Тыңдар алдында
|
Тыңдау кезінде
|
Тыңдағаннан кейін
|
бес сөзді жазыңыз
|
Сөз тіркестерін жаздым
|
Мәтін туралы сенің пікірің қандай?
| | | |
«Бес маңызды сұрақ» стратегиясы:
Кім?
Не?
Қандай?
Не үшін?
Не істеді?
|
Оқытушы тыңдаушыларға осындай кестені үлестіреді, оқушылар 1 минут ойланып,
1-бағанаға сөздер жазады . «Неге мен осы сөзді жаздым »деп топта талқылайды.
Тыңдалым кезінде мұғалім мәтінді 2 рет қосады, тыңдаушылар мәтінді тыңдап, түртіп жазып отырады.
Жазған сөз тіркестерін талқылайды
Тыңдалым соңы: 3-бағанды толтырып, талдайды. Мәтіннің негізгі ойын анықтайды.
ҚОРЫТЫНДЫЛАЙ КЕЛЕ,
тыңдалған мәтінді тіл үйренушінің түсінгенін бағалау үшін төмендегі талаптар қойылады:
а) мәтін мазмұнының толық, дәл айтылуы және түсіну тереңдігі;
ә) тақырыпты (айтылған ойды) анықтауы;
б) тілдесушілердің мінездерін өзінше түсінуі (әлеуметтік, психологиялық, жасына және рөліне қарай, таныстық деңгейлері және т.б.);
в) аудиомәтіндегі кейіпкерлердің қатысымға түсу ниеттерін анықтау (келісу, кеңес беру, ақпарат алмасу)
г) тіл үйренушінің түсінген-түсінбегенін бақылау үшін, альтернативті мәтін ұсынуға болады
Жоғарыда атап өткеніміздей, тыңдалымды меңгертумен қатар оны бақылау, бағалау қатар жүріп отырғанда ғана жұмысымыздың нәтижесін көре аламыз
Тыңдалымды меңгерту де, бақылау мен бағалау да арнайы жазылған аудио, видеоқұрылығылар, радио, ғаламтор және электронды оқу құралдарымен жұмыс істеуді қажет етеді.
Жоғарыда аталған техникалық және электрондық құралдармен жұмыс істеу тыңдалым әрекетін меңгертуде тиімділігімен қатар, тіл үйренушілердің қызығушылығы мен ынтасын, белсенділіктерін арттырады.
Олармен жұмысты тек тыңдалымды ғана емес, сөйлесім әрекетінің барлық түрлерін меңгертуде, қазақ тілі сабақтарының барлық кезеңдерінде және барлық аудиторияларда жүргізуге болады. Әрбір оқытушы оны өз тарапынан қажетіне, өз әдістемесіне қарай қолданады.
Пайдалынған әдебиеттер:
- Күзекова З. ҚАЗАҚ ТІЛІ тестілеу теориясы мен практикасы: Көмекші құрал (З.С: Күзекова, Г.С.Пазылова, Е.Қ.Әбдірасылов). – Алматы: «Құс Жолы», 2009 – 156 б.
- Оразбаева Ф.Ш. Тіл әлемі: мақалалар, зерттеулер.-Алматы: Ан-Арыс, 2009. – 368 бет
- Оразбаева Ф.Ш., Рахметова Р.С., Көпбаева Ж.С., Мазибаева Ж.О. «Қазақ тілі» пәні бойынша қазақ тілін деңгейлік оқытудың білім беру стандарты мен бағдарламасы.-Алматы:Абай атындағы ҚазҰПУ, 2010.-122б.) 4. Федотова, Н. Л. Методика преподавания русского языка как ин
- АлланПиз, Барбара Пиз. Книга «Говорите точно». ЭКСМО. Москва. С.84 (2013)
- Развитие навыков слушания и говорения на уроках русского языка: методическое пособие/сост.: Г.Кожамкулова. К.Шомина. - Астана, 2015 г. - 44 стр.
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!!
Достарыңызбен бөлісу: |
