| |
Дәріс
|
Педагогикалық бағалаудың тарихы. Педагогикалық бағаның талаптары мен типтері, түрлері және формалары
|
1
|
Практика-лық
|
Бағалау мәселесі педагогикалық категория және оқу әрекетінің компоненті ретінде
|
1
|
ОСӨЖ
|
Мектеп оқушыларының оқу жетістіктерін бағалау жүйесінің қазіргі жәйін, тарихы мен болашағы.
|
|
СӨЖ
|
Критериалды бағалауды ұйымдастырудың психологиялық-педагогикалық негіздері
|
|
2
|
«Бағалаудың өлшемдік технологиялары» оқу пәні ретінде
|
Дәріс
|
«Бағалаудың өлшемдік технологиялары» оқу пәнінің нысанасы, мақсаты, міндеттері
|
1
|
Практика-лық
|
«Бағалаудың өлшемдік технологиялары» пәнінің нысаны, пәні, басқа ғылым салаларымен байланысы.
Бағалау мәселесі педагогикалық категория және оқу әрекетінің компоненті ретінде.
Дәстүрлі бағалау түрлері және олардың оқушылардың оқу жетістіктерін анықтаудағы рөлі.
Қазақстан Республикасы бастауыш, орта, жоғарғы сыныптарындағы бағалау жүйелері.
|
1
|
ОСӨЖ
|
«ҚР, жақын және алыс шетелдердегі бастауыш сыныптардағы бағалау жүйелері».
|
|
СӨЖ
|
Критерийлік бағалаумен байланысты түсініктерден глоссарий құрастыру.
«Қазақстан Республикасы бастауыш, орта, жоғарғы сыныптарындағы бағалау жүйелері» тақырыбына талдау жасау
|
|
3
|
Тұлғаға бағытталған оқытудағы бағалау жүйесінің ерекшеліктері.
|
Дәріс
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Тұлғаға бағытталған оқытудағы бағалау жүйесі.
Мақсат қою, оның ұстанымдары мен қызметі, түрлі көзқарастар.
Оқушылардың жетістігін бағалау ұстанымдары
|
1
|
ОСӨЖ
|
Оқу мақсаттарын қою және оның бағалаудағы рөлі.
|
|
СӨЖ
|
Тұлғаға бағытталған оқытудағы бағалау жүйесі.
Мақсат қою, оның ұстанымдары мен қызметі.
Мақсат қоюға деген түрлі көзқарастар.
Оқушылардың жетістігін бағалау ұстанымдары
|
|
4
|
Оқу жетістіктерін бағалау жүйесінің халықаралық тәжірибесі
|
Дәріс
|
Оқу жетістіктерін бағалау жүйесінің халықаралық тәжірибесі
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
ЭЫДҰ: Ұлттық білім беру саясатына шолу
ЭЫДҰ ұсыныстары:
Бағалаудағы «Нормативті бағытталған» тәсілге негізделген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты
|
1
|
ОСӨЖ
|
Мұғалім оқушының пән бойынша тоқсан барысында алған барлық бағаларын орташа арифметикалық негізде қабылдайды
|
|
СӨЖ
|
Қазақстан мектептеріндегі критериалды бағалаудың жүзеге асуы.
Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар және бағалау шәкілі.
|
|
5
|
Қалыптастырушы бағалау үдерісі
|
Дәріс
|
Қалыптастырушы бағалаудың оқу процесіндегі орны және ерекшеліктері.
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Қалыптастырушы бағалаудың оқушылардың танымдық үдерістерін дамытудағы рөлі, әдістері, техникасы.
Топтарды және жеке оқушының топтағы жеке жұмысын бағалау.
Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыс
Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма дайындау үлгісін жасауға үйрету
|
3
|
ОСӨЖ
|
Қалыптастырушы бағалаудың оқушылардың танымдық үдерістерін дамытудағы рөлі. Бағалау критерийлері, Дескрипторлар құрып уйрену.
Блум таксономиясы (қолданылатын етістіктер) кестесі бойынша жұмыс жасау
|
|
СӨЖ
|
Қалыптастырушы бағалау техникасы.
Табысты оқу үшін оқушыларды қызықтыру.
Өз іс-әрекетінің рефлексиясы.
Баға, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау.
Табысқа жетудің алгоритмі.
Сабақтағы тиімді кері байланыс.
Оқу үдерісін жетілдіру үшін бағалау.
|
|
6
|
Жиынтық бағалау үдерісі
|
Дәріс
|
Жинақтауыш бағалау технологиясының мәні, кезеңдері, ерекшеліктері.
