Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың сайлауалды Бес институционалдық реформасы «100 нақты қадам»

• Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың сайлауалды
• Бес институционалдық реформасы
• «100 нақты қадам»
• Ұлт жоспарының білім саласы бойынша
• жүзеге асырылуы
• Ақтау, 2015ж

• Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың сайлауалды Бес институционалдық реформасын іске асыру бойынша «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының тиісті тармақтарын орындау мақсатында, Демократиялық күштердің «Қазақстан-2050» жалпыұлттық коалициясының ҮНДЕУІ негізінде, Білім басқармасы ағымдағы жылдың 21-шілдесінде №211-нқ бұйрығымен «Баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет – «Ұлт жоспары – 100 қадам» бойынша іс-шаралар жоспарын жасақтап бекітті.

• 76-қадам ЭЫДҰ елдері стандарттарының негізінде адам капиталының сапасын көтеру, 12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ кезең-кезеңімен ЕНГІЗУ, функциялық сауаттылықты дамыту үшін мектептегі оқыту стандарттарын жаңарту. Жоғарғы сыныптарда жанбасылық қаржыландыруды енгізу, табысты мектептерді ынталандыру жүйесін құру.

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ
• ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

76-қадам 12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ кезең-кезеңімен ЕНГІЗУ    

• Қазіргі жағдай

• 12-жылдыққа көшу кезең-кезеңмен жүргізіледі: Жалпы орта білім беретін мектептерде PISA, TIMSS, PIRLS байқау сынақтарын аудандық, облыстық деңгейде айына 1 рет ұйымдастыру. Өткен жылдардағы зерттеуге қатысқан мектептердің іс-тәжірибесімен бөлісу.
• Педагог кадрлардың білім жетілдіру курстарынан кезең-кезеңмен өткізуге ықпал ету.
• ШЖМ мектептердің өзекті мәселелерін шешщу (ресурстық орталықтар, мектеп жанындағы интернаттар, қашықтан оқыту мәселелерін шешу)
• 12-жылдық білімге көшу Пенсильвания университеті, Нидерланды Ұлттық өлшем институты, Назарбаев зияткерлік мектептері, Кембридж университетімен серіктестік жоба негізінде жүзеге асыру.
• БАҚ-та материалдар жариялау
• Пән мұғалімдерінің бірлескен шығармашылық жұмыстарын жүргізу
• Мұғалімдердің деңгейлік курс сертификаттарының негізінде 6 біліктілік санаттар бойынша жалақысын көтеру жүйесін енгізу

• Функцияналдық сауаттылықтың төменділігі
• Бағалау жүйесі оқушының функционалдық сауаттылығы емес теориялық біліміне қойылуы
• Назарбаев зияткерлік мектебінің тәжірибесінде қолданылатын критериалды бағалау жүйесі қазіргі таңда мектептерде қолданылатын 5 балдық бағалау жүйесіне сәйкес келмеуі
• 2014 жылы облыстағы ШЖМ саны -13, ондағы бала саны -1105

• 2015-2016 оқу жылынан бастап 2 мектепте 12-жылдық білім беру апробация негізінде енгізіледі. (Ақтау қаласының №11 мамандандырылған физика-математика мектебі, Түпқараған ауданы М.Горький атындағы мектеп-лицей
• 2 мектептің бастауыш сынып мұғалімдері 12 жылдық білім стандарты бойынша білім жетілдіру курстарынан өтті.

• Қорытынды және күтілетін нәтиже

• Ұсынылатын шаралар, шешу жолдары, жүзеге асырылу мерзімі

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ
• ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

• 77-қадам. Экономиканың алты негізгі саласы үшін ОН АЛДЫҢҒЫ ҚАТАРЛЫ КОЛЛЕДЖ БЕН ОН ЖОҒАРҒЫ ОҚУ ОРНЫНДА білікті кадрларды әзірлеу, кейіннен бұл тәжірибені еліміздің басқа оқу орындарына тарату

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ
• ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

77-қадам. Он алдыңғы қатарлы колледжде білікті кадрларды әзірлеу

• Халықаралық тәжірибе мен жұмыс берушілердің талаптарын ескеретін жаңа оқу бағдарламаларының жетіспеушілігі
• Инженер-педагогикалық қызметкерлердің біліктілік деңгейі ИИДМБ (индустриалды инновациялық дамудың мемлекеттік бағдарламасына) сәйкес келмеуі
• Колледждердегі материалдық- техникалық базалардың ескіруі

• Жұмыс берушілерді қатыстыра отырып, 16 колледжде 20 мамандық бойынша оқу тәжірибелерінің модульді оқыту бағдарламалары әзірленуде (2015-2017жж)
• Өндірістен сабақ беруге мамандарды тарту (2015-2017)
• Инженер-педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін үнемі жетілдіру (колледждерде – 100 адам.), (2015-2017 жж.)
• Мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырыстың бөлінуі ( колледждерде – 3960.), (2015-2016жж)
• Жаңа критерийлерді ескере отырып, шеберханалар мен зертханаларды жабдықтау (6 колледж), (2015-2016жж.)
• Маңғыстау политехникалық колледжі алдыңғы қатарлы он колледж қатарына енді

