Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
Стратегия «Дерево ожиданий».
Дневник вдумчивого читателя.
Какие мысли и эмоции вызвала пьеса А. С. Пушкина “Моцарт и Сальери”?Запишите в Дневник, что поразило, удивило вас в большей степени. Отразите в Дневнике то, как меняется в процессе анализа восприятие произведения.
Фо
взаимооценивание
Учебник.
Часть 1.
Хрестоматия.
Середина урока
Стратегия «Мозговой штурм».Учитель вводит в тему, объясняя семантику ключевых понятий, рассказывает о том, как в художественной литературе отражается искусства.
Ключевые понятия:
Искусство — образное осмысление действительности;процесс или итог выражения внутреннего или внешнего мира в художественном образе.
Музыка— искусство звуков, организованных главным образом по высоте и во времени.
Живопись— вид изобразительного искусства, связанный с переда- чей зрительных образов посредством нанесения красок на жесткую или гибкую поверхность.
Театр — вид искусства, сценическое представление драматических произведений, которое осуществляют актеры перед зрителями
Кино — вид художественного творчества, основанный на различных технических способах записи и воспроизведения изображения в движении, как правило, в сопровождении звука. Киноискусство является синтезом литературы, изобразительного искусства, театра и музыки.
Аналитическая статья.
Прочитайте, составьте цитатный план аналитической статьи.
Творческое наследие А. С. Пушкина обширно и разнообразно, включает поэзию, прозу, драматургию. Осенью 1830 года в Болдино Пушкин написал четыре трагедии: “Пир во время чумы”, “Каменный гость”, “Скупой рыцарь”, “Моцарт и Сальери”.Трагедию “Моцарт и Сальери” исследователи относят к классицизму. Написано произведение “белым” пятистопным ямбом, который еще называют “шекспировским”. Произведение состоит всего из двух сцен. Но, несмотря на краткость, Пушкин поднимает здесь глубокие вопросы, раскрывает трагедию человеческой души, проникает в психологию своих героев. Дружба, творчество, отношение к миру и себе, понятие о таланте и гениальности — все это переплетено в драматическом конфликте пьесы.