III бөлік – Оқылым Оқылымға арналған тест тапсырмаларының мақсаты: берілген ақпараттар көлемінен өзіне қажеттісін табу; негізгі идеяларды терең түсіну және әртүрлі жанрлы мәтіндер мазмұнын болжап түсіну, сонымен қатар публицистикалық мақалалар мен болжау және олардың логикалық бірізділігін қалыптастырып беру. Бұл бөлікте оқуға 3 мәтін және әр мәтінге 12 тест тапсырмалары берілген. Әр мәтінді оқығаннан кейін, оған ұсынылған тест тапсырмаларын орындауға уақыт бөлінген. Бөлікте келесі тақырыптар берілген:
№
Тақырыптар
№
Тақырыпшалар
1
Адам, коғам және рухани құндылық
1
Мен және менің достарым. Менің баспанам
2
Неке және отбасы. Отбасы құндылықтары. Отбасылық тәрбие
Саяхат. Демалыс индустриясы. Бос уақыт пен қызығушылық
5
Салауатты өмір салты. (Денсаулық. Дұрыс тамақтану. Спорт және спорттық өмір)
2
Білім және ғылым
1
Университет. (Университет өмірі, жетістіктері, оқытушылар, студенттер және т. б.). Қазақстандағы және ағылшынтілді елдердегі студенттердің оқуы мен өмірі
2
Ғылыми жұмыс: жаңалық ашу, ғылым мен қоғам қайраткерлері және олардың өмірі
3
Ғылым саласындағы жаңалықтар. Жастар саясаты. Ел ертеңі -жастар
4
Әлемдік атағы бар ғалымдар мен зерттеушілер, олардың өмірбаяны
5
Экологиялық мәдениет. Техникалық прогресс және адамзаттың жаһандану мәселелері
Әдеби жанрлар. Танымал ақындар, жазушылар және олардың шығармалары
8
Салт-дәстүрлер, әдет-ғұрыптар. Ұлттық мерекелер мен спорттық ойындар
Мәтіндерде төмендегідей қатысымдық -жағдаяттық домендер қамтылған: - әлеуметтік-тұрмыстық салаға қатысты жағдаяттар; - әлеуметтік-мәдени салаға қатысты жағдаяттар; - әлеуметтік-саяси салаға қатысты жағдаяттар; - әлеуметтік-кәсіби және өндірістік салаға қатысты жағдаяттар; Тыңдалым бөлігінде үш түрлі мәтін беріледі: монолог, диалог, интервью. Мәтін тақырыбын түсіну деңгейі төмендегідей тапсырмаларды ашуға бағытталады: A-фрагментарлы; B-детальді; C-ауқымды.
Мәтіндер мен тапсырмалар келесі бөлімдерден таңдалынады:
Оқылым
Мәтін деңгейі
Лексикалық бірліктер көлемі
Мәтінге арналған тапсырма деңгейі
Тапсырма саны
Түсіну деңгейі
А
В
С
1 мәтін
А1
200-250
А1
12
4
4
4
2 мәтін
А1-А2
250-300
А1
3
1
1
1
А2
9
3
3
3
3 мәтін
В1-В2
300-350
В1
6
2
2
2
В2
3
1
1
1
С
3
1
1
1
Барлығы
36
12
12
12
А1
15
5
5
5
А2
9
3
3
3
В1
6
2
2
2
В2
3
1
1
1
С
3
1
1
1
Кешенді тестілеу тілді меңгерудің барлық деңгейін қамтиды:
Тілді меңгеру деңгейі
Тапсырмалар саны
Түсіну деңгейі
А
В
С
А1
42
14
14
14
А2
24
8
8
8
В1
18
6
6
6
В2
13
5
4
4
С
3
1
1
1
Барлығы
100
19
16
15
4. Тапсырмалар мазмұнына сипаттама. Тест тапсырмалары тестіленушінің коммуникативтік құзыреттілігінің деңгейін анықтауға мүмкіндік береді, атап айтқанда: тыңдалым дағдыларын тексеруге, грамматиканы, тіл лексикасын меңгеру деңгейін анықтауға, оқылымға берілген ақпараттар арқылы біліктілік пен дағдыны қалыптастыру мақсатын көздейді.
5. Тапсырма түрі. Тест тапсырмалары 4 жауап нұсқасындағы бір дұрыс жауапты таңдауға арналған. Нұсқаулық: Таңдалынған дұрыс жауап нұсқасы арнайы жауап парағындағы тиісті дөңгелекшені толық бояу арқылы белгілеу қажет".
