Академиялық ұстанымдарға сәйкес, студенттерден тек қана оқытушыға және бір-бірін құрметтеу ғана емес, сонымен қатар курсқа да құрмет көрсету күтіледі. Сабақ барысында қалта телефондары «мәжіліс» немесе «үнсіз» режиміне қойылуы тиіс. Егер жұмыстың топтық форматы болмаса, кез келген көшірме немесе басқаның жұмысын қайта жасау қабылданбайды. Семинар немесе дәріс барысында бақылау жұмыстары болған жағдайда көшіріп алу қабылданбайды. Қорытынды нәтижесінде тапсырма орындалмаса немесе ереже бұзылса, «F» бағасымен бағаланып, тапсырылып отырған пән қайта оқытылады.
№
|
Тақырып
|
Тақырып сұрақтары
|
Дәрістер сағ
|
Семинарсағ
|
СОӨЖ тапсырмалары
|
Бақылау түрі
(реферат, ЭССЕ, сұрақ - жауап)
|
1
|
Психолингвистика – тілдік қызмет жөніндегі ғылым
|
Психолингвистика – тілдік қызмет жөніндегі ғылым
1. Психолингвистиканың зерттеу нысаны және пәні
2. Психолингвистиканың анықтамасы
3. Тіл – сөйлеу – тілдік қызмет
|
1
|
1
|
Тіл мен сөйлеу, ойлаудың пайда болуы туралы пікірлер
|
баяндама
|
2
|
Психолингвистика тарихынан
|
Психолингвистика тарихынан
1. 50-жылдардағы психо-лингвистикадағы ассоциациялық бағыт.
2. 60-жылдардағы психо-лингвистикадағы трансформациялық бағыт.
3. Психолингвистканың қазіргі күйі.
|
1
|
1
|
Бүгінгі күнгі психолингвистикалық зерттеулер сипаты
|
сұрақ - жауап
|
3
|
Сөйлеу онтогенезі
|
Сөйлеу онтогенезі
1. Баланың тілді игеруі
2. Сөйлеуге дейінгі кезең
3. Дыбыстық форманы игеруі
|
1
|
1
|
Баланың сөздің мағынасын қабылдауы
|
сұрақ - жауап
|
4
|
Баланың грамматиканы меңгеруі
|
Баланың грамматиканы меңгеруі
1. Морфологияны меңге-ру.
2. Синтаксисті игеру.
3. Ата-аналар тілі.
|
1
|
1
|
Баланың өзіндік тілі
|
конспект
|
5
|
Сөйлеудің адам қоғамынан тыс дамудағы және табиғаттағы жан-жануарлар әлемінде көрінісі
|
Сөйлеудің адам қоғамынан тыс дамуы
1. Маугли - балалар
2. Тілді игерудегі сындарлы кезең
|
1
|
1
|
Дыбыстау үдерісіндегі сөйлеу
|
сұрақ - жауап
|
6
|
Сөйлеудің туындауы
|
Сөйлеудің туындауы
1. Тілдік қателер
2. Психолингвисткадағы сөйлеудің пайда болу теориясы
|
1
|
1
|
Бала тіліне фольклордың ықпалы
|
реферат
|
7
|
Сөйлесім әрекетінің жасалу моделдері
|
Сөйлесім әрекетінің жасалуының моделдері
1. Стохастикалық моделі
2. Тікелей құрастырушы моделі
3. Н.Хомскийдің трансформациялық-генеративті грамматикасы
|
1
|
1
|
Баланың жас ерекшелігіне қарай тілінің дамуы
|
эссе
|
8
|
Тілді қабылдау
|
Тілді қабылдау
1. Тілді қабылдаудың еріксіздігі
2. Тілді қабылдаудың деңгейлігі
3. Тілді қабылдаудың саналығы
|
1
|
1
|
Қабылдау үдерісінің психолингвистикалық сипаты
|
реферат
|
9
|
Сөйлеуді қабылдаудың психолингвистикалық негіздері
|
Сөйлеуді қабылдаудың психолингвистикалық ерекшеліктері
1. Эквивалентті алмастырулар механизмі
2. Алдын-ала болжау механизмі
|
1
|
1
|
Интенция түсінігі
|
сұрақ - жауап
|
10
|
Мәтін – психолингвистиканың объектісі
|
Мәтін – психолингвистиканың объектісі
1. Сөз-сөйлеу-мәтін
2. Тілдік емес қызмет құрамына мәтіннің енуі
3. Мәтіннің туындауы
4. Затекст-мәтін-подтекст
|
1
|
1
|
Мәтінге психолингвистикалық псаект тұрғысынан қарау
|
сұрақ - жауап
|
11
|
Психолингвистикадағы эксперимент
|
Психолингвистикадағы эксперимент
1. Психолингвистика-дағы эксперименттің рөлі.
