Ансамбль пәнінің кешені 5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін студенттерге арналған пәннің бағдарламасы

5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін

Семей

Құрастырған: 29.08 .2014 «Музыкалық білім»

кафедрасының оқытушысы : Серіков Ә.С.

2. ТАЛҚЫЛАНҒАН

2.1 Кафедра отырысында бекітілген:

Хаттама №2 29.08.2014

«Музыкалық білім» кафедрасының меңгерушісі,

п.ғ.к.: ______________ Бодауова Б.К.

2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының

отырысында бекітілген «___»________ 2014 жыл. Хаттама №

Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.

Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген «___»____ 2014 жыл. Хаттама №

ОӘК төрайымы _________ Искакова Г.К.

Скріков Әділет Серікұлы, «Музыкалық білім» кафедрасының оқытушысы. тел: 543165, № 2 ғибарат, 115 дәрісхана

- Пәннің аты - «АНСАМБЛЬ»;

- Кредиттер саны - 2

Жалпы бұл пән Музыкалық білім берудің әдіснамасы 5В010600 – «Аспаптық орындаушылық» мамандығы бойынша жоғары оқу орының 4 – курс студенттерінің 7 семестріне, 1 кредит 45 (сағат) яғни, іштей оқитындарға арналған.

- Студент ансамбльдің бір аспабында 3 курс оқу бағдарламасы деңгейінде ойнай білуі керек.

-«Музыка теориясы» және «Негізгі музыкалық аспап» пәндерінен студенттің ағымдағы үлгерімі сол пәндерге қойылатын талаптарға сай болуы шарт.

1.4. Курстың постреквизиттері: Негізгі музыкалық аспап, құрамды оркестр, фольклорлық ансамбль, концертмейстерлік сынып.

1.5. Курстың қысқаша сипаттамасы:

Мемлекеттік стандартқа негізделген оқу жоспарына сәйкес, курс сабақтары практикалық нысанда (формада) жүргізіледі.

Курстың негізгі мақсат – бағдарлары:

• 
  
  
• 
  Ансамбльде кәсіби дәрежеде ойнауға студенттерді машықтандырып, тәрбиелеу.
  
• 
  Ансамбльмен жұмыс істеу әдістемелерін меңгеру арқылы ансамбль ұжымын басқаруға студенттерді машықтандыру.
  
• 
  Ансамбльге арналған арнайы музыкалық әдебиеттерді оқып, үйрену.
  
• 
  Мектеп ансамбілі репертуарымен танысып, үйрену.
  
• 
  Студенттердің ой-өрісіне дұрыс көркемдік талғам мен стиль сезімдерін қалыптастыру.
  
• 
  Студенттердің жалпы ой-өрісін кеңейту.
  
• 
  Қазақ халық композиторларының ансамбльде ойналатын күйлерімен, Қазақстан композиторларының арнайы қазақ ансамбіліне жазылған төл шығармаларымен және шетел композиторлары шығармаларының қазақ ансамбіліне сәтті түскен үлгілерімен студенттерді таныстыру.
  

Студентті курс талаптарын барынша өз бетінше меңгеруге үйрету мақсатында студенттің өздік жұмысына(СӨЖ-ге) бөлек бағдарлама бойынша міндетті түрде 2 күй және 2 шығарма (ән) партитураларын талдап, ойнап үйрену жүктеледі. СӨЖ бойынша шығарған шығармаларды студент аудиториядағы сабақ барысында немесе аудиториядағы сабақтан тыс кезінде оқытушыға міндетті түрде ойнап, тапсыруы керек. Бұл ретте де оқытушы

Ансамбль құрамында ойнауға машықтануды тексеру мақсатында семестр барысында студенттер 2 аралық тексеруден (аттестациядан) өтеді. Осы аралық тексерудің қорытындысы бойынша әр студенттің осы пәннен рейтингі белгіленеді.

Барлығы: кредит саны 2, сағат саны 45

а) пәнді оқытудағы негізгі кеңестер: Музыкалық білім беру әдіснамасы қоғамдық құбылыс ретінде музыкалық тәрбие заңдылықтарын, қоғамдық өмірдегі музыкалық тәрбиенің мәні мен ролін анықтайды.