6. Тесттің орындалу уақыты. Бір тапсырманы орындау уақыты: 1-2 минут. Бір нұсқадағы тапсырмалар саны – 100 тапсырма. Барлық тесті орындаудың жалпы уақыты – 125 минут. Тыңдалым тапсырмаларын орындау уақыты – 45 минут. Лексика-грамматикалық тапсырмаларды орындау уақыты – 30 минут. Оқылым тест тапсырмаларын орындау уақыты – 50 минут. 7. Бағалау. Әрбір дұрыс жауап үшін 1 ұпай, дұрыс орындалмаған тапсырмаға 0 ұпай беріледі. Тілді меңгеру деңгейін анықтау кезінде қойылатын ұпай саны әр деңгейдің төмендегідей бағалау көрсеткіштеріндегі кестеге сай құрылған.
Тілді меңгеру деңгейі
Бағалау көрсеткіші
Ұпай диапазоны
Деңгей бойынша
Жиынтық балл
деңгей
%
төменгі шегі
жоғарғы шегі
төменгі шегі
жоғарғы шегі
Меңгерілмеген
А1
<50%
0
20
0
49
А1
А1
>=50%
21
42
50
87
А2
<50%
0
6
А2
А1
>=60%
26
42
50
90
А2
>=50%
12
24
В1
<50%
0
4
В1
А1
>=70%
30
42
54
93
А2
>=60%
15
24
В1
>=50%
9
18
В2
<50%
0
6
В2
А1
>=80%
34
42
69
98
А2
>=70%
17
24
В1
>=60%
11
18
В2
>=50%
7
13
С
<50%
0
1
С
А1
>=90%
38
42
81
100
А2
>=80%
20
24
В1
>=70%
13
18
В2
>=60%
8
13
С
>=50%
2
3
Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарына түскенде тестілеудің жиынтық балы есептеледі. 8. Тест тапсырмаларын әзірлеушілер мен сарапшыларға ұсынылатын әдебиеттер тізімі
Dooley J., Evans V./Grammar Way. Part 4-Express Publishing, 2007.
Блох М.Я. и др. / Практикум по английскому языку. Сборник упражнений.-М:Астрель 2003.
Каушанская В.Л. / Грамматика английского языка.-М.:Айрис-Пресс, 2008.
Malcolm Mann SteaveTaylore-Knowles. Destination С1/С2, Grammar & Vocabulary. Macmillan,2008.
L.G.Alexander. Longman English Grammar Practice for Upper-Intermediate-Advanced students. Longman, 2004.
Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. – Ростов-на-Дону: Издательский центр ДГТУ, 2001. – 187 c.
Переверзев В.Ю./Критериально-ориентированное педагогическое тестирование: Учеб.пособие. – М.: Логос, 2003. –120 с.
Челышкова М.Б./ Теория и практика конструирования педагогических тестов. Учебное пособие. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – 410 с.
Oщепкова В.В./ Язык и культура Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии. М., Санкт-Петербург, 2004.
Rachaei Roberts, Joanne Gakonga and Andrew Prezhous.IELTSFoundation . Macmillan Education 2004 Student’s Book.
Oщепкова В.В./ Язык и культура Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии. М., Санкт-Петербург, 2004.
Rachaei Roberts, Joanne Gakonga and Andrew Prezhous.IELTSFoundation . Macmillan Education 2004 Student’s Book.
ReadyforIELTS. Автор: SamMcCarter полноценный курс для подготовки к академическому модулю
IELTS LanguagePractice. Автор: MichaelVince тренировочный материал с двумя разделами: грамматика и лексика четкое объяснение грамматических явлений расширение словарного запаса различной тематики в соответствии с IELTS многообразие тренировочных упражнений.
Check Your Vocabulary for IELTS. Автор: RawdonWyatt учебное пособие для самостоятельной или аудиторной подготовки.
Focusing on IELTS: Reading and Writing. Авторы: JeremyLindeck
Focusing on IELTS: Academic Practice Tests. Авторы: PhilipGould
Английский язык для научного общения/ Ухванова И.Ф., Моисеенко О.И., Смыковская Е.П. и др. – Мн.: БГУ, 2001.
Колосова Т.В., Крюкова Л.А./ Практическая грамматика английского языка. – Минск, 2005.
Пумпянский А.Л./ Упражнения по переводу английской научной и технической литературы. – Мн.: Попурри. 1997.
Михельсон Т.Н., Успенская Н.В./ Практический курс грамматики английского языка.