5
Жоғары білім беру – бұл қоғам мүшелерінің, жеткіншек
ұрпақтың адамгершілік, интелектуальдық, мәдени дамуының жоғары
деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған
тәрбие беру мен оқытудың
үздіксіз процесі.
Қазақстан Республикасының жаңа экономикалық, әлеуметтік,
саяси жағдайға көшуі білім беру жүйесіне, соның ішінде жоғары
білім беру жүйесінің құрылымына өзгерістер енгізуде. Елімізде
қалыптасқан
нарықтық
қатынастарға
байланысты
республикамыздағы жоғары оқу
орнын бітіруші мамандардың
сапасына жаңа талаптар қойылуда.
Бұл мәселеге байланысты Қазақстан Республикасының «Білім
туралы» заңында «… жаңа жағдайларға сай біздің бәрімізді
алаңдататын мәселе – білімді, кәсіби даярлығы бар адамды тәрбиелеу
ғана емес, қоғамдық өмірдің барлық саласында ұлттық және
дүниежүзілік
құндылықтарды
қабылдауға
қабілетті,
рухани
адамгершілік
мүмкіндігі
мол
тұлғаны қалыптастыру
болып
табылады» деп атап көрсетілген. Соған орай жаңадан ғылым
жүйесіне енген өзін-өзі тану пәнінен
оқу-әдістемелік құралдың
дайындалуы қоғам талабынан туындап отырғандығын дәлелдейді.
«Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді
дамыту» тұжырымдамасы білім берудің мақсат-міндеттері мен
мазмұны
ізгіліктік
рухани-адамгершілік
пен
демократиялық
идеяларға
негізделген
мемлекетіміздің
білім
беру
саясатын
айқындайды. Аталған идеяларды жүзеге асыру ЖОО-ындарында оқу-
тәрбие үрдісіне жаңа талаптар енгізу негізінде жетілдіру, оған
құрылымдық, мазмұндық тұрғыдан өзгерістер енгізу арқылы мүмкін
болатыны белгілі.
Адамзат жинақтаған тәжірибені келесі ұрпаққа беру мақсатын
сақтай отырып, білім беруді ізгілендіру үрдісінде
негізгі бағдарды
жеке тұлғаның жалпы азаматтық құндылыққа белсенділігін
арттыруға, рухани-адамгершілік қуатын қалыптастыруға назар
аударылуда.
Осыған орай бүгінгі педагогика ғылымы қоғамдық
дамудың объективті заңдылықтарына жүгіне отырып, қоғамдық
ілгерлеуге
қызмет ету қажеттігін, адамды қоғамның ең жоғарғы
құндылығы деп тануды өз міндеті деп санайтын «Өзін-өзі тану» пәні
жеке тұлғаның дамуы мен жетілуіне негіз болады.
Бұл басылымға дайындалып отырған өзін-өзі тану пәнінен
дәрістер жинағы бірнеше жылдар бойындағы ғылыми зерттеу
нәтижесінде жинақталған дүние жүзі бойынша ғұлама, ойшыл, ұлы
педагогтардың зерттеулерінің негіздеріне сүйене отырып,
Қазақстан
Республикасының Білім және ғылым министрлігінен шыққан «Өзін-
өзі» тану типтік бағдарламасының негізінде құрастырылып отыр.