ә) пәнді оқытудағы студенттердің іскерлігі: Музыкалық білім беру әдіснамасының негізін оқу – студенттердің тарихи-теориялық, музыкалық-орындаушылық, психология-педагогикалық циклындағы пәндерден, музыкалық білімнің теориясы мен практикасы курсынан алған білім, іскерлік және дағдыларына сүйенеді. Әдіснамалық дәрежедегі педагогикалық болмыстың құбылстары мен заңдылықтарын, оларды түсіндіру тәсілдерін ұғыну, логикалық ойлауды меңгеру, әртүрлі мамандықтағы оқытушының шығармашлық өсуінің негізгі көрсеткіштерінің бірі болып табылады.

б) Тәжірбиелік сабақтарды дайындаудағы нұсқау: Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін

в) оқу-әдістемелік кешеннің қолданудағы нұсқаулар кредиттік оқу жүйесінде СӨЖ жұмыстары студенттердің екі есеге ұлғаяды, бұл білім жоғарлатуға үлкен талаптар қояды.

г) экзаменге дайындалудағы кеңестер: қыстық және жаздық сессияға дайын болу үшін ең алдымен берілген тапсырмаларды тәжірбиелік, СӨЖ уақытында өткізілсе, сонда ғана адал еңбек сіңірген студен қандай да болсада қиындықтан өтеді, білімі сонда жоғары бағаланады.

4 КУРС ФОРМАТЫ: тәжірбиелік сабағы – 15; ОБСӨЖ және СӨЖ тапсырмалары, екі аттестация және компьтерлік тест

5 КУРС САЯСАТЫ: Курстың саясаты пәнді меңгеру процесі кезінде студенттер алдына мынадай администратиялық шарттар қойылады:

Сабаққа кешігу – минус 0,5 балл

Сабақты босату – минус 2 балл

Жұмысты уақытында тапсырмау – минус 1 балл

Баға қою әдісі :

Тәжірбиелік сағатты 75 балл 1 аттестацияда и 75 балл 2 аттестацияда .

ОБСӨЖ 45 балл 1 аттестацияда и 45 балл 2 аттестацияда

Бақылау жұмысы 7 және 15 апталарда қойылады, қорытынды нәтижесінде 1-2 аттестация бойынша пәннен жалпы1000 балл, ал семестр бойынша әр рейтинг аттестация бойынша 300 балл

Кесте 2

Апта	Бақылау түрі	Барлық баллы		Ескерту
1	2	3		4
1-7	Сабаққа қатысу1-7апталықтары	30		1-7 тәжірбиелік
1-7	Сабақтығы жұмытар	75		1-7 тәжірбиелік
3,5,6	СОБӨЖ	45		СРСП
4,7	СӨЖ	60		тәжірбиелік
7	Бақылау жұмысы 1	90		тәжірбиелік
Барлық қорытынды балл 1-7 апталықтарында			300
8-15	Сабаққа қатысу 8-15 апталықтары	30		8-15 тәжірбиелік
8-15	Сабақтығы жұмытар	75		8-15 тәжірбиелік
10,12,13	СОБӨЖ	45		СРСП
11,14	СӨЖ	60		тәжірбиелік
15	Бақылау жұмысы 2	90		тәжірбиелік
Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында			300
Экзаменнің қорытынды баллы			400		экзамен
Барлық академиялық уақыттағы балл			1000

Негізгі әдебиеттер:

1. Х. Тастанов. Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек. ҚМКӘБ, Алматы, 1956.

2. С. Байжұманов. Халық аспаптары оркестрі. Алматы, «Өнер»,1993.

3. Қазақ ұлт аспаптар оркестріне арналған пьесалардың партитурасы. ( 1-шғ, 2-ші кітап), Алматы, 1968.

4. Халық аспаптар оркестріне арналған пьесалар. (Өңдеп, түсірген М. Әубәкіров). Алматы, «Мектеп», 1969.

1. А. Жайымов, С. Бүркітов, Б. Ысқақов. Домбыра үйрену мектебі Алматы, «Өнер», 1992.

2. Домбыраға арналған хрестоматия. Құрастырған М Айтқалиев. Алматы, «Өнер», 1980.

3. А. Райымбергенов. Күй қайнары. Алматы, «Өнер», 1990.

4. Т. Мерғалиев. Домбыра сазы. Алматы, «Ғылым»,

5. Домбыра мен қобызға арналған пьесалар. Құрастырған Ж. Еркімбеков. Алматы, 1962.

6. Т. Мерғалиев, С. Бүркітов. Халық күйлері. Алматы, 2001.

2.8. «Ансамбльдік» пәні бойынша емтихан талаптары:

Семестр соңында осы пән бойынша оқу бағдарламасының барлық талаптарын толығымен орындаған студенттер емтихан тапсырады.