Бірінші кезеңде заттарды гемоетриялық фигурамен тікелей салыстырудың негізінде заттар пішінінің сөзбен анықтамасын беру. Сөйтіп, геометриялық фигуралардың модельдерін шынайы заттардан ажырату және оларға үлгілердің мәнін беру мүмкіндігі туындайды. Мысалы, ойын мен жаттығулар үшін ешбір бөлшектерсіз, нақты көрсетілген негізгі пішіні бар заттарды таңдау (табақша, шеңбер, табақ – дөңгелек; орамал, қағаздың парағы, қорап – шаршы және т.б.). балаларға топта көрсетілген пішіндегі затты табуға ұсынуға болады, сұрақ қойыңыз: «Қараңыздаршы, сөреде шеңберге ұқсас заттар бар ма?» және т.б.