2. Ассоциациялық экс-перимент.
3. Семантикалық диф-ференциал әдісі.
|
1
|
1
|
Шетел тілін меңгеруде ескерілетін психолингвистикалық шарттар
|
сұрақ - жауап
|
12
|
Этнопсихолингвистика
|
Этнопсихолингвистика.
1. Тіл және мәдениет.
2. Лингвистикалық қатысымдылық болжам.
3. Сөздің ұлттық-мәдени ерекшелігі.
|
1
|
1
|
Ә.Қайдар – этнопсихолингвистиканың негізін салушы
|
сұрақ - жауап
|
13
|
Патопсихолингвистика
|
Патопсихолингвистика
1. Эмоциялық қозу күйіндегі тіл.
2. Сана-сезімнің өзгеру күйіндегі сөйлеу.
|
1
|
1
|
Патопсихолингвистикалық зерттеулердің мәні мен ықпалы
|
сұрақ - жауап
|
14
|
Сөйлеудің физиологиялық орталықтары
|
Сөйлеудің физиологиялық негіздері
1. Жеке бір аурулар кезіндегі сөйлеу.
2. Тілдің физиологиялық негіздері.
3. Сөйлеудің бұзылуы.
|
1
|
1
|
Психолингвистикадағы соңғы ағымдар
|
Хабарлама жасау
|
15
|
Психолингвистиканың қолданбалы аспектілері
|
Психолингвистиканың қолданбалы аспектілері
1. Соттық психолинг-вистика.
1.1. Тергеудің психоло-гиясы.
1.2.Тілдегі жалғандылық.
1.3. Жалған детекторы.
1.4. Сөйлеудегі жеке адам идентификациясы.
|
1
|
1
|
Өз ойынды дәлелдеуде қолданылатын кейбір психолингвситкалық ерекшеліктер
|
сұрақ - жауап
|
№№
|
СӨЖ тапсырмасы
|
Тапсыру мерзімі
|
Ескерту
|
1
|
Тіл және ойлау
|
Кесте бойынша
|
Баяндама
|
|
Тілдік қызмет: құрылымы және компоненттері
|
Кесте бойынша
|
Конспекті жазу
|
|
В.Гумбольдтің идеялары және психолингвистика
|
Кесте бойынша
|
Реферат
|
|
А.Потебня мен И.Бодуэн де Куртенэ идеялары және психолингвистика
|
Кесте бойынша
|
Диаграмма сызу
|
|
Тілдік даму (менің інім, сіңлімнің сөйлеуі)
|
Кесте бойынша
|
Ғылыми бақылау жүргізу, күнделік жазу
|
|
Бала тіліндегі еліктеуіш сөздер
|
Кесте бойынша
|
Интернеттен материал жинау
|
|
Проза және поэзияны қабылдау ерекшеліктері
|
Кесте бойынша
|
Ойбөліс
|
|
Тұрақты тіркестерді қабылдаудың психолингвистикалық ерекшеліктері
|
Кесте бойынша
|
Ғылыми талдау
|
|
Ментальды лексикон
|
Кесте бойынша
|
Библиография түзу
|
|
Жарнама мәтіндерінің психолингвистикалық ерекшеліктері
|
Кесте бойынша
|
Баяндама
|
|
Саяси мәтіндерінің психолингвистикалық ерекшеліктері
|
Кесте бойынша
|
Ойбөліс
|
|
Сөзжұмбақ ассоциация жүйесі ретінде
|
Кесте бойынша
|
Ғылыми талдау
|
|
Ассоцитивті эксперименттердің негізгі нәтижелері
|
Кесте бойынша
|
Зерттеу жүргізу
|
|
Жасөспірімдер тілінің психолингвистикалық ерекшеліктері
|
Кесте бойынша
|
Реферат
|
|
Шет тілін меңгеру қабілеті қандай болу керек?
|
Кесте бойынша
|
Ойбөліс
|
|
Агрессивті сөйлеудегі психолингвистикалық белгілері
|
Кесте бойынша
|
Зерттеу жүргізу
|
|
Тілдік әсер етудің жолдары және манипуляция
|
Кесте бойынша
|
Ойталқы
|
