалық очерктер ” еңбегінің авторы:

41. Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын төмендегі құжатпен реттеледі:

42. Дидактика –

43. Диктант:

44. Білім берудің негізгі компоненттері:

45. Дидактиканың негізгі категорияларының тобы:

46. Оқулықтың атқаратын қызметі-

47. Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кірмейтіндер:

48. Сабақ құрылымының негізгі кезеңдері:

49. Педагогикаға “ Білім беру ” ұғымын алғаш рет енгізген ғалым:

50. Оқыту принципіне анықтама беріңіз:

51. Сабаққа қойылатын негізгі талап:

52. Бағдарламалап оқытудың міндеттерін төмендегі анықтамалардың қайсысы көрсетеді:

53. Оқыту әдісі дегеніміз не? Төмендегі жауаптардан дәл анықтаманы табыңыз:

54. Сабақтың типі мен құрылымын қандай белгілері арқылы анықтаймыз:

55. Оқыту әдістерін атап беріңіз:

56. Оқыту формасына қайсысын жатқызуға болады:

57. Баламен жоспарлы түрде тәрбие үрдісін жүргізетін орталық:

58. Оқыту диагностикасы дегеніміз не:

59. Еліміздің бүкіл білім беру жүйесін кім басқарады: