Баланың аты-жөні: Жақсылықов Мирас Азатович 2022-2023 арналған түзету жұмысының жеке жоспары

жүктеу/скачать 34,05 Kb.

бет	3/4
Дата	27.10.2023
өлшемі	34,05 Kb.
	#188467
түрі	Сабақ

1 2 3 4

Байланысты:
Алия сж

- "Ғажайып дыбыстар"жаңбырдың шуы, ағынның, тамшылардың, жануарлардың, құстардың дауыстары.
Қарындаштар, қайшылар, бір кесе су, бос шыныаяқ "қалай естілетінін тыңдаңыз".
"Шулы қораптар", "суретті дыбысқа сәйкестендіріңіз"
бағыттар, дыбыс қаттылығы; сөйлеу емес дыбыстарды саралау
ритммен жұмыс (алдымен қарапайым, содан кейін күрделі). Музыкалық аспаптарда ритмды ойнатыңыз

Кідірту Дабыл, сылдырмақ, балға	Дыбысты созу арқылы Фортепиано, құбыр, аккордеон. - ұзын дыбыс , + қысқа дыбыс.
+ + + ++ ++ + + ++ + ++ + ++	+ - + - + ++ - + + - ++ + ++ - _ + ++ +++ + -

Дауысты дыбыстарды тану және ажырату; № 8,9,10 жаттығулар (Ткаченко Т А. фонематикалық қабылдауды дамыту)
Дыбыстық құрамы жағынан жақын сөздерді тану және ажырату қабілетін қалыптастыру. № 12 жаттығулар (Ткаченко Т. А. фонематикалық қабылдауды дамыту)
Ұқсас дыбыстары бар буындарды ажырата білу қабілетін қалыптастыру. Дауысты тізбектерді, № 20, 21, 22, 23 жаттығулардың силлабикалық қатарларын көбейту қабілетін қалыптастыру (Ткаченко Т.А. фонематикалық қабылдауды дамыту)
3 дауысты дыбыстар қатарын талдау.
Берілген дыбысты басқа дыбыстар қатарында, буындарда, әртүрлі позициялардағы сөздерде (сөздің басы, ортасы, соңы) табу дағдысын қалыптастыру. Сөйлеу емес және сөйлеу дыбыстарын талдаудың негізі ретінде интеранализаторлық байланыстар жүйесін дамыту. Пәндік және графикалық визуалды тіректерді (схемалар, символдар) қосу арқылы есту зейінін дамыту.

Логопедтің жеке сабақтарында, тәрбиешінің жеке сабақтарына, ата-аналарымен бекіту

Сөйлеудің психологиялық базасын жетілдіру

Қарым-қатынас мотивациясын қалыптастыру.
Есте сақтаудың барлық түрлерінде (ауызша, бейнелі, моторлы, аффективті)есте сақтау және тану процестерін дамыту;
Есту жадының көлемін 4 бірлікке дейін дамыту.
Көру жадының көлемін 5-6 бірлікке дейін дамыту.
Көрнекі зейінді дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар " не өзгерді?"Көрнекі қабылдауды жетілдіруге арналған ойындар мен жаттығулар" қандай көрінеді?", "шулы" суреттер сериясы.
Көрнекі және тиімді ойлауды жетілдіру.
Көрнекі-бейнелі ойлауды дамыту.
Сенсорлық стандарттар мен жалпы ұғымдарды игеру негізінде салыстырмалы талдау және практикалық топтастыру, салыстыру, жалпылау және жіктеу дағдыларын қалыптастыру.
Ұқсастықтарды, себеп-салдарлық және уақытша байланыстарды орнату қабілетін қалыптастыру.
(1-3 бірдей белгілер (түстер, пішіндер, өлшемдер, мақсаттар) негізінде объектілер тобын құруды үйрету).
3-4 нақты пәндердің атауларын жалпылама сөздерге жатқызуға үйрету: барлық лексикалық тақырыптар бойынша).
Үлгі бойынша, ауызша Нұсқаулық бойынша жұмыс істеу қабілетін дамыту.

Логопедтің жеке сабақтарында, тәрбиешінің жеке сабақтарына, ата-аналарымен бекіту

Кеңістіктік қабылдауды дамыту

Өз денесінің диаграммасында бағдарлау, өзінен кеңістікте бағдарлау (жоғарғы, төменгі, артқы, алдыңғы, үстінде, астында, ішінде, оң,сол жақта), жазықтықта бағдарлау (парақтың жоғарғы жағын, түбін, ортасын, оң және сол жақ шетін табу)

Тәрбиешінің, дене шынықтыру нұсқаушысының, музыка қызметкерінің, ата-анасымен сабақтарында

Сөздік қорын кеңейту

Лексикалық тақырыптар бойынша зат есімдердің, сын есімдердің, етістіктердің және үстеулердің пассивті және белсенді сөздігін белсендіру және кеңейту.
Грамматикалық жүйені түзету.
Сөйлеуде зат есімдерді жекеше және көпше түрінде қолдануға үйрету – көкөністер, жемістер, саңырауқұлақтар, ағаштар, ойыншықтар, киім, аяқ киім, ыдыс-аяқ, жиһаз атаулары.
2. Балаларды генитикалық жағдайда (алма, шыныаяқ, көйлек, доп) зат есімдердің көпше түрін қолдануға үйрету.
3. Сөйлемдегі сөздерді түрге, санға, жағдайға сәйкестендіруге үйрету.
II тоқсан (желтоқсан, қаңтар, ақпан):
1. Сөйлемдегі сөздерді түрге, санға, жағдайға сәйкестендіру қабілетін бекіту.
2. Балаларға жұрнақтары бар зат есімдерді қолдануға үйрет
4. Балаларды кейбір салыстырмалы сын есімдерді қолдануға үйрету
III тоқсан (наурыз, сәуір, мамыр):
1. Сөйлеуде барлық өткенді бекіту
2. Сөйлемдегі сөздерді түрге, санға, жағдайға сәйкестендіру бойынша жұмысты жалғастыру.
3. Сөйлеуде етістіктердің императивті көңіл-күйін қолдануға үйрету: бару, жату, жүгіру.
4. Жұрнақтары бар зат есімдерді қолдануға үйрету көпше түрдегі генитикалық формадағы юбка: түлкі, қасқыр және т. б.

Тәрбиешінің, дене шынықтыру нұсқаушысының, музыка қызметкерінің сабақтарында. Логопедтің жеке сабақтары, ата-аналармен

Коррекция слоговой структуры слова

жүктеу/скачать 34,05 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4