• Қорытынды және күтілетін нәтиже

• Оқыту бағдарламаларының сапасын көтеру
• Өндіріспен тығыз қарым-қатынас орнату
• Білікті мамандарды дайындау және жұмысқа орналастыру (түлек 5309 жұмысқа орналасу өзін-өзі қамтуды қосқанда 4112 (77%)
• Маңғыстау политехникалық колледжі алдыңғы қатарлы он колледж қатарына енді
• 2017 жылдан бастап алдыңғы қатарлы 3 колледждің тәжірибесін тарату

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

• 79 қадам Білім беру жүйесінде –жоғары сыныптар мен ЖОО-ларда ағылшын тілінде оқытуға кезең-кезеңмен көшу. Басты мақсаты – ДАЙЫНДАЛАТЫН КАДРЛАРДЫҢ БӘСЕКЕЛЕСТІК ҚАБІЛЕТІН АРТТЫРУ ЖӘНЕ БІЛІМ БЕРУ СЕКТОРЫНЫҢ ЭКСПОРТТЫҚ ӘЛЕУЕТІН КӨТЕРУ

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ
• ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

79 қадам Білім беру жүйесінде –жоғары сыныптарда ағылшын тілінде оқытуға кезең-кезеңмен көшу

• 1. Ағылшын тілінде педагогикалық мамандықты игерген мамандаға деген сұранысты жыл сайын анықтап, құзырлы орындарға ұсыну(2016-2020 жж.)
• ЖОО-на ағылшын тіліндегі дайындық курстарының деңгейін арттыруға ұсыныс беру (2017-2020 жж.)
• Ағылшын тілді мамандардың шет елдерде кәсіби біліктілігін арттыруға ықпал ету (2016-2020 жж.)
• Cambrige және Pearson баспаларынан шыққан оқулықтарды жалпы білім беретін мектептерге бейімдеп оқыту
• (2015-2020 жж.)
• 5. Қолдануға ұсынылған оқулықтардың құрамына жоғары сапалы шетелдік оқулықтарды енгізуге ұсыныс беру.

• 2013 жылдан бастап ЖББ мектептерде 1 сыныптан бастап ағылшын тілін оқыту енгізілді
• Облыс бойынша тереңдетіліп оқытылатын 3 мектепте көптілді оқыту енгізілді
• 16 мұғалім жаратылыстану-математика бағытында ағылшын тілінде сабақ береді
• 4. Жаратылыстану-математика бағытында ағылшын тілінде сабақ беретін мұғалімдерге сұраныс – 50 адам

• Ағылшын тілінде білім алған түлектердің саны -1017
• 2. Жаңаөзен қаласындағы қазақ-түрік лицейінде 72 оқушы және Ақтау қаласындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінде жаратылыстану бағытындағы пәндерді үш тілде оқыту кезең-кезеңімен жүргізілетін болады.

• Қорытынды және күтілетін нәтиже

• Қазіргі жағдай

• Ұсынылатын шаралар, шешу жолдары, жүзеге асырылу мерзімі

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

• 78-қадам
• Назарбаев университеті тәжірибесін ескере отырып, ЖОО-дың Академиялық және басқарушылық дербестігін кезең-кезеңімен кеңейту

• “Назарбаев Зияткерлік мектебінің” іс-тәжірибесін тарату; Ақтау қаласы №11 мамандандырылған физика-математика мектебі, «Түрлі пәндерді тереңдетіп оқытатын дарынды балаларға арналған мектеп-интернат» облыстық базалық мектептерінің жұмысын жандандыру

• Ағылшын тілі пәні мұғалімдерінің біліктілігін арттыру курстарынан өтуін қадағалау. Жоғары сыныптарда үш тілде білім беру жұмысын қолға алу, Ақтау қаласынан базалық мектептер ашу

• 79-қадам
• Білім беру жүйесінде – жоғары сыныптар мен ЖОО-да ағылшын тілінде оқытуға кезең-кезеңмен көшу

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

84 қадам Әлеуметтік көмекті, оның атаулы сипатын күшейте отырып, оңтайландыру

• Әлеуметтік жағынан аз қамтылған отбасы балаларын ыстық тамақпен, жазғы сауықтыру лагерлерімен қамтамасыз ету

• Білім беру ұйымдарында тақырыптық қайырымдылық акцияларын өткізу

• Облыстық Балалар ауылы мекемесінің жұмысын жандандыру, балалардың құқығының қорғалуын қадағалау (пәтер, жәрдемақы, киімі, тамақтануы)

• «Туған жерге тағзым» атты республикалық әлеуметтік жобаны жүзеге асыру

• 3-ші бағыт ИНДУСТРИЯЛАНДЫРУ ЖƏНЕ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨСІМ

85 қадам «Мәңгілік ел» патриоттық жобасын әзірлеу

• Мәңгілік ел» құндылықтары негізінде жалпыұлттық сәйкестікті нығайту бағытында мұғалімдер арасында дөңгелек үстел, семинар, конференциялар ұйымдастыру