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Жиынтық бағалаудың мәні, жоспарлау және ұйымдастыру, нәтижелерін талдау
Тоқсандық жиынтық бағалау. Тоқсандық жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларды құрастыру, өткізу
|
1
|
ОСӨЖ
|
Өз оқу пәндері бойынша жиынтық бағалауға арналған сабақ жоспарлары.
|
|
СӨЖ
|
Оқыту үдерісіндегі жиынтық бағалау.
Жиынтық бағалаудың мәні.
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау
Тоқсандық жиынтық бағалау Тоқсандық жиынтық бағалауды жоспарлау
|
|
7
|
Портфолио - оқушының оқу жетістігін бағалау құралы
|
Дәріс
|
Портфолио – оқушының оқу жетістігін бағалау құралы, мәні, алгоритмі. Функционалды сауаттылықты қалыптастырудың әдістері мен қағидаттары
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Портфолионың қызметі, оқушылардың функционалдық сауаттылық деңгейінің бейнесі ретінде.
Портфолионы толтыру кезеңдері: ұйымдастыру және жоспарлау, жинақтау, рефлексия. Тиімді портфолио сипаттамасы.
|
2
|
ОСӨЖ
|
Оқу жетістіктерін бағалаудың бір тәсілі ретінде портфолионың маңыздылығы
|
|
СӨЖ
|
Оқушылардың функционалды сауаттылығын қалыптастыру. «Функционалды сауаттылық» ұғымының мәні. 7 маңызды құзыреттіліктер (тұлғалық. азаматтық, әлеуметтік, басқару, коммуникативті, ақпараттық, технологиялық). Функционалды сауаттылық параметрлер (оқу-танымдық, қызметтік, тілдік, компьютерлік, ақпараттық, құқықтық, азаматтық, қаржы, экологиялық, кәсіби және арнайы).
|
|
8
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін тіркеу
|
Дәріс
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін тіркеу
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Бақылау-тексеру жұмыстарының түрлері. Б.Блум таксономиясы.
Оқушылардың оқу жетістіктерін тіркеу.
|
1
|
ОСӨЖ
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін тіркеу бойынша мониторинг.
|
|
СӨЖ
|
Бақылау-тексеріс жұмыстарының түрлері.
Оқушылардың оқу жетістіктерінің өлшеуде диагностиканың рөлі
Баға қою механизмі
|
|
9
|
Өлшемдік бағалау технологиясының концептуалды негіздері
|
Дәріс
|
Конструктивистік теория. Жақын арадағы даму аймағы. Скаффолдинг стратегиясы. Блумның білімді тез меңгеру теориясы.
|
2
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Конструктивистік теория. Жақын арадағы даму аймағы. Скаффолдинг стратегиясы. Блумның білімді тез меңгеру теориясы.
|
1
|
ОСӨЖ
|
АтаИ Аталмыш теориялардың жетістіктерін және кемшіліктерін айқындау.
|
|
СӨЖ
|
Өлшемдік бағалау технологиясының концептуалды негіздері
|
|
10
|
Кері байланыс. Модерация
|
Дәріс
|
«Кері дизайн» әдісі (Г.Уиггинс, Дж.МакТай, С.Б.Веледицкая, М.Ю.Дорофеева, М.В.Осипов). Жобалаудың алгоритмі (мақсаттан мазмұнға). «Кері дизайн» идеологиясындағы білім беру үрдісті жобалау.
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын құрастыруға дағдылану
|
1
|
ОСӨЖ
|
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру
|
|
СӨЖ
|
Бөлім
Бөлімше
Оқу мақсаты
Ойлау дағдыларының деңгейі
Бағалау критерийі
Тапсырма
Дескриптор реттілігі бойынша жеке жұмыс
|
|
11
|
Критериалды бағалау жүйесіне өту барысында ата-анамен ұйымдастыру жолдары.
|
Дәріс
|
Ата-аналармен рубрикаларды таныстыру, электронды журнал, онлайн байланыс
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Рубрика жазу үлгісімен таныстыру
|
1
|
ОСӨЖ
|
Жиынтық бағалау қорытындысы бойынша рубрика шаблондары қалай толтырылады?талқылау сұрақтары
|
|
СӨЖ
|
Рубрика жазу үлгісін толтыру
|
|
12
|
Жалпы білім беретін мектеп мұғалімдеріне критериалды бағалау жүйесін қолдану әдістемесі
|
Дәріс
|
Мұғалімнің кәсіби қызметі: міндеті. Критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдістемелік қамтамасыздау
|
1
|
Практикалық сабақтар /семинар
|
Қорытынды бағалау нәтижесі Мазмұн мен бағалаудың өзара байланысы
|
1
|
ОСӨЖ
|
Тиімді кері байланыс. Жазбаша және ауызша кері байланыс.
|
|
СӨЖ
|
Бағалау критерийлері - Өзара бағалау, өзін-өзі бағалау. Оқу-проблемалық ситуацияны жасау.
|
|
