4 дәріс. Педагогикалық менеджмент принциптері
Педагогикалық жүйелерді басқаруды демократияландыру және ізгілендіру
жүктеу/скачать 27,77 Kb.
|
ББМ-Дәріс -4- Педагогикалық менеджменттің принциптері-2021.
4,5-ші КЛ, Perfect tenses, СӨЗ ЖӘНЕ СӨЗ ТІРКЕСІ, Констпект Отын, жану негізі, 5 срсп тарихАлматыдағы 1986 жылғы көтеріліс, 4 СРСП АЛЕУ, 8 СРСП АЛЕУ
| 2. Педагогикалық жүйелерді басқаруды демократияландыру және ізгілендіру
Педагогикалық жүйелерді басқаруды демократияландыру және ізгілендіру келесіде» нақты принциптерді жүзеге асыруды көздейді: 1. Адамға құрметпен және сенімділікпен қарау принципі: - адамның жеке басын құрметтеу; - тұлғаға таңдау еркіндігін беру; - өзара сыйласымдық негізінде сенімділік білдіру; - адамға шамадан тыс талап қоймау; - адам мүмкіндіктерінің ашылуына, бастамашылдықтың дамуына жағдай жасау; - әркімнің жетістіктерін, оқу орнындағы жеке үлесін көтермелеу. 2. Бірыңғай көзқарас принципі: - әріптестермен «басқарушы және басқарылушы» емес, «адам және адам» қарым-қатынас жүйесін орнату; - қызметкерлердің рухани әлемін, талпыныстарын түсіне білу; - жұмыста өткізген уақыттың қуаныш пен қанағаттану сезімін әкелуіне барлық мүмкіндіктер жасау; - әріптестермен бейресми жағдайларда кездесіп тұру. 3. Өзара әрекеттестік принципі: - қызметкерлердің жеке сапаларын білу және ескеру; - әріптестердің бастамашылдығын, құзыреттілігін және жауапкершілігін бағалау; - педагогикалық тұрғыдан тиімді кез келген бастамаға ұқыптылықпен қарау. 4. Әлеуметтік әділеттілік принципі: - оқытушылар арасында оқу жүктемесін ғана емес, қоғамдық жұмыстарды да теңдей бөліп тарату; - әкімшілік қызметі туралы ұжымға жүйелі түрде ақпарат беріп тұру; - педагог еңбегінің жетістіктері мен оны қоғамның қабылдауы арасында сәйкестік орнату. 5. Тұлғаға бағыттылық принципі: - әрбір оқушының жұмыс жүйесін терең зерттеу; - жүйелі түрде сабақтарға, тәрбие шараларына қатысу және педагогикалық талдаудың сапасын арттыру; - әрбір оқытушыға шығармашылық деңгейде жұмыс жасауға мүмкіндік жасау; - оқытушылардың өздеріне деген кәсіби сенімділігін арттыру; - педагогтардың кәсіби шеберлік деңгейін біртіндеп көтеру; - педагогикалық ұжым мүшелерінің өткінші эмоциялық жағдайларын ескеру және түзету; - әрбір оқытушыға жеке мақсаттар мен міндеттер белгілеу. 6. Оқытушылық қызметті белгілеу, жетілдіру принципі: оқытушылардың біліктілігін арттыру ісін үнемі қадағаалау; жеке пәндерді оқыту (тәрбие шараларын өткізу) әдістемесі тұралы дөңгелек үстелдер, семинарлар ұйымдастырып тұру; оқытушылармен қазіргі және келешектегі кәсіби қажеттіліктер тұралы кеңестер өткізіп тұру. 7. Жекеше ынталандыру принципі: - моральдық және материалдық сеп-түрткілерді (стимул) әділетті қолдану; - ұтымды ойластырылған сеп-түрткілер жүйесін пайдалану. Сыпайылық, езу тарту, сезімталдық қарым-қатынас – сыйлық бергеннен де күшті септүрткілер екендігін есте сақтау. 8. Бірыңғай мәртебе принципі: - педагогикалық процесс субъектілерінің барлығы (мектеп қызметкерлері, мұғалімдер, оқушылар) атқаратын қызметіне қатыссыз теңдей демократиялық жағдайларда болуы тиіс. 9. Консенсус принципі: - мәселелерді қарау және шешім қабылдау барысында ұжым мүшелерінің пікірін объективті бағалау; - Өз пікірін ұжым мүшелерінің көпшілігі дұрыс қабылдайтындай етіп анық және дәлелді жеткізу; т- Теріс (қате) көзқарастарға логикалық талдау жасау, қайшылықтарды анықтау. 10. Ұжыммен бірлесіп шешім қабылдау принципі: -маңызды, перспективалық және стратегиялық мәселелер бойынша ұжымдық шешім қабылдау; -мМаңызды шешімдер қабылдауда, оны орындаушыларды белсенді қатыстыру. 11. Әріптестерді басқару ісіне тарту және өкілеттілік беру принципі: - әріптестерді басқару ісіне тек олардың ниеті бойынша қатыстыру; - әріптестерді басқаруға қатыстыру барысында міндетті түрде олардың жеке ерекшеліктерін есепке алу; - әріптестердің басқаруға қатысуды өзіне сенімділік арту ретінде қабылдауына қол жеткізу жүктеу/скачать 27,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|