• -«Мәңгілік ел» құндылықтарын ілгерілету мақсатында, Қазақстанның жағымды бейнесін қалыптастыру үшін оқушыларды облыстық мұражайға, оқу демалысы кездерінде мәдени-тарихи құндылығы бар орындарға саяхатқа апару

• Қоғам санасында «Мәңгілік ел» идеясын бекіту-құжаттану, ұлттық тарихты зерделеу, жастардың тарихшылармен кездесулерін ұйымдастыру

• Азаматтық теңдік, еңбексүйгіштік, адалдық құндылықтарын дамыту мақсатында мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында ашық сабақтар ұйымдастыру

• Білім ұйымдарында оқитын болашақ жас мамандарды мемлекеттік серіктестікті дамыту аясында инфрақұрылымдарды жаңғырту ісіне кеңінен тарту, жастарды мамандандыру арқылы осы кезден бастап жекеше секторларда дербес жұмыс
• жасауына баулу

• 4-ші бағыт БІРТЕКТІЛІК ПЕН БІРЛІК

89 қадам «НҰРЛЫ БОЛАШАҚ» ұлттық жобасын әзірлеу және жүзеге асыру. Мектептік білім берудің қолданыстағы оқу бағдарламаларына МӘҢГІЛІК ЕЛ ҚҰНДЫЛЫҚТАРЫН ЕНГІЗУ

• 89-қадам

• «Серпін-2050» әлеуметтік жобасы бойынша жұмыстарды үйлестіруді жалғастыру

• Оқушыларды және студенттерді патриоттық рухта тәрбиелеу мәселелері бойынша патриоттық сананы қалыптастыруда ашық сабақтар, декадалар, семинарларды жүйелі өткізуді ұйымдастыру

• Білім беру ұйымдарында «Мәңгілік ел құндылықтары» атты шаралар ұйымдастыру

• Қорытынды және күтілетін нәтиже

• 1.2015 жылы 1 қыркүйек білім күні мерекесінде «Мәңгілік ел» Ұлттық идеясының шеңберінде Елбасы атынан 1- сынып оқушыларына «Менің елім - Қазақстан» атты кітапты сыйға тарту
• 2. Білім басқармасы ағымдағы жылдың 21-шілдесінде №211-нқ бұйрығымен «Баршаға арналған қазіргі заманғы мемлекет – «Ұлт жоспары – 100 қадам» бойынша іс-шаралар жоспарын жасақтап бекітті.

• 4-ші бағыт БІРТЕКТІЛІК ПЕН БІРЛІК

• Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарында қытай тілін оқыту

• Ұсыныс

• Аймақ экономикасында қытай компанияларының көбеюіне байланысты, соның ішінде мұнай-газ саласында пилоттық негізде Маңғыстау гуманитарлық және Маңғыстау туризм колледждерінде 2014 жылдан бастап факультативтік сабақ есебінен қытай тілі енгізілді

• Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының түлектерін қытай компанияларына жұмысқа орналастыруға ықпал ету

• 99-қадам. МЕМЛЕКЕТТІК ОРГАНДАР МЕН ӘКІМДЕР ЖАНЫНДАҒЫ ҚОҒАМДЫҚ КЕҢЕСТЕРДІҢ стратегиялық жоспарлар мен аумақтық даму бағдарламаларын; бюджеттерді, есептерді мақсатты индикаторларға қол жеткізуді, азаматтардың құқықтары мен еркіндіктерін қозғайтын нормативтік-құқықтық актілер жобаларын; бағдарламалық құжаттар жобаларын талқылау бөлігіндегі рөлдерін күшейту. ҚОҒАМДЫҚ КЕҢЕСТЕРДІҢ ӨКІЛЕТТІКТЕРІ мен мәртебесін заңмен бекіту, мемлекеттік шешімдерді қабылдау ашықтығын арттыру.

• 4-ші бағыт БІРТЕКТІЛІК ПЕН БІРЛІК

99-қадам МЕМЛЕКЕТТІК ОРГАНДАР МЕН ӘКІМДЕР ЖАНЫНДАҒЫ ҚОҒАМДЫҚ КЕҢЕСТЕРДІҢ рөлдерін күшейту

• Білім басқармасының жанынан Қоғамдық қеңес құру жоспарланды

• Қоғамдық қеңес мақсатын айқындау құрамын, ережесін бекіту
• Кеңес жұмысына білімді сарапшылар мен мамандарды тарту

• Қорытынды және күтілетін нәтиже

• Білім беру ұйымдардың қызметімен білім сапасын қоғамдық сараптаулар мен бағалау жүргізу арқылы қоғамдық бақылау
• Білім бағдарламалар мен оқу-әдістемелік құралдарына тиісті педагогикалық ұсыныстар беру
• Ата-аналар, қоғамдық ұйымдармен тығыз байланыс ұйымдастыру

• 4-ші бағыт БІРТЕКТІЛІК ПЕН БІРЛІК

• Назарларыңызға рахмет!